45000字硕士毕业论文红色电影的教育功能
论文类型：硕士毕业论文
论文字数：45000字
论点：电影,红色,研究
论文概述：
世界上关于通过电影建立国民普遍认同的文化核心价值观已经达成默契。尽管不同国家所认同的文化内容并不一致，相互之间的文化价值观念也存在差异，但是各国始终都把电影、电视放在文
论文正文：
介绍
一、选题缘由和意义 从1905年中国人自己摄制了第一部影片《定军山》开始，中国电影就以自己独有的姿态登上了世界电影史的舞台。中国电影虽然没有日韩电影那般唯美、法国电影那般文艺、美国好莱坞电影那般商业、以及印度宝莱坞电影那般绚丽，但是中国电影的现实性，浓厚的文化底蕴、风格与式样的多元化，在国际舞台上都是有口皆碑的。红色电影是中国电影史的重要组成部分。解放初期，作为世界上仅有的几个社会主义国家之一，中国电影一直都在传播红色思想，弘扬共产主义精神，正是这一点促使了红色电影的蓬勃发展。但是改革开放以来，随着中国经济的发展，以及各领域商业化的运作，红色电影的发展渐渐走入困境。 重庆“打黑”，各路高官腐败贪污，药家鑫案等等这些社会热点问题中透露出的讯息、不断告诉我们，现在这个社会上出现了很多信仰缺失、道德沦丧、价值观混乱的情况。在建设和谐社会的呼声中，这些却是极其不和谐的因素。红色电影一直以来宣传的是爱国主义、共产主义信仰、集体主义、英雄主义和牺牲奉献精神等等这些社会主义核心价值观。在当前这种社会情境下，我们完全有必要进行这些主流价值观教育，对这个社会进行必要的引导。而且，当前我们的电影市场上，由于商业的冲击，利益的驱使，很多电影制作机构和电影创作人员逐渐丧失了本身该肩负的社会责任，出现了不少“三俗”电影，这对我们的精神文明建设是非常有害的。面对这些问题，一旦我们这个社会的主流价值观出现了偏差，我们的和谐社会建设将无从谈起。 而随着物质生活的充裕，人们对于精神上的要求也越来越高，选择电影作为 自己休闲方式的人越来越多，电影产业便获得了全新的发展机会。过去五年我国的电影产业有了长足的发展，并步入了快速增长阶段。2009年全国城市电影票房收入达到了62亿，同比增幅为43% 2010年达到了101亿7167万元。①中国电影产业迎来“黄金机遇期”，正在进入快速发展期。为什么我们不把握住电影这一发展期，让我们的红色电影朝着更好的方向发展?其实，现在我国的很多电影人看到了这一契机，从近年上映的《建国大业》、《建党伟业》等反映我国建党、建国的红色电影获得上4亿票房，我们不难看出，中国红色电影依然有他的市场。 以上这些局面引发了本文的分析思考。针对红色电影，本文将思考置于中国电影史的宏观语境下，试图对红色电影各个发展时期作品中所体现的各方面教育功能做出初步的研究分析。笔者希冀借此推动红色电影研究逐渐走向自觉、深入，进而为红色电影今后的创作和产业操作提供理论支持，甚或奢求有益于推动转型期核心价值观的构建。
二、文献综述
1、对红色电影整体性的研究: 在我国，己经有学者对这一课题进行了有益的探索并取得了一些成绩。 专著:关于中国电影的专著很多，但是专门论述红色电影的著作比较少。主要作品有:刘嘉陵著《记忆鲜红—关于红色戏剧、红色电影和文艺宣传队的往事》①，本书介绍了一些红色戏剧、红色电影，但基本都是简单陈述型，没有详细的论述。翟建农著《红色往事1966-1976年的中国电影》②，本书是在广泛采访当事人和大量收集各种图文史料的基础上，以历史事件为骨架，以影片和人物描述做血肉，撰写的一部关于“文革”故事影片的纪实作品。中国电影出版社编 《永不落幕的红色电影2011中国西柏坡红色电影周》③，本书为记录红色电影周活动的图书，全书包括文字和图片两部分，文字部分以红色经典电影创作座谈会、媒体宣传为主，图片部分包括开幕式、晚会、电影下乡及红色电影海报展等。
2、对红色电影教育功能的研究: 目前学术界对红色电影教育功能的研究成果不多，比较集中的是一系列论述红色影视作品与大学生思想政治教育的文章。如:《红色影视—加强和改进大学生思想政治教育的新亮点》①、《红色影视—在大学生爱国主义教育中的作用研究》②、《“红色影视”在大学生思想政治教育中的作用》③、((’’主旋律”影视作品与大学生思想政治教育研究》④、《从看红色影视在思政课中的作用》⑤、《红色经典影视仍为大学生思想政治教育的重要形式》⑥、《红色影视对大学生的思想政治教育价值》⑦、《谈红色影视文化思想政治教育资源的开发》⑧、 《主旋律影视作品与大学生思想道德教育》⑨等，分别论述了红色影视作品在大学生思想政治教育中的意义、应用方式等。 