39560字硕士毕业论文湖北某学校舞蹈教育现状概述及改革建议

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：39560字

论点：舞蹈,教育,高师

论文概述：

本文主要通过文献研究法，对于国内的相关文献进行分析对比，了解他人研究状况，并为自己的观点提供理论支持；运用观察法参与高师舞蹈教育，理论与实践相结合，理论指导实践，实践验证

论文正文：

介绍

1。
近年来，随着我国高校招生规模的扩大，我国高等教育发生了巨大的变化。发展规模先后超过美国、俄罗斯和印度，成为世界第一。高等教育入学率的大幅提高，使中国各大高校充分发挥办学潜力，进一步提高办学效率，推进和深化各项教育改革，实现高等教育快速发展。中国的高等教育也在逐步从精英教育向大众教育转变。在这样一个教育改革的大环境下，随着改革的深入，湖北师范大学舞蹈教育也得到了更大的发展空。近年来，高等师范院校相继开设舞蹈教育专业。短短几年，师范院校初步形成了一定规模的舞蹈教育体系。随着大众教育的深入，教育发展观的社会价值已经成为教育者和受教育者实现个体价值的目标取向。教育的发展既是社会发展，也是个人发展。教育的发展带动了我国主要高校学科的发展。湖北师范大学舞蹈教育也开始从精英教学向大众培养模式转变。然而，随着招生人数的逐年增加，湖北师范大学尤其是湖北地方师范大学的许多舞蹈院校在舞蹈学科建设和理论研究、教学设备的改进、教材建设、师资结构和教学管理等方面都落后了。尤其是在教学模式和人才培养方面，一直在借鉴专业舞蹈教育模式。虽然湖北师范大学舞蹈教育在多年的探索和发展中，一直在努力建立自己的教学模式和具有自身特色和可持续发展的人才培养方案，也在许多方面进行了初步探索，但由于种种制约，进展并不乐观。面对新时代的要求，如何合理定位和创新教育模式，如何更好地培养适应当今社会发展的舞蹈教育人才，是我们迫切需要思考的问题。作为一名在湖北师范大学舞蹈教育一线工作的舞蹈教师，笔者在梳理和总结前人研究成果的基础上，运用自己的工作优势，通过问卷调查、个别访谈等方式，对湖北师范大学舞蹈教育的现状进行了调查和分析，并对湖北师范大学舞蹈教育的发展提出了自己的建议，希望能为师范大学舞蹈教育的发展做出微薄的贡献。

二。研究意义
找出问题的解决办法，为湖北师范大学舞蹈教育改革提出建议和创新措施，以加快湖北师范大学舞蹈教育改革，培养更多的优秀舞蹈教育人才，以更科学的教育模式满足社会需求。通过对这一课题的研究，将对湖北师范大学舞蹈教育学科建设起到一定的指导作用，促进湖北师范大学舞蹈教育的发展。

三。研究现状
笔者通过多种渠道查阅资料，分析总结了我国的相关研究成果，并吸取了前人的许多宝贵经验，对本文有很大帮助。例如，王国斌的《舞蹈教育战略与发展》主要通过发展与战略、教学改革与学科研究、建设与人才、舞蹈文化与美育实践四个部分介绍了新时期新形势下如何发展舞蹈教育和舞蹈院校的办学理念。另一个例子是雷英在2009年第18期《青年作家》上发表的《高师舞蹈教育的缺失与对策》，论述了当前我国高师中小学素质教育课程和教材的缺失，认为高师舞蹈教育应更加注重培养具有师范特色的舞蹈毕业生，以满足中小学教师素质教育的需要。此外，王子中、邓川在《内江科技》2006年第5期《高师舞蹈专业课程设置初探》一文中认为，新时期高师舞蹈专业的设置和发展应该探索，合理的课程设置应该有原则、有针对性地进行，新时代的内容应该是为我国培养高学历、受欢迎的人才和教师，更广泛地对群众进行美育。通过对上述大量资料的研究发现，目前我国高师舞蹈教育研究多是对全国高师舞蹈教育的宏观研究，或者是对一些具体问题的分析，对地方高师舞蹈教育的分析和研究很少。因此，需要对地方高师舞蹈教育进行更全面的研究和探讨。

四。研究方法
本文主要通过文献研究方法对国内相关文献进行分析比较，了解他人的研究现状，为自己的观点提供理论支持。运用观察法参与高师舞蹈教育，理论联系实际，理论联系实际，理论联系实际；灵活使用调查方法、有针对性的问卷和对研究对象的访谈；对研究单位进行了实地考察和调查，对调查中收集的大量数据进行了全面总结，并对调查结果进行了对比分析，为本文提供了有价值的参考数据。

第一章新时期高师舞蹈教育面临的机遇与挑战

湖北省高等师范院校开设舞蹈专业大多是在全国高校扩招后，前期依附于音乐教育专业建立起来的。例如湖北省发展舞蹈专业较早的华中师范大学，该学院音乐系于2000年在音乐教育的基础上开设音乐表演专业，并针对音乐表演专业开设舞蹈课；2004年6月成立音乐学院，并于同年在音乐表演专业下开设舞蹈方向，招收舞蹈专业的学生；2008年成立舞蹈系。又例如目前舞蹈专业发展十分迅速的湖北师范学院音乐学院的舞蹈专业，该学院于2004年依附于音乐教育，在音乐表演专业下开设舞蹈方向，04级舞蹈方向学生9人，舞蹈教师1人；2006年建立舞蹈学专业，06级舞蹈专业学生增加到30人，舞蹈教师增加为5名，舞蹈学与音乐学一起成为音乐学院的两个主要专业；两年后，也就是2008年成立舞蹈系，如今在校舞蹈生200多人，在编舞蹈教师7名，外聘舞蹈教师5名。发展规模先后超过国内许多同类院校，而其发展过程仅仅用了