40000字硕士毕业论文网络社会支持对师范大学生主观幸福感的影响研究

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：40000字

论点：网络,社会支持,互联网

论文概述：

本研究试图通过对大学生网络社会支持和主观幸福感的关系及影响机制研究，来证实在网络空间中建立起来的虚拟社会关系对大学生群体能够产生积极的影响。

论文正文：

第一部分文献综述

1网络传播

1.1网络传播的定义

作为一种新的信息技术，互联网的诞生无疑为社会传播提供了一个人际传播和以互联网为媒介的互动的新场景。因此，网络交流已经成为一种新的社会互动方式。互联网为人际交流塑造了全新的互动空并创造了全新的社会互动模式。作为一种新的交流方式，网络交流主要是通过QQ、MSN、电子邮件、论坛、博客、网络游戏等网络工具相互交流。人们不仅保持了现有的社会关系，还通过网络建立和发展了新的在线关系。因此，许多研究者逐渐关注网络传播。
西方学者使用了更多的概念，如“互联网通信”(InternetCommunication)、“计算机媒介通信”(CMC)、“计算机媒介交互”(Computer-Mediated Interaction)和“互联网使用行为”(Internet Use Behavior)来描述网络通信现象。从近年来的文献中可以看出，心理研究者更喜欢使用“互联网使用行为”的概念。广义而言，网络传播是网络使用的行为。因为，从互联网用户的角度来看，这两个概念只描述了问题的两个方面。网络传播更注重信息传递的全过程，而互联网的使用更注重外部行为。然而，如果没有信息传递的过程，就不可能谈论整个行为。从狭义上讲，网络通信可以说是一种互联网使用行为。它更多地指向人与人之间的信息交流，并在这种交流的基础上达到相互理解的目的。从某种程度上说，网络传播可以具体是网络人际传播(梁晓艳，2008；陈祝丘，2006)。
我国对网络传播的概念没有明确的定义。大多数研究者将网络交际定义为相对于真实的交际，认为它是在网络使用过程中形成的人际关系。不同学科的研究者根据各自学科的特点对网络传播做出了大致不同的定义。黄华少(2002)从社会学的角度将网络空之间的人际交往视为一种计算机媒介的交往。它强调这种交流属于“缺席”型交流。通信双方不能亲自参与面对面通信(面对面通信)......
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第二部分问题提案

