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33000字硕士毕业论文学前大班多媒体课件的研究与开发

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:33000字
论点:多媒体课件,幼儿园,幼儿
论文概述:

本文主要是通过研究辽宁省鞍山市岫岩县唯一一所公立幼儿园 R 幼儿园中进行的个案研究。主要是通过与园长以及几位教师的交谈,了解到目前该园多媒体配备情况比较好,但是多媒体课件资源

论文正文:

问题的第一部分

 一、 问题的提出与意义(一)问题的提出1. 多媒体课件在幼儿教育中的价值幼儿的认识活动主要是依靠表象,表象对于促进幼儿的发展具有重要的作用。多媒体课件能为幼儿提供丰富的表象经验,让幼儿逐步的建立起自己的认知体系。多媒体课件的主要特点是能将图片、文字、声音以及动画完美的结合在一起,给人以多感官刺激,调动人的视觉、听觉以及触觉的同时参与,有研究表明:“个体一般能记住自己阅读到的 10%,自己听到的 20%,自己看到的 30%,自己看到和听到的 50%,交谈时自己所说的 70%”。说明从记忆角度,在学习过程中视觉和听觉同时使用具有重要意义,而多媒体能很好的做到视听结合,调动幼儿思维。多媒体课件应用到幼儿园的教育教学当中,为幼儿提供丰富多彩、形象逼真、生动有趣的表象经验,吸引幼儿的注意力,让幼儿更好的理解教学内容,能满足幼儿的兴趣,延伸幼儿的感知觉,扩大幼儿的知识量,有利于幼儿发散思维和创造力的培养。我们应该充分的认识到,在幼儿教育中的应用多媒体课件具有重要的意义。我们要根据幼儿身心发展规律、年龄特点结合多媒体课件的特点,来制作和使用多媒体课件,从而促进幼儿全面和谐的发展。2. 幼儿园现实的需要R 幼儿园是辽宁省鞍山市岫岩县的唯一一所公立幼儿园,一共有 14 个班,该园的多媒体设备配备相对比较齐全,最初学校仅有一个公共的电脑室,于 2012 年 9 月份开学引进了一批设备,每个班级都配有墙壁平板电视(触屏,里面配有相应的一些教学资源,如成语故事等)由于是新引进的,内部的教学软件资源比较少;每个班还配有一个视频展台;一台录音机。该幼儿园在教学设备的配备比较齐全,认识到多媒体课件在课堂中应用的意义,能跟上新课程改革的步伐,充分的发挥多媒体在幼儿教育中的作用,以促进幼儿更好的发展。通过与园长以及几位老师的交谈,了解到 R 幼儿园的课件资源非常少,而且仅有的几个课件也是为上公开课而制作和使用的,在平时上课的过程中几乎很少用到课件授课,都是用传统的教学方式。导致这样的现状原因很多:没有教材相配套的课件;幼儿老师非常累,时间、精力以及个人能力等各方面的限制,导致不能进行多媒体课件的教学等等。但是,他们对多媒体课件在幼儿教育中的作用给予肯定。“在公开课上课件教学方式幼儿多非常喜欢,他们都很有兴趣,能够跟着老师的思路。”园长和老师们都非常希望本人能在该幼儿园进行课件的开发和实验,这样可以解决 R 幼儿园多媒体课件资源的短缺的现状。因此,针对 R 幼儿园的多媒体课件开发非常有意义。3. 个人的能力本人本科就读于哈尔滨师范大学教育技术学专业,教育技术学主要研究的是如何在课堂上的运用有效运用现代教学手段,以提高教学的效果。主要学习的软件有 PPT、EXCEL、PHOTOSHOP、AUTHORWARE 以及简单的 FLASH 动作制作技巧,虽然不是很精通 FLASH 软件制作动画,但是由于本人有 FLASH 制作的功底,只要仔细琢磨研究,相信可以很快就熟悉该软件。研究生阶段的专业是学前教育,本人的导师希望本人不丢弃本科所学的专业知识,能将教育技术学的技术与学前教育知识想结合,于是确定了幼儿园媒体课件的制作这个了论文的研究视角——幼儿园多媒体课件资源的开发与利用案例研究。
 (二)选题意义1. 理论意义目前许多专家学者在学前教育教学的理论研究中开创了很多新的研究视角,但是,从幼儿园多媒体课件开发的角度来进行研究的仍相对较少,没能很好的适应新课改的要求。本人是在两个课堂实验的基础上,总结出了在幼儿园中进行多媒体课件制作和使用过程中需要注意的一些问题,从而给想继续在本文的研究角度继续研究的人一定的参考;同时也进一步丰富幼儿教学理论。2. 实践意义本文的选题角度比较新颖,本文不仅进行理论的研究,而且结合了实验研究,实现理论和实验研究相结合。本文旨在通过对目前辽宁省鞍山市岫岩县唯一一所公立幼儿园 R 幼儿园进行实地调查,了解到目前 R 幼儿园多媒体课件资源非常短缺,而且R 幼儿园的教师们的课件制作能力较弱。R 园的园长及老师们希望本人能根据该园的实际需要,进行多媒体课件资源的开发,以供该幼儿园使用,以解燃眉之急,这样既丰富该园的课件资源。如果反响很好,可将这些课件推广到其他幼儿园使用。
