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36000字硕士毕业论文心理学在中国人事管理中的百年应用及其历史背景

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:36000字
论点:人事管理,心理学,职业教育
论文概述:

本文根据既知的文献和新的史料发掘,对从20世纪初期到本世纪初期的人事管理运用心理学方面的知识进行了考察和评估。从我国上世纪早期人事管理对心理学知识的初步应用和进行了一定的本

论文正文:

第一章引言

要理解什么是人事管理,我们必须首先理解经理是做什么的。大多数管理专家认为管理者应该履行五个基本职能:计划、组织、人事、领导和控制。一般来说,这些功能代表我们通常所说的管理过程(mnagaementpr)。CeSS).本文将集中讨论这五个功能之一,即人事或人事管理。ゥ加德士勒(美国)认为,人事管理是“为了完成涉及人或管理人员的任务,需要掌握的各种概念和技术。”然而,现代人事管理的内涵和外延是什么?我们不妨对权威文学的定义作一个新的理解。

1.1人事管理和人事心理学的科学定义

1.1.1人事管理的科学定义

现代人事管理已经进入人力资源管理阶段。它是一项计划、组织、指导和控制人力资源的获取、开发、维护和利用的活动。研究组织中人与人之间的关系以及人与物之间的合作的调整,以充分开发人力资源,挖掘人力潜力,调动人力积极性,提高工作效率,实现组织目标,是一种理论、方法、工具和技术。然而,人事管理可以分为广义和狭义。人事管理的广义定义包括三个要点:a .建立和谐、协调的人际关系(包括动机、领导、人际关系和群体间的行为);组织理论和组织设计(包括工作设计、控制范围和工作流程等)。);c .人与物之间的适当合作,使人能够充分利用自己的才能,物可由人决定(包括人力资源开发、培训、薪酬、维护等)。)。人事管理的狭义定义是,它只关注招聘、选拔、聘用、调动、晋升、培训、考核、奖惩、工资、福利等职能。,这是在人与物之间适当合作的情况下进行的。
根据一般理解,人事管理的范围可以概括为以下四个方面:(1)寻找人才,即吸引和寻找优秀人才,通过招聘考试为他们安排最合适的职位;(2)利用人才,在获得人才后,根据每个人的个性、性格、气质和能力特点,扬长避短,充分发挥人才优势,合理分配工作;(3)要培养人才,人才往往需要通过教育和培训来进一步开发人才的潜力,发挥更大的作用;(4)留住人才,在寻找人才、使用人才、培养人才之后,要珍惜人才,通过激励、奖惩、工资福利、转岗晋升、人际关系协调等方式营造良好的工作环境。留住人才。...................
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第二章中国早期人事管理在心理学中的初步应用

2.1中国早期“应用心理学”研究所

谈中国心理学的引进和发展。我们必须承认上海中国职业教育协会、中国心理学协会和中国人事管理协会对应用心理学发展的贡献。以下是基于历史文献和我们的新发现的评论。

2.1.1随着20世纪初全球第二次技术革命和管理革命,特别是第一次世界大战期间中国民族工业的崛起,开创了职业心理学

的上海中国职业教育学会,需要大量的技术和管理人才,而原有的学校教育学已经脱节,越来越不能满足社会的需要。这时,西方国家,特别是美国职业教育的成就,增强了中国许多教育工作者开展职业教育的愿望。1917年5月6日,黄炎培与来自教育界和商界的48人联合成立了上海中国职业教育学会,其中包括蔡元培、马项伯、梁启超、张睿和宋张寒。次年,中国职业教育学校在上海成立,开展实验活动。中国职业教育协会宣言中提到的最终目标是“使失业者有工作,就业者安居乐业”。

2.1.1,1目的和使命

。中国职业教育协会章程第一条表达了协会的宗旨,“鉴于我国当今最重要和最困难的问题,协会的成立对人民来说并不太生计;根本的解决办法在于沟通、教育和职业。人们认为这是拯救国家和社会的唯一途径。”黄炎培在1918年的第一次学会年会上提出,职业教育的目的是“为个人生活做准备;为个人服务于社会,为世界和国家提高生产力做准备”。揭示了职业教育在促进社会生产力发展中的作用,给出了教育服务经济发展的“第一声音”。中国职业教育协会章程第二条规定了协会的主要任务:促进职业教育;改善职业教育和普通教育;稗草是为合适的生活做准备。随着形势的变化,该机构的目标和任务也随之变化。例如,1926年,提出了“大职业教育主义”(Great Professional Education Doctrine),指出“那些经营职业学校的人必须同时努力与所有教育和职业界沟通;促进职业教育必须伴随着一部分精神和对整个社会运动的参与。”

2.1.1.2组织各种活动

从人事管理的角度来看,职业教育是根据社会需要培训具有一定文化和专业技能的(精神或身体)工人。为了赢得社会各界对职业教育的理解和支持,职业教育的推广是重要的一环。宣传方式包括:讲座、讲座、展览、编辑出版书刊。……
……

第二章中国早期人事管理在心理学中的初步应用............................6
2。1..............................6
2。2中国工业心理学导论.................................................12
2。3心理学在早期人事管理研究中应用的两个重要人物14
第三章计划经济体制下人事管理中心理学的忽视……19
3.1计划经济体制下人事管理中的心理忽视及其表现……19
3.2计划经济下人事管理中忽视心理学的后果和原因22
3.3计划经济下的工业心理学......................................................24
第四章改革开放以来人事管理心理学应用的复兴与发展26
4.1改革开放为心理学在人事管理中的应用提供了有利条件……26
4.2心理学在人事管理中应用的理论基础...........................................28
4.3心理学的应用体现在中国转型期人事管理制度的创新上........31
第5章前景……38
5.1心理学在中国人事管理中应用发展的困惑................................38
5.2新世纪中国心理学在人事管理领域的新机遇……40
5.3 21世纪人事管理的发展前景……42

结论

本文在现有文献和新史料的基础上,对20世纪初至本世纪初的人事管理应用心理学知识进行了调查和评价。从上世纪初心理学知识在人事管理中的初步应用和本土化,到计划经济时期人事管理中心理学知识的淡化,再到改革开放以来心理学知识在人事管理中应用的复兴和发展,直至21世纪初《中共中央国务院关于进一步加强人事工作的决定》首次通过。心理学在人事管理方面取得了曲折的发展,取得了一定的成果,在我国人事管理中发挥了积极的作用。如前所述,心理评估在企业中得到越来越广泛的应用。在我国公务员选拔中,心理测试和能力测试也在一定程度上得到应用,对我国优秀人才的选拔和就业起到了很大的作用。此外,在人事制度改革中,如事业单位要“用工制度”要“用工制度”,人事心理学为改革的顺利进行做出了一定的贡献。
然而,从作者过去一年多的研究和调查中发现,我国在人事管理中应用心理学知识还存在一些不足。因此,建议如下:
首先,在人事管理方面,应提高管理者自身的心理知识水平。这样,一个人才能真正充分利用自己的才能,定位自己的才能,发挥自己的才能。
第二,国家应培养更专业的人力资源管理人才,并将他们安置在人事管理部门。有必要改变过去所有专业人员都能担任人事管理职务的现状。
第三,应加强对人事心理学的研究。从以上统计可以看出,在过去的20年里,发表的论文和专著很少,本土化研究不够扎实。根据一些心理测试和量表,我们应该得出适合中国人的结果。当然,这需要国家科研基金的支持。