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儿科日常护理中采用风险防范式护理的疗效,儿科护理新技术是什么

儿科日常护理中采用风险防范式护理的疗效

儿科护理质量管理的新技术是什么——质量控制圈的应用——基于行为改变理论的新生儿窒息复苏健康教育循证儿科实践中应注意的问题早产儿护理的新进展优质护理在儿科病房的应用新生儿护理的热点问题探讨与儿科呼吸支持相关的质量管理过程管理在临床护理管理中的新应用

儿科护理常规?

儿科护理常规1。儿科常规护理1。接到入院通知后,热情接待患儿,根据患者情况安排床位,防止交叉感染,做好医院教育。 2.测量体温、脉搏和呼吸 患有严重疾病和发烧的儿童应每4小时测量一次,或根据医生的建议进行测量 3.病房安静、干净、规范,医院实行分级管理(1989年11月29日)。首先,各级医院管理的依据和原则是基于医院职能、任务、设施、技术建设、医疗服务质量和科学管理的综合水平。 医院分级管理的本质是基于现代医院管理原则和医疗卫生服务工作。新生儿科护士日记:不知不觉中,我的护理工作已经过去了17年。作为一名临床一线护士,我工作中的酸甜苦辣真的很难接受。虽然我有说不出的困难,但我仍然有自我实现的快乐。 我记得当我第一次来到内科病房工作时,我穿着白色护士的衣服,轻轻地走过病房。皇家月亮回答说:新生儿需要特别的照顾和关注。应向新生儿支付以下几点:1 .胎儿在口腔内分娩时,应迅速清除口咽部的粘液和羊水,以避免吸入和吸入性肺炎,但不要擦洗口腔,因为新生儿口腔内的粘膜薄而嫩,容易受伤。 如果出现“鹅口疮”——口腔粘膜出现,1)课程定位1、课程定义——以0-6岁幼儿“健康教育”为主要出发点,以促进幼儿“健康生活”为安置点,以幼儿“健康人格”初步建构为目标的主题综合课程 2.课程的内涵——健康教育:是教育的全过程(0-6岁幼儿教育的全过程);这是一种全面的教育。

儿科护理新技术是什么

儿科护理质量管理的新技术是什么——质量控制圈的应用——基于行为改变理论的新生儿窒息复苏健康教育循证儿科实践中应注意的问题早产儿护理的新进展优质护理在儿科病房的应用新生儿护理的热点问题探讨与儿科呼吸支持相关的质量管理过程管理在临床护理管理中的新应用

儿科护理常规?

儿科日常护理中采用风险防范式护理的疗效范文

摘要:目的在儿科护理管理中采取风险预防护理措施,并分析其应用效果。方法选取我院110例儿童,随机分为对照组和对照组,每组55例。对照组给予常规护理,对照组给予风险预防护理,观察两组的各项护理指标。结果参考组健康教育、基础护理、护理文件和心理护理质量得分均优于对照组。相比之下,这种差异是显而易见的,具有统计学意义。参照组事故1例,静脉留置针1例,护理风险发生率为3.64%。对照组用药问题1例,事故2例,静脉留置针4例,发生率为12.73%。相比之下,差异显著且具有统计学意义(关键词:风险预防护理;儿科护理管理;应用效果;

导言

由于年龄问题,儿童不能积极配合医生治疗,医院环境相对陌生,这将导致恐惧、焦虑等不良情绪,导致护理中的许多风险事件。以提高我院儿童生活质量为目标,对2015年1月至2017年8月收治的110名儿童进行分组,从建立管理团队、做好健康教育等方面进行分析。结果如下:

1数据和方法

1.1一般信息

选取我院2015年1月至2017年8月收治的110例儿童作为研究对象,将其分为参考组和对照组,每组55例。对照组男性35例,女性20例,分别占63.64%和36.36%。最大和最小年龄分别为12岁和1岁,平均(7.32±3.21)岁。参照组有37名男性和18名女性,分别占67.27%和32.73%。最大和最小年龄分别为13岁和2岁,平均(8.21±4.12)岁。纳入标准:(1)所有选定的案例都已获得道德操守委员会的批准;(2)所有患者均被诊断为儿科患者。(3)高依从性儿童;(4)所有儿童经其家人批准并签署知情同意书。排除标准:(1)心脏、肝脏、肾脏等器官严重损伤;(2)协调程度低的;两组年龄等基础数据分析无统计学意义(P>0.05)。

