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6716字论文写作指导研究主题选择与论文写作

论文类型:论文写作指导
论文字数:6716字
论点:研究,课题,论文
论文概述:

本文是介绍科研选题与论文写作。

论文正文:

首先,论文的类型和功能决定了职业教育教师需要撰写两种类型的论文:教育研究论文和专业技术论文(这不同于基础教育教师和高等教育教师) 职业教育教师不仅要写教育实践中遇到的问题,还要写专业技术领域的发展。 从某种意义上说,专业技术论文包括教育研究论文,只要作者接受了教育理论和方法方面的系统培训。 对于没有接受过系统教育专业培训的教师来说,有必要了解教育研究论文与专业技术论文的区别,从而区分选题与写作 从内容上看,教育研究论文的重点是人才培养。无论是新教育理论的应用、人才需求的调查、教学研究改革经验的总结、课程体系的探索,还是专业课程、新教学方法或教具的使用,最终的焦点都是与人才培养密切相关的教学活动。 专业和技术论文集中讨论专业领域的理论、技术和前沿发展。 就功能而言,教育研究论文有助于教师评价自己的职称,参与各种教育研究成果的评价。专业期刊发表的专业技术论文有助于提高教师的专业能力和行业声誉。 从构思到修改,论文的写作过程大致可分为以下几个步骤:选题、收集数据、确定论文结构、起草提纲、写作和修改初稿 其次,选择合适的研究问题来撰写教育研究论文是非常重要的。 什么样的研究问题会直接影响科研活动的成败和论文的质量,因为在实际的教育实践中有很多问题,但并不是所有的问题都能成为论文的研究课题。 一些问题指向非常广泛的问题,解决这些问题需要很长时间和很大精力,单个研究人员不可能在短时间内产生结果。 有些问题非常具体,缺乏推广价值,也没有必要研究。 为了选择正确的主题,找出既有必要又有可能研究的问题,研究者可以按照“确定研究问题的来源——遵循一定的选题原则——避免不当的选题”三个步骤进行研究。这三个步骤就像一个漏斗,一步一步缩小可行课题的范围,最后剩下的课题我们可以进行研究。 1.问题的来源实际研究问题有三个来源。首先,在教学实践中发现问题 教师通过调查和观察发现当前工作中的问题。如果这些问题可以通过研究得到解决或改善,研究人员可以考虑将其转化为研究课题。 对于职业教育教师来说,至少可以涉及三个领域,一个是课程,另一个是教学,第三个是管理。 第二,从职业教育领域的专业文献中选择主题 职业教育领域的专业文献包括个人作品、专业学术期刊、年鉴、年度发展报告、各种机构的政策法规等。 《中国职业技术教育》、《教育与职业》、《职业技术教育》等核心期刊 赵志群、姜大源、徐国庆等个人作品 这些专业文献反映了职业教育领域最近的学术发展,有助于研究人员理解当前有价值的研究问题。 第三,从主题指南中选择主题 国家、省、市研究机构将发布一段时间的课题指南,指导研究工作。 例如,国家教育科学研究“十一五”2008年专题指南,广东教育科学“十一五”(2006-2010年)专题指南 一般来说,主题指南中列出的主题都是需要迫切研究的重要主题,从中选择一个主题可以被视为一种捷径。 总体而言,当前职业教育领域教育教学研究的主要方向是建立职业活动导向的教学理念、课程体系、教学方法和评价体系 2.根据主题来源列出的主题选择原则可能范围太大,可能与研究者的工作领域相差太远,或者可能不是研究者的兴趣和能力,然后遵循主题选择原则进一步筛选备选主题 (1)确定准备工作涉及的研究领域,并考虑与实际工作的关系。面对其他主题,研究人员必须明确定义准备工作中涉及的研究领域。有些题目是值得写的,但是他们是否写得好是另一回事。 因为从前面三种方式得出的主题通常只是一个范围或研究方向,而不是一个具体的问题 它涵盖许多领域,但其中只有一两个领域与研究人员的实际工作相关。 例如,在“如何实现以工作任务为导向的教育模式”的课题上,研究者可以从课程体系建设、教材、教案编制、教学方法、教学管理条件等方面进行综合研究。 面对如此庞大的课题,作为一个独立的研究者,必须考虑哪一方面可以发挥自己的专业特长。一般来说,一个能发挥专业特长的话题也意味着研究者能掌握足够的信息并能引起研究者浓厚的兴趣。 这将减少这项工作的难度。 此外,研究课题范围广,文章覆盖面广,篇幅必须加长,而期刊容量有限,文章篇幅过长无法发表。 如果你想在有限的空间内涵盖所有方面,你必须放弃深入的阐述。泛泛而谈很容易,但不能解决具体问题。 (2)确定要使用的研究方法,在某种程度上,使用什么研究方法和得出什么研究结论是相互作用的 不同的研究方法适用于不同的课题。例如,定量研究方法适用于回答“为什么学生很难学习某门课程?”定性研究方法适用于回答“学生的学习困难在某一课程中是如何形成的?“像这样的问题 我的研究将如何进行?你使用的是一种研究方法还是多种研究方法的组合?研究人员应该事先掌握或专注于这些领域的准备工作。 (3)题目要“小题大做”,一篇论文要解决和只解决一个问题,讨论任何题目都应该从一个具体问题入手,“小题大做”是一篇论文要解决和只解决一个问题的精髓,这就需要具体的研究课题,适度的工作量 面对“如何实现以工作任务为导向的教育模式”这一课题,其范围太广,研究者可以从不同的角度找到不同的切入点,每个切入点都可以视为一个研究问题。 “小题大做”的最简单方法是在问题中添加一些限定词,并在彻底研究之前将主题限制在某个小范围内。 例如,不要笼统地说“如何实现以工作任务为导向的教学模式”,而是从空和时间的角度添加“某所学校、某个专业、某个课程班”和“某个课程”等限定词。 3.避免选择不恰当的话题对于什么是恰当的话题很难有一个统一的标准,但是一个不恰当的话题有这样几个特征或者至少其中之一:(1)话题选择不是一个真正的问题 真正的问题是这个问题是否真的存在于教育实践中。它需要通过研究来解决吗?如果不解决,会妨碍实际工作吗?有时候,研究人员会选择一些不需要研究的非常具体的问题,并且有准确的答案,所以没有必要研究这些问题。 例如,“专业活动导向型教材在教学中的作用是什么”是一个假问题。 (2)旧主题选择 有老话题而没有新想法的论文没什么价值。 例如,“某地区高职学生厌学现象调查及对策”这个题目本来就很好,概念清晰,范围适中,工作量小。 然而,如果通过问卷调查和统计分析进行研究,很可能会重复类似主题的结论。 如果不改变切入问题的角度,就很难就这个问题提出新的观点。 (3)话题太大 选择一个话题并不意味着问一个特定的问题。对于研究人员来说,选择一个主题时,主题太大是一个常见的问题。 例如,题目“中国工科学生非智力因素的发展与培养” 由于“非智力因素”的内涵极其丰富,其定义、构成、功能、确定等方面都存在一系列需要进一步探讨的问题,包括一些问题。 对于普通的个人作者来说,把它看作一个特定的问题是不合适的。 如果我们增加一个副标题“中国技工学生学习心理素质调查”,就相当于为这个题目设定一个讨论的角度,只谈论学生的学习心理素质,那么论文完成后就有意义了。 第三,在论文初稿的题目选定完成后,论文有了一个中心思想,并在写作方面迈出了关键的一步。 然而,要写一篇好的论文,作者还必须运用系统的科学研究方法,掌握丰富、典型、可靠的资料,然后写提纲和论文 1.任何收集数据的话题都不能孤立。一定有研究人员做过初步或相关的研究。因此,收集数据的重要性在于帮助研究人员了解所选主题在某一领域的地位,得出了什么结论,以及可以采纳或借鉴什么。 从收集的材料中寻找令人信服的论据来证明你的观点。 数据类型如下:(1)相关职业教育理论 为了参与职业教育的教学研究和撰写论文,我们必须理解和掌握教育和教学理论的一些基本概念。 例如,要进行整合教学研究,我们必须了解什么是整合,什么是理论基础,在整个教学活动中哪些因素可以整合,哪些因素需要谨慎对待。 如果这些基本问题不清楚,没有达成共识,很可能每个人都有不同的理解,以后的研究会有偏见,甚至研究者和专家的理解也会完全背道而驰。 (2)实证研究数据 (3)相关文件和资料 在计算机和互联网的帮助下,文献检索变得更加方便。谷歌学术搜索引擎、贵宾中文科技期刊数据库、人大全文数据库和超级巨星在线图书馆都是相对较好的在线电子资源。 这里应该强调的是,在收集数据时应该注意材料的引用,即其来源是否是学术界认可的文件,例如内部出版物、非专业学术期刊和网页的引用相对较低,这使得难以保证数据的可靠性。 2.为写作草拟一个大纲对论文的形成是一个非常有用的策略。通过它,可以列出论文各个层次的要点和结构,起到组织材料、仔细思考、防止遗漏的作用。 在起草大纲的过程中,应完成以下任务:(1)明确界定要讨论的问题中包括哪些逻辑段落 论文主体分为几个大段落,称为逻辑段落。 一个逻辑段可以包含几个自然段 每个逻辑段落前面可以有一个适当的副标题 逻辑段的分割通常基于不同的观点。 就结构安排而言,这些子论点通常有两种形式。 一种是并行类型,它将中心参数分成几个相互平行的子参数,然后分别演示它们以获得综合 例如,论文《职业教育项目课程实施的瓶颈分析》的结构如下:①瓶颈之一——项目课程开发技术;第二个瓶颈是高职院校的教学管理模式。(3)瓶颈3——高职院校硬件条件与布局;(4)瓶颈4——高职院校教师 另一种是递进式,将一般论点分为几个不同层次的小论点,并对论点进行逐步分析,最后得出结论 例如,论文《信息技术培训教育现状分析及对策》的结构如下:①国内信息技术培训市场分析;②华南地区信息技术培训市场分析;(3)振兴白云信息技术培训教育的对策 平行结构的优点是它可以对一个相对较大的研究领域进行全面、完整的描述,平行结构的论文可以容纳各种论点。 渐进结构的优点是它可以在一个特定的方面一步一步地逻辑推进,最终得出令人信服的结论。 一篇文章的作者,研究某一主题一段时间,围绕该主题从浅到深写一系列文章,是一种可取的研究方法。 然后,研究开始时的纲领性论文可以采用平行结构来帮助研究者对研究主题有一个全面的理解。 当课题研究进入特定分支方向阶段时,宜采用递进式结构撰写论文,以帮助研究者增加研究的深度和厚度,得出可操作性强的结论。 (2)材料应放在正确的位置。 将支持不同逻辑段的材料分类成组。写入时,将向哪个逻辑段写入,将使用哪组材料。 (3)确定纸张的长度 研究问题的规模和数据的范围实际上决定了论文的长度。但是,作者应该事先有一个计划,以防止由于资料太少、分析不完整和资料太多而使论文成为一堆数据。 一般来说,期刊上发表的论文约为4000-6000字。