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40000字硕士毕业论文高等农业院校促进产学研结合的研究

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:40000字
论点:产学研,农业院校,高校
论文概述:

高等农业院校作为我国农业技术密集、人才密集、知识密集的研究中心,为我国农业发展培养了大量适合现代农业发展的高素质人才,而且产生了大量的科研成果,将这些对我国农业经济发展起

论文正文:

第一章导言

1研究背景和意义
生产、教学和研究相结合是一个国家促进经济发展和增长的主要方式和途径。随着社会的发展,一个国家的进步主要依赖于经济发展,而经济发展越来越依赖于科技进步。20世纪初,美国威斯康星大学将学院和大学的职能定义为三大职能,包括教学、科学研究和社会服务。从此,产学研结合成为世界上大多数国家加快国民教育和经济发展,增强综合国力的重要举措。
随着20世纪50年代科学技术的迅速发展,信息时代使高等教育更接近社会的政治、文化和经济。世界各国都采取了充分发挥大学科研优势,建立以大学为中心的教学、科研和产业合作机构的发展模式。随着人类对教育、科学技术、经济发展规律认识的提高和实践的深化,这种模式得到了更广泛的传播和发展。
中国社会主义市场经济体制经历了一个艰难的过程,逐步完善,科学技术也发生了迅速的变化。在这种情况下,产学研结合面临着巨大的挑战和机遇。大学学者和科研机构专家开始积极加入产学研结合的行列。大学、企业、科研院所和政府也把产学研结合作为促进经济发展和转变发展方式的主要选择。产学研结合是顺应世界经济和科技发展趋势的先进发展模式。它在创建各方资源互补的合作平台的基础上,促进三方的共同发展。产学研结合已成为高校提高人才培养质量、提高科技创新水平、增强服务社会能力的必由之路。

1.2研究意义
一般来说,科技创新的主体是企业,但由于农业的基础性和公益性因素,农业大学和农业研究机构也是推动农业科技进步的主要力量。从产学研结合的意义出发,深入分析了我国农业院校产学研结合的发展现状和存在的问题,对推进我国农业院校产学研结合的内容和机制进行了全面研究。在知识经济一体化的趋势下,农业院校产学研结合的模式和机制也发生了相应的变化。对农业院校产学研结合进行系统、科学的分析,探索适应21世纪中国市场经济的高效、可持续的农业院校产学研结合发展模式,可以为农业院校产学研结合找到相应的方法,认清发展方向,为相关问题的解决提供政策建议和切实可行的措施。
经过世界各国的长期探索,农业院校的产学研结合取得了长足的进步。对于发展迅速的中国来说,探讨农业院校产学研结合的难点和方向尤为重要。在产学研合作问题上,应尽快克服低层次重复探索的不利局面。同时,充分理解和把握产学研合作的演变规律和发展趋势,探索促进产学研合作一体化的新思路。

2国内外研究现状

2.1国外研究现状
国外产学研结合的研究由来已久。美国在19世纪50年代通过了《土地授予法》,以法律法规的形式提出高等教育应该与工业经济相结合。在该法案的影响下,威斯康星大学提出了“大学必须为社会发展服务”的重要理念,这一理念至今仍在使用,代表着高等教育的三大职能之一。
美国学者尼克·克劳福德(Nick Crawford)在1998年提出,大学的科研活动应该注重与企业的合作。通过对高校科研成果转化的研究,他认为高校科研活动与企业相结合,不仅可以实现科技成果的快速转化,而且可以在满足企业和社会需求的同时,为社会经济发展做出贡献。日本学者认为,产学研结合是实现科技成果快速转化、增强企业竞争力的最佳途径。企业、大学和科研机构共同开展联合研究,共同完成基于三方对等的研究项目。在此前提下,三方通过平等协商共同签署合作协议。企业为高校和研究所的研究人员提供研究合作项目所需的技术条件和研究经费。受企业委托,高校和科研机构在企业的支持下完成项目研究。这在日本被称为委托研究系统。在正常情况下,大学和研究机构的研究人员也可以在不影响教学和研究活动的情况下接受私营企业委托的研究项目。

