硕士毕业论文从比赛原则跳舞——啦啦队
论文类型：硕士毕业论文
论文字数：
论点：啦啦,编排,舞蹈
论文概述：
本研究采用同属难美项群相关编排理论作为研究基础，根据视频及文献资料实证检验舞蹈啦啦操成套动作，提炼出舞蹈啦啦操编排理论框架，构建出舞蹈啦啦操编排要素库，基于竞赛规则的舞蹈
论文正文：
1.研究对象和方法
1.1研究对象
本研究重点探讨基于新规则的舞蹈啦啦队的相关概念及其编排依据、原则、要素和程序。
1.2研究方法
1.2.1文献法
本研究通过百度、华中师范大学图书馆、华中师范大学体育学院资料室、武汉体育学院图书馆，以及各种电子资源，通过人工查阅和互联网搜索进行。收集整理与本研究相关的国内外文献，阅读大量相关著作，尤其是新旧规则的收集，系统阅读、整理分析技能导向项目、舞蹈教材、专著等国内外文献。从中获得了大量的信息，为本次研究提供了一定的参考，为研究设计和深入探索奠定了基础。
文献的收集整理从以下几个方面进行:理论文献，包括整理依据和整理原则、新旧规则、整理内容、整理要素、整理方法等理论文献的相关分析。
1.2.2专家访谈法
为了更全面地了解中国舞蹈啦啦队的现状，专家们在进行研究的同时进行了访谈。面试内容包括:布局元素和布局方法等。此外，应就研究过程中的临时问题咨询教师，以便在收集信息的同时确定正确的方向，拓宽研究视野。
1.2.3视频分析
通过互联网观看了2007年、2009年和2012年世界啦啦队锦标赛以及2009年健力宝亚运会啦啦队个人和团队选拔，反复观看并记录和分析。
1.2.4对比分析
通过对比新旧规则的艺术编排评价因素和得分进行对比分析，为后续分析提供参考依据。
2.研究结果与分析
2.1舞蹈啦啦队的定义
舞蹈啦啦队是一项展示速度、力量和运动负荷的比赛，通过时间、方向、形状和队形的变化，结合各种舞蹈元素的动作，结合扭动、跳跃、平衡和柔韧等难度动作，以及舞蹈的过渡衔接技巧，展示体育舞蹈技巧和团队风格。
2.2舞蹈啦啦队的特征
2.2.1外部主导特征
2.2.1.1舞蹈啦啦队表演形象
从外表来看，舞蹈啦啦队凸显了一种健康、充满活力的精神。因此，表演比赛要求运动员有年轻漂亮的外表，明亮醒目。男女运动员必须满足这一要求。所有团队成员都必须拥有当今青少年的健康和青春之美，有规律的五官，美丽的青春和可观的活力。
2.2.1.2啦啦队表演技术风格
突出的技术特征是技术风格。舞蹈啦啦队的技术特征不同于舞蹈和健美操。它是运动过程中所有身体运动的短暂加速和定位制动，以追求其特殊的“激情感”。适当的慢动作只能表现为过渡动作。在进行舞蹈啦啦队比赛时，要求使用基本的手部姿势、步伐和跳跃，并通过各种空、队形、方向和节奏的变化展现舞蹈啦啦队的特点。3.2.1.3舞蹈啦啦队表演组织组织的联合啦啦队运动是一个集体项目，团队精神是其最突出的特征。新的竞争规则规定，对参与者的性别没有任何限制，参与者的人数可以是8至24人。只有当人数达到一定水平时，才能安排更有创意、更复杂的动作和更多层次的造型，完成更多空转换和队形变化，造型构图饱满，才能真正体现啦啦队的魅力。舞蹈啦啦队满足了社会、市场和学校背景中各种角色的需求，适应了校园竞赛和职业体育娱乐功能的多样化。从啦啦队的诞生到今天发展成为具有国际影响力的竞赛项目，舞蹈啦啦队得到了社会的普遍认可，对舞蹈啦啦队的积极评价占据了主导地位。
2 . 2 . 2
2.2.2.1的隐性特征体现了健康、快乐和积极的精神
国外人称啦啦队为“笑声体育”。啦啦队已经从最初的体育赛事的附属项目逐渐发展成为独立的竞赛项目，包括世界杯、锦标赛等。舞蹈啦啦队员充满热情和魅力。无论球员的外在形象还是内在素质，他们都会表现出年轻、美丽和朝气蓬勃的氛围。啦啦队队员在比赛中会按照规定穿上职业服装和化妆，外表整洁、大方、健康、美观。在生活中，啦啦队员将展现清新时尚的外表，引领健康充满活力的新时尚。无论是在比赛的边缘还是在竞技场，玩家总是对观众微笑并感染他们。3.2.2.2强调充分合作和集体至上的团队精神
“团队精神”是通过合作精神、服务精神和大局意识三者的统一来表达的。团队精神的核心是团结合作，基础是尊重个人的成就和利益，所有成员的凝聚力和向心力是最高水平。舞蹈啦啦队是通过团队竞赛来进行的，所以团队精神在运动过程中尤为重要。没有团队精神，舞蹈啦啦队不可能从一个组织到另一个组织。3.2.2.3强调斗争、进取和顽强斗争的竞争精神
在舞蹈啦啦队中，不同的手势分别代表不同的含义，如团结、奋斗、力量、胜利、自信、勇气等。“一只手叉腰，一只手握紧，冲上身体的前部和上部”代表勇敢向前。“握紧拳头，举起拇指”意味着来吧，你很棒。这些手势突出了竞争精神、进取精神和顽强奋斗精神，给观众精神上的感染和鼓励。舞蹈啦啦队不仅能“娱乐自己”，还能“娱乐他人”，这不仅能激励自己，也能激励他人。3.2.2.4培养个人综合能力，提高领导力
啦啦队长，可被翻译为“欢呼的领导者”。做一名勇敢的啦啦队员是学生在大学生活中最有价值的经历之一。作为职业或公共生活的头衔，它仅次于足球四分卫的角色。这种荣誉相当于大学体育中的英雄和其他学生中的领袖。欢呼的领导人是魅力非凡的高个子领导人。他们因其良好的声誉和品格而被选为杰出的领导者。橄榄球四分卫和啦啦队是大学生活中领导力的象征，这也将有助于转化为未来的职业成功。许多企业愿意雇佣有啦啦队经验的员工，因为他们了解顾客的心理，擅长使用肢体语言，有勇气坚持自己的目标，迎接挑战。当今美国社会的许多名人，如前总统布什、好莱坞影星桑德拉和布洛克，都参加了啦啦队。啦啦队对运动员的形象有更高的要求，对其意志品质的培养有积极的影响。动感、青春、激情、时尚的啦啦队运动不仅能塑造运动员积极的意志品质，还能培养他们团结、合作、健康的精神。校园啦啦队已经得到了社会和家长的充分认可。啦啦队员也成为学校和运动场的明星，成为“年轻、受欢迎和领导”的象征。
2.3啦啦队分类...................................................................................................18-20
2.4舞蹈啦啦队的编排基于...............................................................................................20-22
3.4.1........................................................................................20
3.4.2....................................................................................20
