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浅析儿科心理护理中应遵循的原则和要求,儿科病人和成人护理的生理心理、行为、临床护理等方面...

浅析儿科心理护理中应遵循的原则和要求

儿科患者的生理、心理、行为、临床护理等。成人护理...虽然他们没有从事过这样的工作,但他们可以通过个人判断进行简要描述。例如,儿童没有口头表达自己的能力。即使年纪较大的孩子也可能说不清楚,所以医生的经验可能更重要。

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儿科病人和成人护理的生理心理、行为、临床护理等方面...

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浅析儿科心理护理中应遵循的原则和要求范文

在当前儿科护理工作中,心理护理在儿童的治疗期和恢复期发挥着重要作用。 它不仅能鼓励儿童和家长积极配合治疗,提高治疗效果和进度,还能提高家庭成员的满意度,建立和谐的医患关系。 本文阐述了儿童的内在特征、心理护理应遵循的原则和心理护理措施,阐述了心理护理在儿科护理中的作用。 关键词:心理护理;儿科;沟通;作为最特殊的护理对象群体,儿童的内在耐受性和身体发育还不够成熟。 此外,在医院陌生环境中的儿童不可避免地害怕表现,再加上疾病折磨、情绪不稳定、频繁哭泣行为和拒绝医疗,这大大增加了护理儿科护士的难度[1] 毫无疑问,随着我国二孩政策的放宽,住院儿科的儿童人数将迅速增加,儿科医务人员的工作将变得更加重要,同时对儿科护理水平提出了更高的要求。 由于儿科患者自身的特殊性,医患关系涉及三方:儿童、父母和医务人员,而不仅仅是医患关系[2] 如果家长认为医务人员的护理工作不彻底或做得不好,孩子受到委屈,可能会造成紧张的医患关系。 因此,如何做好儿科病人的治疗和护理一直是医院和儿科医务人员不断探索和改进的课题。 作为一名现代儿科护士,她不仅需要熟悉各种护理程序,掌握熟练的护理技术,还需要考虑孩子的内心需求和父母的情感需求,对孩子进行合理、适当的心理护理。 作者结合自己多年的儿科护理经验,就心理护理在儿科治疗护理中的应用谈了自己的看法。 1儿童的内在特征1.1 14岁以下的儿童大多是具有内在恐惧和不安全感的儿科护理对象,其特征是年龄小和环境适应性差[3] 生病的孩子住院后,他从一个温暖而熟悉的家庭环境中来到了看似荒芜而陌生的医院病房。此外,他与家人和玩伴分开,他不适应饮食。他还接受了各种疾病的检查和治疗,这些疾病不可避免地会导致孩子内心的孤独、恐惧和不安。 每个成年人都从一个孩子慢慢长大,并经历这个阶段。因此,孩子的恐惧是可以理解的。 1.2缺乏独立性和强烈依赖性目前,大多数儿童都是独生子女。他们在父母和祖父母的帮助下长大。他们缺乏独立性,在服装、住房和交通方面严重依赖父母的安排。 儿童生病住院后,会来到不熟悉的医院环境,自理能力下降,依赖性增加。 生病期间,如果情绪不稳定或有点不舒服,你会哭,还会发一点脾气。 1.3心理变化快的儿童可能会哭一会儿,笑一会儿,这是他们不同心理的表现。 孩子们是纯洁诚实的,不知道也不会伪装自己,所有的心理变化都会通过言行反映出来 2心理护理的原则和要求2.1沟通的耐心儿童的心智还不够成熟,理解能力远不如成人。因此,他们应该在交流中有耐心,保持眼神交流,像他们的母亲一样和蔼可亲,尽最大努力关心和保护他们。 交流不是简单的语言交流,而是要全力以赴,诚实守信,赢得孩子的爱和信任,建立和谐的医患关系 2.2抓住机会,及时表扬孩子的积极行为。例如,注射时,你可以温柔地对孩子说:“阿姨,注射不会很痛。不要害怕”。试着减轻孩子的痛苦,减轻他的恐惧。 当孩子们勇敢而不哭的时候,及时表扬他们。 表扬可以采取口头表扬、竖起大拇指、向父母汇报表扬、身体拥抱等形式。 在表扬儿童时,医务人员应平等对待所有儿童,不要因其家庭背景、气质、外貌和身体状况而有偏见。 护士在正常的护理工作中应注意观察儿童,努力发现儿童积极的行为。通过表扬,孩子们可以感觉到在医院里他们在家里受到了重视和照顾,从而实现了对孩子们的心理关怀[4] 3心理护理措施3.1从服装方面考虑第一印象非常重要。为了给孩子留下良好的第一印象,医务人员的衣服应该保持干净整洁,没有血迹。血迹斑斑的衣服会刺激孩子,增加他们的恐惧。 此外,为了消除儿童对白色工作服的恐惧,医务人员工作服的颜色可以从白色变为暖粉色,这可以使气氛更加轻松自然,从而使儿童能够积极配合治疗。 3.2从病房环境考虑,当孩子住院时,面对陌生的医院,他们需要改变一些家庭的生活习惯。此外,当他们看到其他孩子接受注射和输液时,他们放松和快乐的心变得紧张和害怕。 鉴于这种情况,医务人员可以张贴一些受欢迎的卡通和动物图片,儿童更喜欢在病房和走廊里。有条件的医院也可以在走廊里放一些儿童玩具。 这样,孩子们的心理就可以放松下来,他们会有宾至如归的感觉,从而减少陌生感、孤独感和恐惧的发生。 3.3保持微笑给人一种亲切的感觉,微笑可以在一定程度上减少对孩子的恐惧。 微笑可以缩短儿童、父母和医务人员之间的距离,为在儿童后续治疗中保持和谐的医患关系打下良好的基础,实现有效的心理护理[5] 3.4与父母建立良好关系医务人员与父母能否建立良好关系直接关系到心理护理的成败 家长是否认可医务人员的工作质量和态度,将影响后续治疗,对心理护理效果起着至关重要的作用。 参考[1]李瑞祥。心理护理沟通技巧[。黑龙江护理杂志,1997,5 (7) :28-29。[2]王国勤,牛霞,张志军,等.脑瘫患儿主要照顾者焦虑抑郁的影响因素分析.中国现代护理杂志,2014。20 (4) :400-403。[3]陈英华。婴儿门诊输液的心理护理探讨[。临床合理用药杂志,2011,16 (23) :162。[4]雷家英,李亚农。实用儿科护理[。北京:中国协和出版社,2005:94-95。[5]岳文浩。赵袁庚。现代临床心理学手册[。济南:山东科技出版社,1997:140-149。[6]僵硬。住院学龄儿童的医疗恐惧及其影响因素[。中华护理杂志,2000,35 (10) :584-586。