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32000字硕士毕业论文大学生宗教观念存在的问题及对策研究

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:32000字
论点:宗教,大学生,宗教信仰
论文概述:

本文透过独特的视角,通过对当前大学生宗教观现状的调查分析,总结大学生在宗教观方面存在什么样的的问题,探讨实施当代大学生宗教观教育的对象、内容及方法。

论文正文:

一、导言

近年来,宗教作为一种独立的社会意识形态和重要的历史文化现象,虽然有其特殊性,但它并没有因为当代科学技术的快速发展而消失在中国快速改革开放的新的社会生活中。相反,宗教本身以其独特的魅力越来越引起大学生的关注和兴趣。“宗教狂热”正在中国当代大学校园中慢慢蔓延。这不仅直接影响了大学生的思想和行为,也在一定程度上影响了社会思想文化的整体走向,成为影响学校稳定与和谐的潜在因素。因此,调查研究大学生的宗教观和信仰尤为重要。本文旨在分析大学生宗教观的现状,探讨大学生宗教观教育的基本方法和内容,以促进大学校园的和谐与稳定。

1.1大学生宗教观的研究背景

在某种程度上,宗教不仅是一种社会现象,也是世界上许多人的精神信仰。新中国成立以来,特别是改革开放以来,中国经济发展迅速,社会正处于转型的关键时期。在这种情况下,文化观念必然会呈现多样化的趋势。人们多元化价值观的表现之一在于他们对特定宗教的信仰。因此,20世纪80年代,“宗教变暖”现象在中国社会迅速出现。作为年轻一代,大学生的一个重要群体特征是好奇心和探索新事物的意愿。因此,社会中的“宗教变暖”现象自然在他们中间得到了迅速反映。
宗教在大学生中不断受到影响和扩大。一方面,宗教已经渗透到大学校园并开始传播,例如传教士频繁出现在校园里,校园周围的宗教活动越来越多。这表明宗教组织正在积极吸引大学生从事宗教教学和实践,试图将宗教的影响范围扩大到大学校园。另一方面,它也显示了大学生对宗教的理解和态度的变化。他们不会把宗教视为封建落后思想的糟粕,而是向往和呼吁宗教所倡导的“真”、“善”、“美”。因此,宗教长期以来一直是当代大学生的禁忌和粗俗的象征。
一方面,基于优秀的高等教育背景,大多数大学生不信仰宗教,但另一方面,大学生很难抗拒宗教的核心理念。其中,古今中外的宗教故事、宗教经典和神英雄传说引起了大学生的关注。例如,外国电影展示了这样的内容,吸引了大量的大学生观看。正如其他学者所描述的,“佩戴十字架项链、携带观音护身符、送圣诞卡、赠送圣礼、去寺庙拜佛、索要签名、去教堂听赞美诗、感受宗教氛围”等现象都是宗教在大学生中日益流行的表现。...................
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二。大学生宗教观调查

虽然外国势力对高校的渗透明显加强,但根据大多数学者的观点,大学生的宗教信仰并不包含任何政治企图,而只是信仰宗教。因此,本研究的重点是大学生的宗教观是否存在问题以及存在什么样的问题。
大学生宗教观的内涵包括大学生对所谓“神”等超自然力量的态度、对相关宗教和宗教信仰的理解、对宗教本质和社会功能作用的理解等。笔者主要采用问卷调查和实地访谈的方法,对当代大学生的宗教信仰现状、原因以及当前大学生的宗教观进行调查、分析和研究。

