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新时期加强少数民族大学生爱国主义教育的对策探究,如何加强爱国主义教育和民族团结教育

新时期加强少数民族大学生爱国主义教育的对策探究

如何加强爱国主义教育和民族团结教育,结合学校爱国主义教育阵地,提高民族团结教育的实效性,是世界各国都十分关注的问题。当前中国民族关系的主流是

少数民族爱国主义教育的实践形式有哪些

第一,通过各种形式的宣传教育活动,引导各族青年与党中央保持高度的思想政治一致性。 各级团组织坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”重要思想教育和武装各族青年,广泛宣传党的路线、方针和政策。

如何加强爱国主义教育和民族团结教育

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少数民族爱国主义教育的实践形式有哪些

新时期加强少数民族大学生爱国主义教育的对策探究范文

摘要:我国是一个拥有众多少数民族的国家, 每一个民族都有着独特、丰富的文化资源, 在对少数民族大学生进行爱国主义教育的过程中, 应充分了解他们的文化资源, 再进行教育。比如某一民族的风俗习惯、历史文化。这样才能使其教育的内容更加丰富, 教育的过程更具说服力。少数民族在历史的发展中具有十分积极的作用, 在每个阶段都有着少数民族与汉族为了抗击外来侵略者, 不惧牺牲, 共同保卫家园的感人事迹。关键词:少数民族大学生; 爱国主义; 创新;我国是一个多民族国家, 巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系是维护国家统一, 长治久安的重要基础。在市场经济条件下, 少数民族地区的教育依然是关系到国家安全稳定的重大问题, 因此爱国主义教育也成为了少数民族教育的重中之重。随着全球化的到来, 网络技术以及新媒体的广泛传播, 人类接受信息的途径与方式发生了质的变化, 变得更加迅捷与多样性。因此新时期必须通过方法、内容、途径的创新性改变来加强少数民族大学生的爱国主义教育。1 少数民族大学生特点分析1.1 较强的民族意识我国是一个有着众多民族的国家, 55个少数民族都有着独特而又深厚的文化底蕴、风俗习惯。以及民族情感。在高校中, 少数民族大学生往往有较为强烈的民族意识, 还表现为对社会对事物的看法的不同。因此应该立足于少数民族大学生的特点, 从尊重他们的风俗习惯、以及民族文化背景出发, 来深入的进行爱国主义教育, 更好的引导他们理性而正确的对待民族问题。1.2 学习基础相对较弱由于少数民族大学生所处环境中经济条件、文化发展状况、地域限制、教育水平等诸多因素的影响。少数民族大学生与发达地区学生相比, 呈现出知识面窄、学习基础较差、汉语表达能力较弱、外语与计算机水平不高等特点。因此, 在少数民族大学生中开展爱国主义教育要充分考虑到学生在平时在学习的过程中往往会遇到一些困难, 如果按照以往的方式方法, 一味的进行爱国主义教育的灌输, 不仅达不到预期的效果, 还会对他们带来一些压力, 进而产生逆反心理, 影响爱国主义教育的实效性。1.3 尚未形成稳定的人生观价值观少数民族大学生具有思想活跃, 易于接受新生事物的特点。受年龄的影响, 他们还没有形成稳定的心理特征, 思想不成熟, 对于事物的认识较为局限和片面, 没有形成独立的人生观和价值观, 很容易受到外部因素的影响。2 少数民族大学生中开展爱国主义教育所面临的挑战2.1 对少数民族大学生爱国主义教育的理念滞后于社会发展的要求创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育目的就是要在素质教育实施的过程中, 通过提高学生的创新意识、创新精神, 来应对经济社会的高速发展。民族地区的发展, 根本是需要大批高素质的人才来推动, 这个过程中需要思想的转变, 而目前的少数民族大学生的爱国主义教育仍在沿袭传统爱国主义教育的内容。传统爱国主义教育更加重视培养学生的世界观、人生观、价值观、集体主义等方面的内容。显然, 随着市场经济的发展, 全球化的不断深入, 伴随着以网络化、信息化、智能化为主要标志的新科技成已经贯穿人们生活的方方面面。少数民族大学生的思想认知也发生了很大的变化, 因此传统爱国主义教育的内容已经无法涵盖如今的社会生活环境。2.2 教育目标和内容忽略少数民族大学生的特殊性由于文化背景、心理特征、认知程度等方面的差异性, 少数民族大学生具有多元的文化特点和特殊的性格心理特征。因此在实施爱国主义教育的过程中, 应对少数民族大学生区别对待。而有些爱国主义教育工作在实行的过程中, 由于不注重研究少数民族大学生的特殊性, 缺乏针对性, 只是对以往的方法生搬硬套, 这样就起不到很好的教育效果。