1880字论文写作指导论文正文的格式要求
论文类型：论文写作指导
论文字数：1880字
论点：标题,论文,教师
论文概述：
本文是论文正文格式要求，主要从引语、正文、结语等几部分介绍了论文正文的格式要求。
论文正文：
论文正文的格式要求
本文的主体是对中心点的论证。根据论文内容，有些论文有引文、正文和结论。
1.报价。引言也叫引言，它介绍了论文写作的背景、原因或目的和作用。这是论文内容的转变。例如，在“新课程标准下的生物课程评价”一文中的引文中指出，对一个班级的评价是由专家、领导者或其他教师对一个班级教师的整体评价。它是对教师教学水平、教学能力和教育艺术的综合评价，是校本教研、校际交流、观摩课、教学竞赛、教学督导等教学活动中常用的评价方法。
传统的课程评价往往注重结果，而不是过程。注重智力多于情感；重选择轻发展；强调定理而忽视资格；重垂直评估，轻水平评估。
传统的课堂评价侧重于对教师自身能力的评价，如教师的组织教学、教学风格、语言表达、科学知识、重点难点的突破、各教学环节的时间分配、教学板书的设计等。简而言之，它是对教师在课堂教学中“写作、指导和表演”能力的一种评价。学生作为学习的主体，在课堂教学中的表现、作用和地位被忽视。在课程结束时，学生学到了什么，他们在课堂上表现如何，以及他们是否积极参与了教学过程，这些都没有引起评估者的注意。评论员只关注教师，学生成为课堂教学中的配角，是课堂上教师的陪衬。
新课程改革中教育理念的变化从根本上改变了课堂教学评价。新课程改革的课堂评价要求教师注重发现和开发学生多方面的潜能，帮助学生提高自我效能感，促进学生全面发展。
2.论文的结构。根据论文内容的不同，论文的一些中心论点包含几个子论点，每个子论点都属于同一层次的标题，称为第一层次的标题。初级标题下的字幕称为次级标题，依此类推。论文一级职称不超过7个，一般3 ~ 5个为宜。一般来说，论文标题级别的划分不应超过4个级别。标题级别可以用以下两种方式表示:
1级标题-1级标题-1
二级标题-1.1二级标题-2
三级标题-1.1.1三级标题-1
四级标题-1.1.1.1四级标题-(1)
文章《观察植物细胞结构的理想替代品——火聪》(教育与探索，2009.12)的结构层次解释如下:
1.洋葱的分类地位和生物学特性
洋葱作为观察植物细胞结构实验材料的优势——一等奖
2.1良好的实验效果——二级职称
2.1.1对象图像清晰度-3级标题
2.1.2良好的染色效果-3级标题
2.1.3容易识别的细胞膜和细胞壁-3级标题
2.1.4核可视化。-三级标题
2.1.5细胞质和液泡清晰可见-3级标题
2.2易于操作-次要标题
2.2.1个人的适当规模-3级标题
2.2.2容易剥离下表皮-3级标题
2.2.3易染色-3级标题
2.2.4生产简易-3级标题
2.3简易材料获取-次要标题
2.4经济利益-次级所有权
3.洋葱与洋葱一级品的实验效果比较
3.1相似性-次要标题
3.2差异-次要标题
3.2.1染色效果-3级标题
3.2.2细胞膜-3级标题
3.2.3细胞质-三级标题
3.2.4液泡-3级标题
3.2.5核3级标题
3.结论。结论是对论文内容的归纳和总结，起到了画龙点睛的作用。例如，文章《生物课程资源的开发利用》的结论是:简而言之，生物课程资源的种类非常丰富，开发利用前景广阔。生物教师合理开发利用生物课程资源，可以提高学生学习生物的兴趣和积极性，促进学生多方面潜能的开发，有效促进生物课堂教学。