其它关于电影教育功能的研究主要有:毕耕的《论“主旋律”电影的特点及其教育功能》⑩和廉柯的《电影的教育功能与“主旋律”ii都分析认为主旋律电影的教育功能主要表现在:了解历史，认识现实;增加知识，提高修养;激发情感，陶冶情操。吉元正的《现代媒体条件下要发挥电影课的教育功能》①提倡开设电影课，为课程教学服务。王圣春的《浅谈电影音乐欣赏教育的功能》②分析电影音乐欣赏教育的德育、美育、娱乐、社会功能。黄钧民的《浅谈中小学电影教育的功能与实践》⑧主张通过放映影片的选择好观影后活动的开展来达到电影对中小学生的教育功能。 上述文章都只是笼统地谈论红色电影对思想教育的重要性，强调应加以应用，缺乏细致的、系统的研究。可见，目前学术界对于红色电影教育功能这一块的研究还较薄弱，在当前的社会情境下还有待进一步深入细致的研究。
三、研究方法 1、查找和观看大量的红色电影，并进行分类和记录，从而获得大量的原始资料。 2、文献资料法。采用现代化检索技术，充分利用网络、报刊、书籍、法律、法规等各种文献资料进行研究与归纳分析。查阅了中国高校人文社会科学文献中心、中国期刊数据库、万方硕博论文数据库等，进行中外学术论文检索，为论文研究提供基础。在论文研究过程中，根据研究目的和研究内容需要，筛选出适宜的研究资料，参考了国内外电影学、教育学、社会学相关著作，收集相关文献资料余篇，从而为论文设计、分析、立论、论证奠定坚实的理论基础。 3、本文主要运用电影类型学、电影叙事学、电影心理学、电影观众学、电影社会学、政治经济学等理论审视红色电影。其中，运用电影类型学分析红色电影类型化叙事等问题;运用电影叙事学分析解读电影文本;运用电影心理学和电影观众学分析观众观影心理及认同等问题;运用政治经济学和电影社会学分析转型期核心价值观构建、红色电影对主流意识形态的弘扬等问题。
四、论文的创新和不足之处 本文的创新点:1、选题新颖，目前有关红色电影研究的专著和论文不多，对于红色电影教育功能的研究则更少。2、角度新颖，着眼于红色电影的教育功能，并提升到当今社会的主流价值观培养这一目标，是以往研究电影的成果中较少涉及的。3、研究方法新颖，首先是对红色电影进行分阶段论述，能发现红色电影每个发展阶段的特点;其次是在分阶段进行红色电影教育功能分析时，并非笼统地讨论，而是有针对性地详细分析某一部电影具体体现的教育功能;最后还对红色电影的发展历程进行了总结，发扬经验，发现问题，并对往后红色电影的发展提出初步设想。 不足之处:本文从选定题目以后，本人进行了大量的资料收集和文献阅读。尽管已经尽了很大努力，但论文中仍存在一些不足之处。一、虽然查阅了一些资料和书籍，也搜集和观看了大量影片资料，但是对于一手资料的掌握和运用，还是不够到位;二、由于论文所跨的学科范围较大，需要掌握电影学、政治学等相关学科理论，给论文的写作带来较大的困难;三、由于本人专业水平和知识含量有限，论文的理论水平不高，在一些观点总结和提炼时没有上升到一定层次。
第一章 相关概念的................................ 17-20 第一节 红色电影的定......................... 17-18 一、定义..................... 17-18 二、阶段划分....................... 18 第二节 教育功能的........................... 18-20第二章 红色电影发...................................20-50 第一节 1931-1949年红色........................20-35 一、红色电影萌芽......................................) 20-27 二、抗战时期的红..............................) 27-31 三、国内战争时期.......................................31-35 第二节 1949-1966年红..................................... 35-37 第三节 1966-1976年红............................. 37-41 第四节 1977-1987年红色电..........................况 41-45 一、“恢复时期”的红....................................41-43 二、“代”的辉煌时期的.........................................43-45 第五节 1987年以来的红色电................................... 