自学模式在初中物理教学中的实践探究,如何自学初中物理！
自学模式在初中物理教学中的实践探究
如何自学初中物理！首先，学习物理概念，努力实现“五个意志”，初中将学习大量重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各种问题的基础，所以要真正理解和掌握，就要努力实现“五个意志”:①意志表达:能够记忆和正确描述概念、规律的内容。(2)表达:概念和法律的清晰表达
如何在初中物理教学中指导学生进行自主学习
课程改革倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重培养学生主动、个性化的学习。 在当今由“以教师为中心”向“以学生为中心”的课堂教学中，物理课程应该改变过于强调知识传承的倾向，让学生能够经历科学探究的过程，学习科学研究的方法，培养学生的探究技能。1.仔细听，独立提问。 认真听讲，贯彻三个基本原则:基本概念清晰，基本规律熟悉，基本方法熟练。 选择好的教材，独立做一些练习。 必须有一定数量的主题，不是太少，而是更多的质量和难度。 没有人能不通过这个水平就学习数学、物理和化学。
如何自学初中物理！
如何自学初中物理！首先，学习物理概念，努力实现“五个意志”，初中将学习大量重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各种问题的基础，所以要真正理解和掌握，就要努力实现“五个意志”:①意志表达:能够记忆和正确描述概念、规律的内容。(2)表达:概念和法律的清晰表达
如何在初中物理教学中指导学生进行自主学习
自学模式在初中物理教学中的实践探究范文
摘要:在初中物理教学中，为了培养学生良好的物理思维，教师应该重视培养学生良好的自学能力，这不仅是学生需要具备的基本能力，也是最关键的能力。只有培养学生良好的自学能力，学生才能积极学习，为吸收知识打下良好的基础。
关键词:自主学习模式；初中物理；实际调查；
自主学习模式是新课程改革倡导的一种教学模式，对于实现物理的教育价值，促进学生的全面发展具有重要意义。[1]。在新课程改革的背景下，通过让学生学习来提高他们的知识素养和能力至关重要。素质教育背景下，教师应注重培养学生良好的身体素质，积极采用自主学习模式进行教学，从而促进学生形成自主学习的良好习惯，最终提高学生的核心素质。
1。积极创造自主调查环境
物理学是一门科学。在学科教学中培养学生良好的自主探究能力，不仅能促进学科改革的深化，而且能有效培养学生的自主探究能力，对提高课堂教学效率也有很好的促进作用。众所周知，在应试教育的影响下，教师大多采用满堂灌的单一教学方法，学生在学习过程中被动学习。教师为学生创设自主探究教学情境，有利于打破传统教学模式，充分发挥学生在课堂中的主体作用，也有利于提高学生的独立思考能力[2】。例如，在讲授“移动得多快多慢”一课的内容时，为了激发学生的深入探索，教师可以通过引入问题向学生展示2008年奥运会男子100米决赛开始6秒后的情况。那谁动作快？你根据什么来判断？然后继续向学生展示最终结果。谁走得更快？基础是什么？之后，老师引导学生结合自己的知识，根据自己的经验独立思考上述问题。因此，学生不仅加深了对课堂学习内容的印象，而且提高了应用知识的能力，这有利于提升自主学习的价值，建设高效的课堂。
二。引入生活内容激活学生自学
老师们也应该在课堂上阐明物理是一门起源于生活并应用于生活的学科。这门学科与生活密切相关，所以教师应该在教学中引入以生活为导向的内容，结合学生现有的生活经验进行教学。这样，可以促进学生在生活中认识物理知识，并在学习过程中感受到学科和生活的紧密联系，从而独立产生浓厚的物理兴趣。例如，在讲授“噪声危害与控制”的内容时，教师可以介绍生活的内容，这样学生就可以思考我们周围的主要噪声源，看看谁说得更多。然后学生根据他们的生活经历分析了几种噪声源，如建筑噪声:打桩、盖楼、道路施工、工业噪声、纺织厂和机械车间的噪声。社交生活中的噪音；家庭噪音；商店、娱乐场所、蔬菜市场噪音等。通过引入生活内容来激发学生的自主学习，加深学生对生活噪音的理解，进而引导学生进行深入的自主学习。通过自学，学生也了解了噪声强度的水平和噪声的危害，这对提高学生的自学能力具有重要的现实意义。
3。组织学生独立进行实验
物理学是一门可操作性很强的学科。为了让学生深刻理解物理知识和原理，教师还应该尽可能组织学生独立进行实验。在实验过程中，学生不仅提高了动手操作能力，还提高了自学水平。同时，也有利于培养学生科学严谨的态度，帮助学生理解抽象物理知识。应该注意的是，教师还应该在实验过程中给予学生适当的指导和帮助，引导学生深刻理解[3】。例如，在“测量物体密度”的教学中，实验所需的设备包括天平、秤、量筒、细铁丝等。在老师让学生自己学习课本内容后，老师向学生提供实验所需的材料，并让学生分组独立进行实验。在学生分组进行实验的过程中，教师应注意及时指导，实验结束后及时总结实验中存在的问题，有哪些好的方面，如有些小组使用天平量筒法测量物体的密度，有些小组使用浮动法测量，有些小组尝试几种测量方法。学生在自主操作实验的过程中，培养了良好的物理思维，逐步提高了自主学习能力。
综上所述，在当前素质教育的背景下，教师应该正确认识自学模式对物理教学的重要性，不断丰富自学模式的教学方法，从而提高学生的自学能力，促进课堂效率的提高。因此，教师也应该在教学中不断创新自学模式，找到与物理的契合点，让学生有更多的机会自主学习，培养学生良好的自学习惯，为学生的学习打下良好的基础。只有教师坚持自学模式，学生才能养成良好的学习习惯，终身受益。
参考
[1]黄欢。《初中物理“自主学习-指导”教学模式初探》，[。常熟理工学院学报，2012 (12) :119。
[2]张万鹏。自主学习指导教学模式在初中物理课堂中的应用[。高中物理，2017 (14) :28。
[3]赵乃荣。浅谈初中物理“自主学习与合作”教学模式[。情报，2017 (34) :90。