爱国主义教育内容, 忽视了少数民族大学生爱国主义教育的特殊性要求, 对少数民族大学生的爱国主义教育惯用一般大学生的教育方式, 这样会达不到预期的目标。3 新时期加强少数民族大学生爱国主义教育的对策3.1 依托少数民族丰富的文化资源充实爱国主义教育内容我国是一个拥有众多少数民族的国家, 每一个民族都有着独特、丰富的文化资源, 在对少数民族大学生进行爱国主义教育的过程中, 应充分了解他们的文化资源, 再进行教育。比如某一民族的风俗习惯、历史文化。这样才能使其教育的内容更加丰富, 教育的过程更具说服力。少数民族在历史的发展中具有十分积极的作用, 在每个阶段都有着少数民族与汉族为了抗击外来侵略者, 不惧牺牲, 共同保卫家园的感人事迹。3.2 拓宽少数民族大学生爱国主义教育的渠道在新的历史条件下, 全球化时代的互联网和新媒体的飞速发展给传统的爱国主义教育带来了巨大的挑战, 同时也拓宽了爱国主义教育的形式, 使爱国主义教育内容更加丰富, 形式更加多样化。要充分发挥好课堂主渠道作用, 在高校思想政治理论课作为必须课, 承担着对大学生进行系统马克思主义理论教育的任务, 高校应该运用好思想政治理论课的主渠道作用, 对学生进行爱国主义教育, 在少数民族大学生中能形成强烈地共鸣。要借助新媒体实施爱国主义教育, 在教学实施的过程中, 思政课教师应充分运用新媒体结合理论知识进行讲授, 不断丰富课堂的内容, 提高爱国主义教育的实效性。另外, 高校还可以通过网络技术新媒体技术来拓宽爱国主义教育的途径。比如, 在官方微博、微信平台、官方网站上开展爱国主义教育的主题活动, 运用新的题材, 契合学生年龄特征的内容吸引学生参与。并通过微信、微博、贴吧等新媒体平台使师生进行互动交流, 使学校及时了解学生的思想动态。3.3 结合教育实践丰富爱国主义教育形式少数民族大学生的爱国主义教育形式丰富, 可以从校园文化、校园活动、课堂教学、社会实践等方面来进行, 在高等教育阶段, 为了锻炼学生的社会参与和活动组织能力, 往往会展开各种各样的校园活动, 丰富的校园活动为爱国主义教育形式改变提供了更多的机会, 通过在相关活动中对于有关联的爱国主义教育内容的有机联结, 很容易促进少数民族大学生对于爱国主义思想的认知和接受, 校园教育活动中爱国主义教育形式的丰富化将有效促进少数民族大学生爱国主义教育效果达成。4 结语少数民族大学生的爱国主义教育关系着民族团结和国家的和平稳定, 而在当前复杂的社会环境下, 国际形势日趋严峻, 物质文明高度发展, 少数民族大学生处于文化意识繁杂的社会环境中, 很容易受到各种意识形态的冲击和诱惑, 因此少数民族大学生的爱国主义教育必须在现有基础上进一步调整和创新, 增强教育针对性、实效性, 构筑少数民族大学生的精神高地。参考文献摘要:中国是一个多民族的国家。每个民族都有自己独特而丰富的文化资源。在对少数民族大学生进行爱国主义教育的过程中,要充分了解他们的文化资源,开展教育。例如,某个国家的风俗、历史和文化。只有这样才能丰富教育内容,使教育过程更有说服力。少数民族在历史发展中发挥了非常积极的作用。在每一个阶段,他们和汉族都表现出感人的共同保卫祖国的事迹,以抵御外来入侵者而不必担心牺牲。关键词:少数民族大学生;爱国主义;创新;中国是一个多民族国家。巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系,是维护国家统一和长期稳定的重要基础。在市场经济条件下,少数民族地区的教育仍然是关系到国家安全和稳定的重大问题,爱国主义教育已经成为少数民族教育的重中之重。随着全球化的到来,网络技术和新媒体的广泛传播,人类接收信息的方式和手段发生了质的变化,变得更快、更多样化。因此,在新时期,必须通过方法、内容和途径的创新性变革,加强少数民族大学生的爱国主义教育。1少数民族大学生特征分析1.1强烈的民族意识中国是一个多民族的国家,55个民族都有独特而深刻的文化底蕴和习俗。和民族感情。在高校中,少数民族大学生往往具有较强的民族意识,这也反映在社会对事物的不同看法上。因此,应根据少数民族大学生的特点,从尊重他们的风俗习惯和民族文化背景出发,深入开展爱国主义教育,更好地引导他们理性、正确地对待民族问题。1.2受少数民族大学生环境中经济条件、文化发展、地域限制、教育水平等诸多因素的影响,学习基础相对薄弱。与发达地区学生相比,少数民族大学生表现出知识面窄、学习基础差、汉语表达能力弱、外语和计算机水平低的特点。因此,在少数民族大学生中开展爱国主义教育,应该充分考虑到学生在学习过程中经常会遇到一些困难。如果我们按照以前的方法盲目灌输爱国主义教育,不仅达不到预期的效果,还会给他们带来一定的压力,从而产生逆反心理,影响爱国主义教育的效果。1.3尚未形成稳定的人生观和价值观,但少数民族大学生的特点是积极思考,容易接受新事物。