素质拓展训练在高职体育中的运用,高职体育的本质是什么？
素质拓展训练在高职体育中的运用
高职体育的本质是什么？高职体育的本质是通过体育锻炼让学生发展身体素质，提高身体素质。高职体育蕴含着丰富的文化内涵，如竞赛、勇于挑战、面对挫折、团队意识等。，重塑现代人的健康身体，培养团队合作意识、沟通能力、创新能力、决策能力和饮食能力
高职体育教学中如何提高学生身体素质
在体育教学中，有些学生的身体素质和运动技能相对较差。为了提高学生的身体素质，必须培养学生的非智力因素。 因此，有必要培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动机。建立良好的师生关系，同时根据学生的各种情况合理安排教学内容，准备教学方法。一、高职院校体育教学改革存在哪些问题(1)教学观念陈旧的理论层面 应试教育思想导致人们的思维方式过于僵化，没有充分理解素质教育理论的内涵，导致理论的建立，无法发挥主导作用。工作量规 由于缺乏理论水平，这种操作已经形成。1.高考考生报考的学校应当根据考生所在省份公布的每批成绩确定，考生可以报考的学校应当参照往年录取学校的录取分数和排名分布情况，并考虑考生的实际情况和职业发展计划。 由于各省招生情况的复杂性和多样性，高职院校是指一些特殊的高职院校、警官学校、司法学校等高职院校。还有招收艺术学生和体育学生的学校。普通高职院校是指除此之外的所有高职院校。它们分为甲类和乙类。普通高职院校指甲类:除高职院校以外的专业级别的院校，以及网上院校 给你一个地址 http://wenku.baidu.com/link? URL = qiwxonwygzvoitlpfe1a bm2 fdle-3un 9 geyo-dfpujyodyrwd 7 l2afvjnpfeqch3 dcwf 4 ns0 Piheafr _ aqigmswmupk2bgeg 6 uo5 btu
高职体育的本质是什么？
高职体育的本质是什么？高职体育的本质是通过体育锻炼让学生发展身体素质，提高身体素质。高职体育蕴含着丰富的文化内涵，如竞赛、勇于挑战、面对挫折、团队意识等。，重塑现代人的健康身体，培养团队合作意识、沟通能力、创新能力、决策能力和饮食能力
高职体育教学中如何提高学生身体素质
素质拓展训练在高职体育中的运用范文
摘要:在高职体育教学中，素质拓展训练得到了越来越广泛的应用。素质拓展训练的目的是提高学生的综合素质。将其与体育教学相结合，可以提高教学质量和效果。在素质教育日益受到重视的今天，高职院校体育教学理念必须以提高学生素质为基础来实现教学改革，而素质拓展训练的应用是其中的重要环节之一。
关键词:高等职业教育；体育教育；质量发展培训；角色；
体育活动不仅可以提高大学生的身体素质，达到强身健体的目的，还可以培养学生在体育活动中的团队精神，达到现代体育教育的目的。体育素质拓展训练是体育教学的重要手段。将素质拓展训练融入体育教学对学生综合素质的培养具有重要意义。
一、优质拓展训练的特点
长期以来，体育一直被忽视，在教育系统中所占比例相对较小。随着素质教育的普及和推广，高职院校越来越重视体育教育，特别是加强对学生的素质培养，激发学生对体育的兴趣。这样，他们可以全身心地投入到运动中，提高身体素质，培养终身体育意识。有效的素质发展训练也能激发学生的士气，改进教学方法，恰当地训练学生，提高他们的意志力。
二。优质拓展训练的优势
素质拓展训练能有效改革体育教学模式，使学生积极参与，激发学生的主观能动性。素质拓展训练可以创造和谐轻松的教学环境，让学生积极参与其中，获得成长。学生参加培训时会以团队的形式出现，这可以有效地激发学生的团队意识。
高职体育教学中适当的素质拓展训练也能使学生更好地了解自己，使学生有良好的学习经验，并逐渐形成坚强的意志。教师可以根据体育教学的内容整合适当的素质发展训练，让学生不断挑战自我，获得更精彩的体验。在持续参与的过程中，学生可以感受到团队合作的重要性，进一步提高他们的心理素质。