2.1问卷调查的基本情况

为了全面深入地了解大学生的宗教信仰现状、信仰原因和宗教观,笔者在北京市朝阳区的四所大学——北京化工大学(科技)、国际工商大学(社会科学)、北京中医药大学(医学)和北京服装学院(艺术与技术)进行了问卷调查。一方面,四所大学地理位置相近,属于大学生聚集区,文化观念差异不大。另一方面,四所大学有不同的重点学科,涵盖科学、工程、文学、医学、艺术等学科,校园文化也不同。因此,选择上述四所大学更具针对性和代表性,调查结果能在一定程度上反映北京大学生宗教观的基本问题。四所学校共发放问卷345份,收回问卷330份,回收率为95.65%。有效问卷313份,有效率94.48%。
本文所用问卷的研究问题主要分为三个部分:一是大学生宗教信仰的现状,通过设计一系列问题来体现,包括大学生的成长环境、理想信念、宗教原因等。二是大学生对宗教的基本认知,这体现在大学生对所谓“神”、宗教和宗教信仰等的理解设计上。第三,大学生区分宗教的功能,包括宗教在大学校园和社会中的功能和影响。
问卷通过“他们是否参加过宗教活动”、“如何成为一个真正的宗教人士”和“他们是否有宗教信仰”等问题来确定问卷是否有效以及受访者是否有宗教信仰。剔除无效问卷后,对27名具有宗教信仰的大学生进行了调查,占样本量的8.63%,略低于2010年“人民论坛”和“当代大学生宗教信仰——以北京为中心的调查”中10.1%的调查数据。根据被调查者是否有宗教信仰,笔者将被调查者分为三组:有宗教信仰的大学生、无宗教信仰的大学生和不知道自己是否有宗教信仰的大学生。因为共产主义者是坚定的共产主义者,不允许有宗教信仰,所以他们也被列为比较分析的群体。文章主要采用分类比较的分析方法,即对四个群体的数据进行比较分析,从而分析不同群体的宗教观以及宗教对不同群体的影响。...................
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3。...........................................26
3.1马克思主义宗教观是解决大学生宗教观问题的理论基础。........................................................26
3.1.1马克思主义宗教观有利于大学生树立正确的宗教观..........................................................27
3.1.2马克思主义宗教观有利于大学生树立无神论和科学精神.............................................29
3.1.3马克思主义宗教观有利于大学生树立科学的世界观、人生观和价值观................29
3.2马克思主义宗教观...............................................................................................................................31
3.2.1马克思主义宗教观的内容.................................................................................................................31
3.2.2马克思主义宗教观的发展............................................................................................................33
3.2.3中国马克思主义宗教观............................................................................................................34
4、解决大学生宗教观问题的对策和建议...........................................36
4.1...........................................................................................................36
4.1.1共产党员(包括预备党员).................................................................................................................36
4.1.2党的活动家...............................................................................................................................37
4.1.3普通大学生........................................................................................................................................37
4.1.4少数民族学生...............................................................................................................................37
4.2大学生宗教观教育的内容...........................................................................................................37
4.2.1理想和信仰教育..........................................................................................................................................37
4.2.2科学无神论教育........................................................................................................................................37
4.2.3基本宗教理论教育..............................................................................................................................39
4.2.4宗教政策和法规教育..............................................................................................................................39
4.3发展大学生宗教观教育的方法...........................................................................................................40
4.3.1学习教育(即理论教育)..................................................................................................................40
4.3.2实践教育........................................................................................................................................40
4.3.3........................................................................................................................................41
4.3.4心理咨询和教育..........................................................................................................................................41

教育大学生正确理解中国的宗教原则、政策和法规是大学生宗教观教育的保证。中国现行的宗教方针、政策和法规是科学的、正确的,完全符合中国社会主义初级阶段的实际发展,是中国共产党领导集体在马克思主义指导下,结合中国多民族、多宗教的具体国情制定的。这些政策法规保护所有民族和宗教信仰群体的利益,需要全体人民长期执行。
因此,当大学生不了解我国的宗教政策、政策和法规时,高校有责任教育大学生了解宗教政策和法规。中国的宗教政策法规主要包括以下几个方面:第一,宪法规定“公民有宗教信仰自由的权利”。一方面,它保护公民的宗教信仰自由,另一方面,它也保护公民不信仰宗教的权利。第二,《宗教管理条例》规定,\"国家依法保护正常的宗教活动,保护宗教团体、宗教活动场所和信教公民的合法权益\"。换句话说,社会主义国家从根本上遵循这一原则:“社会主义国家权力不得用于促进任何宗教,也不得用于禁止任何宗教,只要它是正常的宗教信仰和宗教活动。”第三,《宗教管理条例》规定,\"任何组织和个人不得利用宗教从事破坏社会秩序、损害公民健康、阻碍国家教育体系和其他损害国家利益、公共利益和公民合法权益的活动\"。《教育法》规定了\"教育与宗教分离\"的原则,规定\"国家将教育与宗教分离,任何组织或个人不得利用宗教开展妨碍国家教育系统的活动\"。