受年龄的影响,他们没有形成稳定的心理特征、不成熟的思想、有限的片面理解,也没有形成独立的人生观和价值观。他们很容易受到外部因素的影响。2少数民族大学生爱国主义教育面临的挑战2.1少数民族大学生爱国主义教育理念滞后于社会发展的要求创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育的目的是在实施素质教育的过程中,通过提高学生的创新意识和创新精神来应对经济社会的快速发展。少数民族地区的发展基本上需要大量高素质人才的推动,这一过程需要观念的转变,而少数民族大学生的爱国主义教育仍然遵循传统的爱国主义教育内容。传统爱国主义教育更注重学生世界观、人生观、价值观、集体主义等方面的培养。显然,随着市场经济的发展和全球化的深入,以网络化、信息化和智能化为标志的新技术成果已经渗透到人们生活的各个方面。少数民族大学生的思想认识也发生了很大变化,传统爱国主义教育的内容已经不能覆盖当前的社会生活环境。2.2教育目标和内容忽视少数民族大学生的特殊性由于文化背景、心理特征和认知水平的差异,少数民族大学生具有多样的文化特征和特殊的人格心理特征。因此,在实施爱国主义教育的过程中,应区别对待少数民族大学生。但是,在开展一些爱国主义教育工作的过程中,由于缺乏对少数民族大学生特殊性的关注和针对性的缺乏,只能机械地应用以前的方法,因而没有取得良好的教育效果。爱国主义教育的内容忽视了对少数民族大学生爱国主义教育的特殊要求。少数民族大学生爱国主义教育通常以普通大学生的教育方式为基础,达不到预期目标。3新时期加强少数民族大学生爱国主义教育的对策3.1依托丰富的少数民族文化资源丰富爱国主义教育内容中国是一个多民族的国家,每个民族都有自己独特而丰富的文化资源。在对少数民族大学生进行爱国主义教育的过程中,要充分了解他们的文化资源,开展教育。例如,某个国家的风俗、历史和文化。只有这样才能丰富教育内容,使教育过程更有说服力。少数民族在历史发展中发挥了非常积极的作用。在每一个阶段,他们和汉族都表现出感人的共同保卫祖国的事迹,以抵御外来入侵者而不必担心牺牲。3.2拓宽少数民族大学生爱国主义教育渠道在新的历史条件下,全球化时代互联网和新媒体的迅猛发展给传统爱国主义教育带来了巨大挑战。同时,也拓宽了爱国主义教育的形式,丰富了爱国主义教育的内容,使爱国主义教育的形式多样化。为了充分发挥课堂主渠道的作用,高校思想政治理论课必须承担起对大学生进行系统马克思主义理论教育的任务。高校应充分利用思想政治理论课的主渠道作用,对学生进行爱国主义教育,在少数民族大学生中形成强烈的共鸣。为了借助新媒体实施爱国主义教育,在教学实施过程中,思想政治课教师应充分利用新媒体结合理论知识进行教学,不断丰富课堂内容,提高爱国主义教育的实效性。此外,高校还可以通过网络技术和新媒体技术拓宽爱国主义教育的路径。例如,爱国主义教育的主题活动在官方微博、微信平台和官方网站上开展,并根据学生的年龄特点采用新的主题吸引他们参与活动。通过微信、微博、贴吧等新媒体平台,师生可以互动,让学校及时了解学生的思想动态。3.3结合教育实践丰富的爱国主义教育形式少数民族大学生爱国主义教育形式丰富,可以从校园文化、校园活动、课堂教学、社会实践等方面进行。在高等教育阶段,为了培养学生的社会参与和活动组织能力,经常开展各种校园活动。丰富的校园活动为爱国主义教育形式的转变提供了更多的机会。通过相关活动中相关爱国主义教育内容的有机联系,有利于促进少数民族大学生对爱国主义思想的认同和接受。在校园教育活动中丰富爱国主义教育形式,将有效促进少数民族大学生爱国主义教育效果的实现。4结论少数民族大学生爱国主义教育关系到民族团结和国家的和平与稳定。在当前复杂的社会环境下,国际形势日益严峻,物质文明高度发达,少数民族大学生所处的社会环境具有复杂的文化意识,容易受到各种思想冲击和诱惑。因此,必须在现有基础上进一步调整和创新少数民族大学生爱国主义教育,增强教育的针对性和实效性,为少数民族大学生营造精神高地。参考[1]陈丹丹。[《民族团结教育融入公民道德建设的价值分析》。贵州民族研究,2014,(5)王文迪和邓辉。全球化背景下大学生爱国主义教育研究的主要视角[。思想教育研究,2011,(10)王志刚。新疆少数民族大学生爱国主义教育的重点和途径[。塔里木大学学报。2013年,(2)陆信花。经济全球化背景下的高校爱国主义教育[。教育探索,2008,(4)。陈丹丹.民族团结教育纳入公民道德建设的价值分析[J].贵州民族研究, 2014, (5)[2]王雯姝, 邓晖.全球化背景下大学生爱国主义教育研究的主要视域[J].思想教育研究, 2011, (10)[3]王志刚.新疆高校少数民族大学生爱国主义教育的重点和途径[J].塔里木大学学报, 2013, (2)[4]卢新华.经济全球化背景下的高校爱国主义教育[J].教育探索, 2008, (4) . [1]