三。[高职体育素质拓展训练现状/s2/]
高职体育的重要性不容忽视。然而，在许多学校，体育课没有得到足够的重视。其他体育教学观念比较传统，重视体育技能的教学，不能以人为本。学生缺乏愉快的体育经历，会对体育失去兴趣。从长远来看，学生的身体素质不可能真正提高，这不利于学生的身心发展。在教学过程中，教师非常重视理论知识，不重视学生的感受，不把学生作为学习的主体，这使得学生在接受知识时显得非常被动。在这种情况下，学生不仅不能掌握知识，而且对学习有排斥感，不利于学生综合素质的提高，影响整体教学效果。
四。素质发展训练在高职体育教学中的作用
(一)不断创新体育教学模式
为了提高素质拓展训练在体育教学中的作用，我们必须不断转变体育观念，把学生作为重要的学习主体，使学生从被动接受知识转变为主动接受知识，提高主观能动性。教师可以利用素质拓展训练不断改进教学方法，结合学生特点和体育教学内容设计合理的教学计划和教学计划，从而提高学生的积极性和主动性，使他们充分参与其中，提高身体素质，掌握扎实的体育技能。教师将示范和示范，使学生掌握技能和整合灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣。在素质拓展训练过程中，教师应以学生为基础，根据学生的实际情况和兴趣选择合适的项目。有必要将集体项目与个人项目有机地结合起来，培养学生良好的团队意识和精神，使学生具有坚定的意志和适应能力。通过不断的培养和训练，学生的综合素质会不断提高，体育教学效果也会得到提高。
(二)调动学生学习[的主动性和积极性/s2/]
在高职体育教学中，素质拓展训练能有效调动学生的积极性和主动性。教师将根据学生的专业选择合适的体育内容和素质拓展训练内容，使学生得到有针对性的训练，提高他们的就业能力。教师可以为学生制定专业相关的教学计划，使学生获得有效的能力提升。教师应明确人才培养目标，根据学生体质状况合理安排教学内容，整合素质拓展训练。有必要将教学内容与计划有机结合，使学生树立终身体育意识，明确体育学习的目的，有效激发学生的积极性和主动性。学生可以通过积极参加体育活动进一步提高身体素质。他们将具有较强的适应性和就业竞争力。
(3)不断加强学生的自我概念
教师应把提高学生的身体素质放在体育教学的首位，结合学生的身体状况，使学生树立体育锻炼意识，养成自主锻炼的习惯，树立正确的人生观和价值观，使学生在未来发展中具有核心竞争力。在素质拓展训练中，教师可以让学生正确理解自己，评价自己，认识自己的不足，并积极改进。在不断提高的过程中，学生将逐步树立正确的自我概念，增强自律和自控能力，在体育发展训练中能够自觉锻炼自己的能力，提高整体素质。教师应该加强对学生的指导，这样自我概念才能朝着正确的方向发展，学生才能严格要求自己。在整合素质发展训练的过程中，学生的观念也可以逐渐改变，自己的行为也可以不断调整，以便更好地适应未来的就业形势。
(4)不断提高学生的综合能力
将素质教育融入高职体育教学，不仅可以提高学生的身体素质，还可以促进学生的个性化发展，进一步提高学生的综合能力。素质拓展训练把学生的素质训练放在首位。目的是增强学生的自信心，提高学生的心理素质，不怕困难或挫折，潜移默化地提高学生的综合素质。通过素质发展训练，学生对生活有积极的态度，对工作有高度的责任感，能够适应团队工作的节奏，为集体做出贡献。
总之，要提高人才的综合素质，教师应重视体育教学改革，将素质拓展训练融入其中，明确人才培养目标，把素质培养放在首位，不断提高学生的综合能力。随着高职院校体育改革的深入，对学生进行素质拓展和积累训练势在必行。在持续训练中，中学生的身体素质和个人素养将得到提高，终身体育意识将得到树立。因此，教师必须积极改进体育教学模式，创新体育教学方法，有针对性地培养学生。
参考
[①赵玉顺。素质拓展训练在高职院校体育教学中的应用[。教育，2016 (11) :72。
[2]王海燕。浅析拓展训练在高职院校体育教学中的应用[。当代体育科技，2015，5 (25) :118。