 第二部分 研究设计
 一、研究目的(一)丰富 R 幼儿园多媒体课件资源通过调查了解到目前岫岩县 R 幼儿园多媒体设备的配备情况良好,但是课件的数量非常少,本人根据该园比较短缺多媒体课件的教学内容,与教师互相配合,进行多媒体课件资源的开发,以弥补了 R 幼儿园多媒体课件资源的短缺情况;(二)提出多媒体课件开发和使用过程的建议通过在课件开发和应用过程中的情况的观察和记录,针对在幼儿园多媒体课件制作和使用过程中应该注意的一些问题提出了自己的建议,为想继续在本研究方面继续进行理论研究和实践研究的人提供一定的参考。
 第三部分 R 幼儿园多媒体课件开发与运用的实验研究................... 11一、 R 幼儿园多媒体课件应用现状调研............ 11(一) 多媒体硬件质量和数量................. 11二、 实验过程参数设计....................12(一) 研究目的....................12(二) 研究假设....................12三、 多媒体课件开发与运用的实验研究过程、结果与分析...........15(一) 多媒体课件案例一的实验研究 .............15(二) 多媒体课件案例二的实验研究 ..........24第四部分 多媒体课件制作及使用的建议 .............33一、多媒体课件制作的建议.................33二、多媒体课件使用的建议................38第五部分 后续多媒体课件开发...............41一、《陌生人来敲门》...................41二、《蔬菜营养多》......................43三、《豆类食品家族》............45四、《节约用水》..........................46五 《中国的名胜古迹》....................48六、《秋天的收获》.....................49七、《我爱妈妈》...................51
结论
 本研究的成果主要体现在以下几个方面:1. 本人在阅读了大量的相关文献的基础上,为本研究提供了坚实的可靠的理论基础,使得本人的研究是站在了一定的高度的基础上,从过去的理论和实践当中找到的突破口,从而针对该论点进行进一步深入的理论和实践的应用研究,本人不是单纯的站在理论的角度来分析问题,而是在理论的基础上进行的创新实验研究,是理论与实践的双从研究,从而成为本人的一个创新点;2. 本文主要是通过研究辽宁省鞍山市岫岩县唯一一所公立幼儿园 R 幼儿园中进行的个案研究。主要是通过与园长以及几位教师的交谈,了解到目前该园多媒体配备情况比较好,但是多媒体课件资源非常短缺的现状。从而通过讨论针对目前所缺少的课件进行的课件设计和实验研究。3. 通过几个课件的设计以及在该幼儿园的实验研究,主要的评价标准是自己设计的,主要包括幼儿举手情况评价(说明幼儿的参与积极性)、幼儿的集中注意力情况评价(说明多媒体课件对幼儿的吸引程度)、幼儿的答对情况(说明幼儿对多媒体课件内容的理解程度),来评价课件是否实现了兴趣需要和知识技能两个层面的教学目标。通过两个多媒体课件在幼儿园课堂上的简单教学实验,证实多媒体课件在幼儿园的教学当中有助于提高教学的效果,提升幼儿对教学内容的理解程度,可以很好的促进教学目标的实现。进而对幼儿园多媒体课件的设计过程中应该注意的问题,为以后自己进行其他课件设计以及为别人进行幼儿园多媒体课件的相关研究提供了参考。4. 本文主要目的是针对 R 幼儿园多媒体课件资源的短缺情况,进行的多媒体课件的开发,以供该幼儿园使用,希望以后能有更多的机会为该幼儿园其他幼儿园进行多媒体课件的设计,是本研究的最大的创新点。
 参考文献:[1]教育部. 幼儿园教育指导纲要 (试行)[S],2001 年[2]国家教育委员会. 幼儿园工作规程[S],1996 年[3]国务院关于中国教育改革和发展纲要的实施意见[S],1994 年[4]面向 21 世纪教育振兴行动计划[S],1998 年[5]关于幼儿教育改革和发展的指导意见[S],2003 年[6]国务院关于当前发展学前教育的若干意见 [国发]2010 年[7] 中华人民共和国教育部. 国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010 一 2020 年) [S],2010 年.[8]张燕. 幼儿园管理[M].人民教育出版社,2009 年.[9]黄人颂. 学前教育学[M]..北京:人民教育出版社,1989 年.[10]李红. 幼儿心理学[M].北京:科学出版社,2007 年.