1研究背景和意义

1.1研究背景

随着互联网信息技术的快速发展，互联网日益成为社会群体不可或缺的学习和生活必需品。互联网用户可以通过网络论坛、门户网站、QQ、MSN、在线聊天室等网络软件获取信息、购物、交友和交流感情。互联网以其巨大的空资源给人们带来的便利是普通媒体无法比拟的。然而，研究人员对互联网如何影响用户有不同的看法。一些研究人员指出，互联网的使用剥夺了人们真正的社会互动活动，并可能妨碍他们社会关系的发展和维持(克劳特·阿特尔)。，1998年；阿米卡-汉堡&本-阿奇，2003；Caplan，2003年；Nie & Erbring，2000年；魏泽，2001年).过度使用互联网会导致抑郁和孤独，降低家庭关系的质量(桑德森塔尔)。，2000)，并增加社会孤立(聂越，2001)。此外，网络成瘾是一个不可忽视的主要因素。网络成瘾是随着信息技术的高度发展而形成的一种对互联网的过度依赖。网络成瘾对个人的身心健康、学习、工作和生活有很大影响(杨，1996；莫拉汉-马丁，1997年).国内学者顾海根2007年对上海大学生网络成瘾的调查发现，上海大学生网络成瘾的发生率与ij和年龄有显著差异。崔李娟等人(2006)发现，在生活事件、互联网使用时间、主观幸福感、社会支持、攻击性、无序、自我和谐等方面存在显著差异。在网络成瘾青少年和非成瘾青少年之间。
从现有的研究中不难发现，虽然互联网对网民乃至整个社会的发展有负面影响，但其正面影响是主要方面。肖等人(2002)明确提出了互联网使用有益于人的假设。使用互联网可以显著降低用户的孤独感和抑郁感，并显著提高自尊和社会支持感。摩根和科顿(2003)在他们的研究中指出，互联网的使用扩大了同龄人交往的可能性，增强了他们的自尊和身心健康。wdlman等人(2001年)的
研究表明，使用网络可以获得大量社会支持，这可以减少许多内部问题。年轻人都渴望发展社交技能和社会关系。随着个性化的发展和他们与家人和朋友的真实距离的增加，他们面对面的交流将会越来越少。该网络为他们的交流搭建了一座桥梁(Wolak等人，2003年)。国内学者闫亮(2008)的研究还发现，网络用户的虚拟幸福感总分与在线客观支持、在线主观支持和在线利用支持显著正相关。积极情绪、消极情绪和网络生活满意度与网络社会支持总分和网络支持各维度呈正相关。...
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第三部分................................................................................19
研究1大学生网络社会支持对主观幸福感的影响研究..............................19
1问题和目标.............................................................................................................................19
2研究方法............................................................................................................................................19
结果和分析..........................................................................................................................................21
3，1大学生上网社会支持...............................................................................................21
3.2大学生网络社会支持的人口学变量差异........................................................22
3.3网络社会支持与大学生主观幸福感的关系....................................................................................26
研究2大学生网络社会支持对主观幸福感的影响机制研究......................................................31
1问题和目标........................................................................................................................................31
2研究方法............................................................................................................................................31
3研究结果........................................................................................................................................33
3.1互联网社会支持、中介变量和主观幸福感之间的关系.......................................................................33[/比尔/] 3.2网络社会支持、自尊和自我控制对各种主观幸福感指标的回归分析................34[/比尔/]3.3自尊和自我控制在网上社会支持和主观幸福感之间的中介作用的结构方面是................39
4讨论.........................................................................................................................................................40
第四部分讨论..........................................................................................................................................43
4.1大学生获得互联网社会支持.....................................................................................................43
4.2人口统计变量对大学生在线社会支持的影响....................................................................................44
4.3王官大学生网络社会支持与幸福感的关系..................................................................................45
4.4大学生网络社会支持对主观幸福感的影响机制.........................................................................45
.5研究创新和不足...............................................................................................................................48
第五部分结论和建议.............................................................................................................................49

结论

1。大学生可以通过网络交流发展社会关系，获得社会支持。同时，大学生网络社会支持总体处于中等水平，从高到低依次为:信息支持、情感支持、社会成员支持和工具支持，其中工具支持处于较低水平。
2。大学生的网络社会支持及其各种因素部分受专业、年级、性别、网络使用时间和网络使用次数的影响，网络年龄对其没有影响。
3。大学生网络社会支持对主观幸福感有重要影响，同时，各维度对主观幸福感各指标的贡献也不同。具体表现为:信息支持和情绪支持对总体主观幸福感的预测不同，情绪支持的预测效果大于信息支持；社会成员支持和情感支持对生活满意度和积极情绪的预测不同，都表明社会成员支持的预测效果大于情感支持。在消极情绪方面，各个维度的影响并无不同。
4。大学生网络社会支持通过自尊和自我控制这两种中介机制影响主观幸福感。

建议

根据本研究的结论，在实际工作、学习和生活中提出以下建议:
1。合理使用互联网可以提高网民的主观幸福感，因此建议家长在处理孩子使用互联网时更加理性，引导和鼓励他们健康、合理、有效地使用互联网。
2。在合理利用互联网的前提下，高校应高度重视校园网络平台的建设，为大学生提供更加便捷的上网条件和良好的上网环境，充分发挥互联网的积极作用。
3。在日常学习和生活中，大学生应该越来越合理地利用网络资源，拓宽视野，丰富知识，发展人际关系，锻炼人际交往能力。