1.2方法

对照组采用常规护理模式,参考组在常规护理的基础上实施风险预防护理方法。首先,分析了儿童护理管理中存在的问题和不足。在此基础上,设计了相应的护理方法:首先,成立管理小组,分析前一年儿科护理管理中存在的问题,对风险事件进行分类,找出主要原因,采取合理的治疗方案。相应的风险事件主要包括不符合医院规定或患者护理文件编写过程中存在漏洞[1】。第二,提高护理人员的专业水平和综合护理水平,在临床实践过程中根据操作过程制定相应的实施方案,加强对护理人员的教育,并定期组织对护理人员的培训。例如,鼓励护理人员学习与风险防范相关的法律规定,对当前医院的纠纷进行深入讨论,并在讨论中找到问题的有效解决方案。例如,针对儿童穿刺中存在的问题进行培训,可以提高护理人员的穿刺水平。此外,可以建立绩效考核体系,鼓励优秀的工作表现,对不良的工作表现稍加施压,这可以增强护理人员的责任意识,提高工作积极性[2】。第三,做好健康教育措施。刚进医院的孩子会遭受恐惧、焦虑和其他不良情绪。此外,由于年龄较小,他们活泼好动的性格会降低治疗效果和依从性。因此,护理人员应鼓励家人入院后加入护理团队,帮助他们了解风险事件的不良影响,并经常检查病房内是否有儿童,以及周围的栏杆是否松动,以避免陷入床上事故。此外,工具和其他器具不应放在病房内,以防[3]。第四,定期对儿童的风险管理进行评估,提出改进措施,加强护理质量,每月分析存在的问题,以达到预期的护理目标。更重要的是每周总结并提出合理的解决方案,以避免下次护理中出现同样的问题[4]。

1.3功效指标

观察两组患者家属的护理质量、风险事件发生情况、焦虑、满意度及并发症情况。护理质量包括健康教育、基础护理、护理文件、心理护理和病房护理五个方面。护理风险事件包括给药问题、事故和静脉留置针。发病率=(护理风险事件数/总病例数)*100%。

1.4统计方法

用计算机软件收集数据,将收集到的数据输入SPSS20.0软件,进行分析,并使用t和x2检验。如果2结果是

2.1护理质量的比较

参照组健康教育、基础护理、护理文件、心理护理等护理质量评分优于对照组, 有统计学意义 (P

健康教育、基础护理、护理文书、心理护理等参考组护理质量评分均优于对照组,具有统计学意义(P

表1护理质量对比(?s)

2.2护理风险事件的比较

参照组意外事件人数为1例, 静脉留置针情况为1例, 护理风险发生率为3.64%, 对照组给药问题人数为1例, 意外事件人数为2例, 静脉留置针情况为4例, 发生率为12.73%, 两者相比, 差异明显, 有统计学意义 (P

对照组事故数1起,静脉留置针1起,护理风险发生率3.64%,对照组用药问题数1起,事故数2起,静脉留置针4起,发生率12.73%。两者相比,差异有显著性和统计学意义(P

表2护理风险事件比较(n/%)

2.3其他指标的比较

参照组满意度为 (9.55±0.2 6) , 高于对照组的 (8.74±0.67) , 参照组的家属焦虑情况为 (46.15±9.28) , 低于对照组的 (54.98±10.68) , 参照在的并发症率为3.64%, 低于对照组的16.36%, 两者相比, 差异明显, 有统计学意义 (P

参照组的满意度(9.55±0.26)高于对照组(8.74±0.67),参照组家庭成员的焦虑(46.15±9.28)低于对照组(54.98±10.68)。对照组并发症发生率为3.64%,低于对照组(16.36%)。差异有显著性和统计学意义(P

表3其他指标的比较

3讨论

3.1研究方法分析

由于儿童很小,他们在治疗过程中容易产生恐惧和其他负面情绪,这降低了治疗效果,不利于儿童的身体康复。因此,针对护理过程中的风险因素提出合理的解决方案,对减少风险事件的发生具有重要意义[5]。风险防范护理主要是针对护理过程中出现的问题,分析原因,提出相应的管理制度,确定管理模式,从而提高护理质量。实施护理模式不仅可以提高护士的专业水平,还可以增强护理人员的责任意识。此外,护理模式还体现了以人为本的理念,这也是护理的本质特征。在护理过程中,护理人员应根据儿童的具体情况加强与儿童的沟通和沟通,提高他们的治疗依从性,帮助儿童康复。从整体治疗效果来看,风险预防护理在儿科护理中的应用取得了显著效果,有助于加强儿科管理,进一步提高患儿家长对护理人员的满意度,缓解患儿因环境问题而产生的焦虑和紧张,帮助患儿恢复暂时失去的活力。

3.2研究结果分析

有学者通过研究采用风险防范式护理方法对80例患儿进行研究得出的风险发生率为3.75%。从以上表格可以看出, 参照组健康教育、基础护理、护理文件、心理护理等护理质量评分优于对照组, 相比之下, 差异明显, 有统计学意义, 参照组意外事件人数为1例, 静脉留置针情况为1例, 护理风险发生率为3.64%, 对照组给药问题人数为1例, 意外事件人数为2例, 静脉留置针情况为4例, 发生率为12.73%, 两者相比, 差异明显, 有统计学意义 (P