2.2国内研究现状
产学研结合是科学技术和高等教育发展到一定阶段的产物。它是高等教育适应经济发展需要并与社会生产相结合的表现。产学研结合是市场经济和知识经济时代的必然选择。农业院校作为我国农业技术密集型、人才密集型和知识密集型的研究中心,培养了大量适合现代农业发展的高素质人才,并产生了大量的科研成果。这些成果对中国农业经济的发展起到了推动作用,并转化为市场,实现了生产、教学和科研的有机结合。
高等院校在生产、教学和研究的结合中发挥着重要作用。李媛媛认为大学的特点是学科齐全、人才集中、设备先进、信息灵通。农业大学是我国农业科技成果生产和传播的重点。农业院校服务社会的功能体现在农业产业化进程中。充分体现高校的人才、信息和技术优势,已成为我国农业现代化的重要内容之一。朱阿牛提出了高校产学研结合的八种形式:高新技术产业开发区、建立科技园、建立多种基金体系、科研院所、高新技术成果交易会、联合组织、联合办学和技术市场。并通过实例来说明其作用,把科学研究成果转化为社会生产力,促进社会经济增长,产生社会效益。林深认为,如何充分实现产学研结合已经成为国家和区域创新体系建设的核心问题。产学研结合的广度和深度已经成为衡量一个国家经济竞争力的重要标准。。

第三章农业院校产学研结合现状..........................................21-32
1中国农业大学产学研结合模式..........................................21-25
1.1..........................................21
1.2..........................................21-22
1.3..........................................22
1.4..........................................22-23
产学研模式1.5教育、科学和文化服务模式..........................................23
1.6学院董事会模式..........................................23-24
1.7龙型产学研结合模式..........................................24-25
2湖南农业大学产学研结合实践..........................................25-32
2.1促进职业教育..........................................26-27
2.2促进教学改革..........................................27-28
2.3促进校办产业..........................................28
2.4实施“双百”浓缩项目..........................................28-32
第四章..........................................32-41
1。企业、大学和政府..........................................32-34
2生产、教学和研究三方合作缺乏协调..........................................34-36
3生产、教学和研究合作的长期机制仍需改进..........................................36-37
4农业大学的产学研合作..........................................37-38
5农业大学的产学研合作..........................................38-39
6 R&D资金不足导致科研力量薄弱..........................................39-41
第五章促进农业院校产学研结合的对策..........................................41-49
1。增强产学研合作意识。努力达成各方共识..........................................41
2协调产学研合作三方关系..........................................41-42
3。进一步改进..........................................42-43
4供高等农业院校生产..........................................43-45
5并拆除..........................................高等农业院校45-47岁

结论

全面阐述了我国农业院校产学研结合的推进,揭示了我国农业院校在产学研结合发展的形势下的总体情况。值得注意的是,自我国实行产学研结合发展模式以来,农业院校在产学研结合领域为农业科技成果转化、农业科技推广和农业经济发展带来了巨大成就。同时,也不能回避农业院校在促进产学研结合中存在的一些问题和困难。研究影响农业院校产学研结合的因素及相应对策,有助于农业院校更好地为地方经济和“三农”服务。
本文虽然全面系统地论述了产学研结合的起源、内涵和特征,我国农业院校产学研结合的发展现状,分析了我国农业院校在推进产学研结合中存在的问题,并提出了相应的对策,即产学研结合的推进研究、 我国农业院校的教学和科研不是一个老问题,能够检索到的国际国内数据非常有限。 与此同时,开展这种探索性研究也受限于自身的学术能力,这导致了本文的一些不完善之处。在知识领域和学术深度方面也有一些挖掘点。
总之,推进产学研结合发展模式是农业院校发展的必然趋势,并取得了显著成效。虽然存在一些问题和消极因素,阻碍了农业院校更好地推进产学研结合的发展,但只要明确分析问题的原因,并结合当前实际提出相应的实施对策,农业院校就会在产学研结合的道路上走得越来越宽,发展得越来越好。高等农业院校要正确认识自己在产学研结合中的成就,总结经验,充分发挥积极面,抑制消极面。政府应加强对产学研结合的指导,为产学研结合提供更广阔的平台,形成对农业院校产学研结合的新认识,开创新境界,落实工作,意义重大。