38670字硕士毕业论文心理语言学机制下的主持人介绍研究

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：38670字

论点：语言,主持人,制定

论文概述：

导入语并不包含交流信息，而是为了建立交谈，主持人导入语的作用是桥梁纽带，是为了更好更自然的将话题过渡到下一个环节，这也说明了主持人导入语的作用是不可缺少的，它可以使混乱的

论文正文：

一.导言

 我国的电视访谈节目兴起于20世纪 90年代，从访谈节目刚步入中国一直发展至今，电视访谈节目的形式已经发生了翻天覆地的变化，访谈节目的内容也已涵盖哲学、经济、生活等方方面面。访谈节目的发展已日趋完善，访谈节目的主持人导入语也随着节目本身的发展不断地变化。 （一）研究概况 本选题的理论基础是心理语言学中重要理论，而本选题所要重点阐述的研究对象是主持人导入语。导入语的作用在于运用导入语的语言方式进入话题并迅速引起听者注意。目前国内外对心理语言学与主持人导入语的具体研究成果如下：心理语言学研究概况心理语言学是以研究语言与思维的关系以及由此派生出来的一系列理论与实践为研究对象的，具体地说，“心理语言学的研究对象是语言的心理过程。语言的心理过程是个体言语活动的心理过程，主要包括言语的产生和言语的理解两个方面，言语的产生是说写者使用语言把想表达的观念转换成话语的心理过程，言语的理解是听读者理解话语的心理过程。口头语言的产生和理解问题是心理语言学的研究重点，亦是本选题所涉及和研究的重点。较之国外略晚的国内的心理语言学研究始于 20 世纪 70 年代。心理语言学国内研究概况心理语言学是 20 世纪 70 年代末引入到国内的，到现在只有 30 多年的历史，但在这短短的几十年中却获得了不少可喜的成果，这段时间里其在国内的语言学研究中得到了长足的发展。纵观国内对心理语言学的发展历程可以分为三个历史阶段。 （二）访谈节目及主持人导入语 电视访谈节目是 20 世纪 50 年代开始登上西方大众传媒舞台的，我国的电视访谈始于 20 世纪 90 年代。电视访谈节目自起步到迅速发展已经历了百余年的时间。在这一百多年的发展过程中，电视访谈节目已成为电视这一传播媒介中一个不可或缺的内容。根据《牛津英语词典》,访谈一词 1514 年从法语进入英语，其意义为面对面地会见，特别是安排在某一指定地点的比较正式的会晤；1913 年的韦氏词典将其定义为‘为公开发表而获取信息的一次谈话或提问；《电视百科全书》将电视谈话定义为‘包括从电视开始之初就存在的所有不用写脚本的对话，以及直接对观众讲述的各类节目形式电视谈话节目则是一种主要围绕谈话而组织起来的表演。谈话节目有严格的时间限制，需要保持话题的敏感性，以激起广大电视观众的兴趣。访谈节目涉及的人员主要有主持人、嘉宾以及观众。本选题所要研究的是访谈节目中的主持人语言。访谈节目中的主持人语言主要包括导入语、插入语、结束语等。这里所提到的主持人导入语即为本论文的研究对象。所谓访谈节目主持人导入语，即主持人为引出访谈主题对观众所说的话语。导入语又叫导语、开讲语，俗称开场白。导入语的作用在于运用导入语的语言方式进入话题以及点明主题，与此同时可以在有限的时间内迅速引起听者注意。精心制定的导入语，不仅可以体现主持人及其背后创作团队的匠心独运，而且还可以收到观众良好的反馈，并使整场节目得到良好的效果。主持人导入语能够激发观众的热情和嘉宾的某种特定的情感或情绪。主持人导入语是节目主持人在节目主持的最开始以导入的形式引出本场节目所要进行的重点内容。本论文旨在心理机制下研究主持人导入语，在心理语言学的理论指导下对主持人导入语进行分析。 二、心理语言学下的主持人导入语的形成 语言生成是心理语言学所研究的重要内容之一，也是心理语言学的重要理论之一，同时也是应用于主持人导入语中的重要理论基础。语言的生成即语言的编码，大致经历四个过程，分别是把意志转换成要传递的信息、使信息形成语言计划、执行语言计划以及自我监察。其中，语言计划是语言生成过程中的一个重要步骤，它的制定要考虑到话语的整体概念、句法结构、语调型式、实词、语素、语音等一系列的元素。心理语言学下的主持人导入语的形成，即以本选题的研究理论——心理语言学的研究范围中的语言产生为基础，以专题类的访谈节目中的主持人语言为例，对主持人的导入语进行深入探讨。从访谈节目的角度看，话语的生成主要分四个阶段：第一阶段是把所要传递的信息概念化，第二阶段是将此信息形成为语言计划，第三阶段是发音，最后一阶段是自我监控。将话语生成的四个阶段应用于主持人导入语形成中，可将话语生成的四个阶段合并为语言制定计划和语言执行计划两大部分。 （一）语言制定计划 语言制定计划是产生话语的第一个步骤，电视节目话语产生的第一步自然也是制定计划。具体地讲，语言制定计划这一部分可以分为三个方面，即主持人语言制定、嘉宾语言制定以及观众语言制定。在这三方面中，因主持人语言是本文研究的重点，故在篇幅上与其他两方面相比较多。 1.主持人语言制定 主持人语言制定是主持人进行整个访谈节目的基础，而且主持人的导入语又是主持人语言中较关键的一部分。语言制定要针对一个既有的目的，主持人的语言制定所针对的目的固然最为重要，主持人的语言基本上主导着整个访谈节目进行的始终。嘉宾的地位、嘉宾的性格、最近所发生的与嘉宾相关的事件等，这些都会成为在语言产生之前主持人语言制定中的谈话目标。因此，主持人在整个节目中想要达到的目的、向嘉宾所问的题目以及想要观众了解的事实便成为主持人语言制定的方向，也就是在主持人进行谈话之前就已经产生了说话的意图。在心理语言学中，将这种意图称为“心理语码”。主持人语言制定是一个特殊的过程，因为主持人的语言制定并不是主持人一人独自完成的，基本上每一档节目中的主持人语言都会由编导制定。但访谈节目因主持人地位尤为重要、主持人语言主导性强等特征的影响，故访谈节目中的主持人语言制定一般由主持人与编导共同进行制定工作。制定的程序是由小到大、由简单到复杂、由词的制定到句子制定的。由小到大是指制定计划的目标变化。由简单到复杂，是指向嘉宾提问的问题的难度变化程度。由词的制定到句子的制定，是先挑选与嘉宾相关的词语、事件，并将此词语制定为句子。在提问过程中，有一些问题是嘉宾并不想提及的，而这些问题恰恰是观众所希望听到的，那么此时就需要主持人在语言制定环节中将已制定的句子进行编排，或在问题和句子之前增加一段语言，或在问题之后配以转折性的话语，使原有的一句话制定为一段话。总而言之，主持人语言的制定是以词语和句子制定为基础的，从心理语言学的角度看，句子制定主要包括主体结构、言语行为以及命题内容三个方面。 2.嘉宾语言制定 代树兰在《电视访谈话语研究》一书中对“嘉宾”定义如下：“嘉宾是电视访谈中主持人采访和交流的对象，是具有新闻时间或被任务具有其他传播价值的、电视台指定的访谈对象。”嘉宾语言是与嘉宾这一角色相符的语言，嘉宾语言的制定也是基于被采访的层面出发的。由于访谈节目的特殊性，嘉宾语言的制定是处于被动地位的，在访谈节目开始时嘉宾语言所处被动地位尤为明显。在节目的开始，主持人进行导入语的讲述，嘉宾是主持人所介绍的对象，嘉宾的一言一行在此时基本应当服从主持人的安排，因此嘉宾语言的制定除了制定自身语言外，还要考虑到主持人的语言风格、习惯禀性等。但是嘉宾的语言在一定情况下也会影响整场节目的进程，所以本着嘉宾意图的不同，不同的嘉宾会在节目未开始前就制定好不同气氛的语言方向。嘉宾语言制定工作一般还包括如何回答主持人的问题、以怎样的方式回答、如何跳过一个高难度问题、如何引人新话题、如何展示个人优点等。在上例中，嘉宾赵本山就以轻松愉快的话语形式巧妙地跳过了主持人朱军一个高难度的提问，这充分体现了其作为一名笑星的优势。 3.观众语言制定 观众是访谈节目又一不可缺少的参与者。现场观众的鼓掌、喝彩，无声的流泪、有声的欢笑等都是访谈这一特殊的节目必须拥有的。访谈节目的现场观众的作用在于烘托、活跃现场气氛，调节、参与访谈节目。有时观众不经意的一个字、一个词或是一句话可能引导访谈的问题、内容或是节奏。观众话语在不同的访谈节目中所起作用不同，有的访谈节目观众只作为旁听者、旁观者，这样的节目中观众的语言制定运用空间很小，或者说是几乎没有。有的访谈节目中设有观众提问环节，或是嘉宾与粉丝互动环节，这时的观众语言的制定同主持人语言制定类似，应该在节目开始前完成。观众语言制定有别于主持人和嘉宾语言制定。主持人和嘉宾的语言制定需要在节目开始前进行长时间的准备，然而观众语言制定则恰恰相反。观众的语言制定是一个非常快速的活动，观众会在瞬间对构成句子的语义、词法、句法、音系等做出反映，并将其进行汇总，得到所要讲述的话语。 （二） 语言执行计划  语言制定计划完成之后，接下来所要进行的便是语言执行计划，这也是语言产生这一环节中的非常重要的一个过程。这一部分涉及到的主要问题包括信息记忆、发音和自我监察。 1.主持人导入语信息记忆 信息记忆是语言制定计划进行之后，说话人所要进行的一项工作，即将制定的语言记忆到脑子中的过程。在执行语言计划时，主持人的目的是尽可能流利、顺畅的将语言制定计划表达出来，因此信息记忆环节就显得尤为重要。信息记忆过程是制定计划与执行计划的过渡阶段，在整个环节中起到了承上启下的作用。