论文范文工程硕士论文:工程硕士论文的基本要求

论文类型：论文范文

论文字数：

论点：论文,工程,硕士专业学位

论文概述：

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论文正文：

:工程硕士学位论文的基本要求

关键词:工程硕士，学位论文，基本要求

相关培训机构:
国家工程专业硕士学位教育指导委员会(以下简称指导委员会)一直重视工程专业硕士学位论文的质量。2000年，指导委员会委托有关单位开展专项研究，在总结试点经验的基础上，进一步提高了工程硕士学位论文的基本要求。经2005年指导委员会工作会议研究，决定将《工程硕士学位论文基本要求(试行)》(内容见附件)发送给各工程领域的各培训单位和教育合作小组组长单位。请有关单位将其提交执行。

附件：工程硕士专业学位论文基本要求（试行）附件:工程硕士学位论文基本要求(试行)

国家工程硕士学位教育指导委员会

附件
工程硕士学位论文基本要求(试行)

首先，论文的题目
工程硕士学位论文的题目应直接来源于实际生产或有明确的工程背景。其研究成果应具有实际应用价值。论文要解决的问题应该有一定的技术难度和工作量。论文应具有一定的理论深度和先进性。具体而言，可以从以下方面进行选择:
1。技术研究、技术改造、技术推广应用；
2。新工艺、新材料、新产品和新设备的研发；
3。引进、消化、吸收和应用国外先进技术项目；
4。应用基础研究和前期研究课题；
5。规划或研究相对完整的工程技术项目或工程管理项目；
6。工程设计和实施。
二。论文形式
工程硕士学位论文形式可以是工程设计或研究论文。论文应主要包括以下几个部分:
1。汉英摘要和关键词；
2。独立完成和完整性声明；
3。选题的依据和意义；
4。国内外文献综述；
5。论文的主要部分:研究内容、设计方案、分析计算、实验研究等。
6。结论；
7。参考资料；
8。必要的附件(包括企业申请证书、项目评估报告、获奖成果证书、设计图纸、程序源代码、纸质出版物等)。)；
9。谢谢。
3。对文件内容的要求
1。文献综述应明确描述和分析选题涉及的工程技术问题或研究课题的国内外现状；
2。综合运用基础理论、科学方法、专业知识和技术手段，分析研究解决的实际工程问题，并能在某些方面提出独立意见；
3。论文工作应有明确的工程应用背景，具有一定的技术难度或理论深度，论文成果先进实用。
4。论文工作应在导师的指导下独立完成。这篇论文的工作量很大。一般来说，论文工作时间应该至少有一个学年。
5。论文的写作要求概念清晰、结构合理、层次清晰、文笔流畅、科学、格式规范。
6。对不同领域或形式的论文的其他要求如下:
(1)工程设计论文应侧重于解决生产或工程中的实际问题。设计方案正确，布局设计结构合理，数据准确，设计符合行业标准，技术文件齐全，设计成果已付诸实施或通过相关业务部门的评估。
(2)技术研究或技术改造项目论文(包括应用基础研究、应用研究、前期研究、实验研究、系统研究等)。)，综合运用基础理论和专业知识，分析过程正确，实验方法科学，实验结果可信，结果先进实用。
(3)以工程软件或应用软件为主要内容的论文需要合理的需求分析、正确的总体设计、标准的编程和文档，并可在现场测试或演示。
(4)以工程管理为重点的论文应具有明确的工程应用背景，研究成果应具有一定的经济或社会效益，统计或收集的数据应可靠充分，理论建模和分析方法应科学正确。

附表:论文评审参考标准

国家工程硕士学位教育指导委员会
2005年3月25日

附表:论文评审参考标准

工程硕士专业论文质量评估表(工程设计)

审查项目权重审查内容
1。选择10%的课题解决实际工程问题，具有明确的工程应用背景和应用价值
2。文献综述国内外文献分析综述水平的10%
3。技术难度和工作量占一定技术难度的20%。论文的实际工作量不少于一年半
4。设计方案20%的设计内容和方法合理，设计结构正确，设计依据详细可靠，设计方法体现了一定的先进性。附表已完成。
5。知识水平20%综合应用基础理论、专业知识、科学方法和技术手段分析和解决实际工程问题的水平
6。成绩评定10%新颖性、先进性和实用性；经济和社会效益
7。论文写作概念清晰，结构合理，层次清晰，文笔流畅，科学，格式规范

工程硕士专业学位论文(研究论文)质量评估表

项目权重审查内容审查
1。选择10%的课题解决实际工程问题，具有明确的工程应用背景和应用价值
2。文献综述阅读量的10%，国内外文献分析与综述水平
3。技术难度和工作量20%有一定的技术难度，而论文的实际工作量不少于一年半
4。技术进步15%应用先进技术方法和现代技术手段；新思想、新方法、新工艺和新材料的应用
5。理论水平15%理论推导和分析的刚性和完整性；基础理论和专业知识解决实际工程问题的综合应用水平
6。成果效益为纸质成果经济效益和社会效益的15%；论文成果的学术贡献
7。创新或独立意见5%创新成果或独立意见
8。论文写作10%系统性、逻辑性、图形规范性和写作水平