45-50第三章 各时期红色电影教............................... 50-73 第一节 1931-1949年红色......................50-61 一、反封建斗争的................................ 50-52 二、影射方式的抗日.................................. 52-55 三、抗战思想、爱国主义.................................. 55-57 四、对国民党黑暗现实.................... 57-61 第二节 1949-1966年红色电.......................... 61-64 一、“新儿女英雄传”对革命英.................................. 61-62 二、“新生活的礼赞”对社会................................ 62-64 三、历史人物影片对高尚思.................................. 64 第三节 1966-1976年红色电影............................ 64-67 一、对英雄主义的................................. 64-65 二、对人民智慧的............................... 65-67 第四节 1977-1987年红色电............................ 67-70 一、新视角的英雄............................ 67-68 二、对人性的思考、共产党...............................68-70 第五节 1987年以来红色电影..............................70-73 一、对奉献牺牲精................................. 70-71 二、对崇高道德风尚................................ 71-73第四章 对红色电影的....................... 73-89 ..................................................................... 结语 世界上关于通过电影建立国民普遍认同的文化核心价值观已经达成默契。尽管不同国家所认同的文化内容并不一致，相互之间的文化价值观念也存在差异，但是各国始终都把电影、电视放在文化传播的中心位置，都希望通过电影传承民族的精神文化传统，从而确立一种大众共同信守的文化秩序。 中国已经进入到全面建设小康社会的关键时期，文化的建设对于整个社会的发展至关重要。我国各级领导部门也就文化建设提出相应的意见和要求，特别是主席就提出应把建立社会主义核心、价值观作为文化建设的根本任务。那么如何使这一根本任务得到落实?电影这一艺术形式将是不错的选择，把符合我国社会主义核心价值观的，关于人性的、道德的、伦理的文化内容通过电影这种形式表现出来，让观众通过艺术作品的人物形象和故事情节直接感触到的是一种感性的、直观的力量，使人们意识到社会主义核心价值体系是根源于民族优秀文化和社会主义先进文化，是在吸收人类文明成果的基础上发展起来的，是我国社会主义文化的引领和主导，从而在思想层面上起到教育和激励的作用。 电影本身就是一种世界性的语言。特别是随着经济全球化趋势的不断加强，中国的电影不仅要站稳国内市场，还要不断地拓展国际市场。因此要在电影中信守中国的社会主义核心价值观，就必须重新审视我们的传统文化，不能一味地强调文化差异、文化分歧，而应该讲传统文化的普世价值与现代文明进行对接，使我们的电影体现出一种古今合一、中西融会的文化取向。红色电影一直以来所宣扬的英雄主义和爱国主义等精神，随着时代的发展增添了很多新的内容，特别是主旋律电影的出现，使红色电影成为宣扬社会主义核心价值体系的主要方式。 要改变人的文化态度，特别是要改变群体的文化态度，提升群体的精神文化指数，有些时候要比改变他们的物质生活更为艰巨、更为长久。而在电影中对大众情感、道德、精神诸方面无形因素的引导与重构，是很难在短时间内改变人们 的价值取向的。因此，通过红色电影这一艺术形式构建社会主义核心文化价值体系，是一件复杂而久远的事情，这也是我们今后相当长时间必须考虑和解决的问 题。