3.4.3....................................................................................20
3.4.4......................................................................................20-22
2.5。舞蹈啦啦队的编排原则....................................................................................22-25
3.5.1统一原则....................................................................................................22
3.5.2创新原则...............................................................................................22-23
3.5.3安全原则...............................................................................................23
3.5.4艺术原则......................................................................................23-24
3.5.5技术原则....................................................................................................24-25
2.6。舞蹈啦啦队元素...................................................................................................25-28
3.6.1时间要素.................................................................................................25
3.6.2行动要素...............................................................................................25-26
3.6.3音乐元素........................................................................................26-27 [/BR/] 3.6.4空元素间....................................................................................................27-28
3.6.5服装元素...............................................................................................28
3.6.6支柱元件..............................................................................................................28
2.7。舞蹈啦啦队舞蹈指导...............................................................................................28-34
3.7.1..............................................................................................28-30
3.7.2....................................................................................................30-33
3.7.3.................................................................................................升华阶段33-34
结论
本研究以同一个难度较大且美丽的项目组的相关舞蹈编排理论为研究基础，根据视频和文献资料对舞蹈啦啦队成套动作进行实证检验，提炼出舞蹈啦啦队舞蹈编排的理论框架，构建了舞蹈啦啦队舞蹈编排素材库。基于竞赛规则的舞蹈啦啦队编舞理论由五个部分组成:相关概念和分类、编舞依据、原则、要素和程序。
舞蹈啦啦队是指参加各种比赛和庆祝活动的有组织的舞蹈队。舞蹈啦啦队的编排应基于不同的目标和任务、锻炼者的个人特征、场地和环境设施以及竞赛规则。
啦啦队安排的基本原则包括五个原则:统一性、安全性、创新性、艺术性和技术性。创新原则是最重要的原则。
舞蹈啦啦队的编排由六个要素组成:动作、音乐、时间、空、服装和道具。其中，行动要素是讨论的焦点。
舞蹈啦啦队的编排是基于《2010-2013年全国啦啦队竞赛规则》的设计、实施、问题发现、修订和调整的一个持续而完善的过程。编排过程可分为三个阶段:准备、创作和升华。其中，创作阶段分为四个步骤。
如何根据比赛规则创建高质量的舞蹈啦啦队？首先，要提高创作者的创造力、专业素养和想象力，加强对音乐的理解，掌握比赛规则，注重日常训练和学习积累，重视编舞的训练。
其次，在舞蹈啦啦队的编舞过程中，严格按照编舞的五个原则，根据本文讨论的四个基础，结合六个要素，按照编舞的三个步骤，编舞围绕一个主题紧密组织。
第三，了解舞蹈啦啦队在国内外的历史和发展现状，掌握国内外的新发展，更详细地分析编排要素，进一步细化编排程序，争取各方面的创新；
第四，根据最新的比赛规则，与时俱进地理解规则，学习规则，理解规则，运用规则创造舞蹈啦啦队运动，努力争取高分。
第五，使用高质量的音乐编辑工具，加强舞蹈啦啦队的设计和基本技能，提高其艺术价值。
最后，注重日常训练和材料的积累，充分借鉴国内外优秀的舞蹈编排经验，开展舞蹈编排比赛和竞赛，推动舞蹈啦啦队从学校走向社会，拓展国际文化交流平台。