在主持人进行信息记忆的过程中，可以充分运用心理语言学中的信息处理的方法和图式法进行辅助记忆，以便信息记忆环节顺利完成。信息处理的原理是将心理语言过程和认知过程看作信息处理的过程。信息处理法可以解释听辨、注意和理解的过程。信息处理主要有两种，即串行信息处理和并行信息处理。所谓串行信息指的是按次序一个接着一个的顺序进行处理的方法，并行处理是两个或两个以上的信息同时进行处理的方法。而图式法是由图式理论引出的一种方法，最早是由心理学家康德在 1781年提出的。语言材料经过整理、类化后，形成一定的组织叫做图式。所谓图式法，就是将需要理解的新事物与已知的概念联系到一起，使新事物联系到头脑中已存的图式的方法。记忆不同的事物需要不同的图式，图式的种类很多，概括地讲，主要包括事件图式、场景图式、角色图式和故事图式。图式法可运用于记忆前、理解过程中、记忆后等阶段的方方面面。在记忆、理解和信息提取的过程中起到了预期作用、补充作用以及对信息的选择作用。主持人的信息记忆过程包括主持人将制定计划中词语或句子进行编码，运用各种信息代码、信息图式对制定的导入语内容进行记忆，也就是信息的储存过程，以便语言的执行计划时使用。随后，是记忆的提取过程，主持人将编码与脑内的导入语进行提取，为执行计划的下一环节——发音做好准备。
 2.主持人发音环节 在信息记忆过程之后，语言执行计划必须通过发音来完成。也就是将信息通过大脑记忆后，又将信息传递到言语系统中的肌肉里，产生所要发出的声音，借以执行语言计划。关于执行计划中的发音环节，主要包括发音程序的编制和发音程序的执行两个过程。“编制发音程序有几个重要步骤：第一步：选择意义，决定所采用的句子成分应具有的意义。第二步：选择句子的轮廓。对句子的形式，句子的重音作出规定。第三步：选择实义词并放入形式里面。第四步：构成词缀和功能词。实义词决定后就要提出功能词的语音形式，提出前缀和后缀。第五步：把音段具体化。一个一个音节地把音段完全实现。”①语言的执行计划要求在规定的时间之内完成，主持人导入语的发音计划更是必须严格控制在规定的时间里，而主持人在进行导入语的发音计划过程中，很可能出现由意外事故引起的发音时间推延等现象，因此这就要求主持人的发音程序要规定音段、音段次序以及时间和节奏。 二、心理语言学下的主持人导入语的形成...........9（一）语言制定计划...........91.主持人语言制定...........92.嘉宾语言制定...........12三、心理语言学下的主持人导入语的特点...........18（一）访谈节目及其导入语固有特点...........181.访谈节目固有特点...........182.主持人语言固有特点...........19四、心理语言学下的主持人导入语的理解............26（一）观众意义建立过程...........26（二）心理语言学间接理解过程...........28 结论 论文从心理语言学下主持人导入语的产生、特点、理解以及应用四方面出发，将心理语言学中的重要理论应用于导入语中，从访谈节目的角度对主持人导入语进行分析并对所要研究的对象进行个人界定，论述过程中可能存在不全面和不深刻之处，仍需进一步研究。另外，论文中因字数的限制，对国外主持人导入语的相关研究较少，关于此问题会在日后的研究中进一步探讨。纵观国内外关于心理语言学下的主持人导入语的研究成果，我们可以发现国内外学者从心理语言学研究方法、导入语的发展角度以及其单独研究还算比较透彻，而从两者结合角度的论述尚不够充分。在主持类节目盛行的时代，心理语言学视角下的主持人导入语的研究和探讨还有很多的上升空间，新的导入语的产生和发展反映了当下人们对语言学研究方法的重新思考和审视，应用语言学中的心理语言学角度视野下的导入语的分析和阐释在今后语言学发展的过程中会有进一步的发展，并引起学术界更多的关注。 参考文献 [1] 曹莉.电视谈话节目主持人语言交流的三个平台[D].上海戏剧学院，2008. 陈雪.我国应用心理语言学的发展现状与展望[J].理论探索，1982. 董彩君.谈数学课堂教学中的导入策略[J].中小学教材教学，2006(9). 芳贺纯.“心理语言学”和“语言心理学”[J].当代语言学，1979(1). 陈平.美国心理语言学的一项新研究[J].当代语言学，1982(3). 陈国鹏.苏联心理语言学研究情况简介[J].心理科学，1986(5). 丁德春.心理语言学的发展及其应用[J].河北大学学报，1983(2). 陈东东.心理语言学[J].外语教学与研究，1986(2). 常宝儒.汉语语言心理学[M].知识出版社，1990.杜桂枝.心理学与语言学渊源[J].外语学刊，2004(6).