高中教学中进行网上阅卷的优势分析,有几个在线标记系统

高中教学中进行网上阅卷的优势分析

在线阅卷系统有几种，是指基于计算机网络技术和电子扫描技术实现客观题自动阅卷和主观题在线阅卷的现代计算机系统。当前在线阅卷系统技术路线的主要区别在于扫描设备的选择，可分为两类:一类是专用扫描设备+用于在线阅卷软件考试的专用扫描设备

最好的网上阅卷系统是哪个

广州光大科技发展有限公司的PowerMark在线计算机辅助阅卷系统http://gdtech.com.cn/\'s Powermark计算机辅助阅卷系统是由广州光大科技发展有限公司为满足中国普通高考、成人高考、高中入学考试、初中及其他相关考试的需求而开发设计的。提高考试评分环节的质量真的不会有什么变化。 只是工作量增加了。 不是一笔好交易，是吗？ 看看工业革命后生产率的提高。 生活还像过去一样好吗？ 受污染的空气 等等，这都是要付出的代价。 我觉得5g的到来不是好消息。 这也不是坏消息。 位置:所谓在线阅卷系统是指依靠计算机网络技术和电子扫描技术实现客观题自动阅卷和主观题在线阅卷的现代计算机系统 评分的公平性要求考试是教育测量的重要手段。为了使测量结果真实地反映教学情况，客观公正的测量手段是一个重要的前提。第一代高考计算机阅卷在线阅卷产品时代:1999年广西高考启动设备:专用扫描设备+在线阅卷软件在线阅卷简介:所谓在线阅卷系统是指基于计算机网络技术和电子扫描技术实现客观题自动阅卷和主观题在线阅卷的现代计算机系统 工作流程，优势一，人机对话 在线批改意味着老师面对电脑屏幕，敲键盘批改 这里的“互联网”不是指我们平时使用的互联网。这是一个专门为校正而设计的应用程序。 具体操作是在批改前将考生答题卡上的答案内容扫描进电脑，然后根据项目编号将其分为两部分。

有几个在线标记系统

在线阅卷系统有几种，是指基于计算机网络技术和电子扫描技术实现客观题自动阅卷和主观题在线阅卷的现代计算机系统。当前在线阅卷系统技术路线的主要区别在于扫描设备的选择，可分为两类:一类是专用扫描设备+用于在线阅卷软件考试的专用扫描设备

最好的网上阅卷系统是哪个

高中教学中进行网上阅卷的优势分析范文

摘要： 高考网上阅卷已普遍实施,但网上阅卷在高中教学运用中的利与弊仍是一个值得思考的问题。结合本校网上阅卷的实践,从网上阅卷系统的特点、优越性、工作流程、利弊等方面提出了利弊思考。关键词： 新课程; 网上阅卷; 实践;1 网上阅卷系统概述网上阅卷是将现代尖端图像处理技术(灰度扫描与识别)与高速扫描仪相结合而衍生出的高效信息卡数字化处理系统。将图像上的灰度OMR识别技术与各种高速扫描设备完美的结合成一个整体。整个系统设计中特别注重将最新的影像高新技术与最终用户的工作流程紧密相结合,实现了灵活方便的阅卷、管理过程。核心思想是以先进的扫描技术和存储技术(高速扫描设备)作为硬件基础;以数据库技术、图像处理技术、图像识别技术作为软件支持,构造阅卷管理的信息化应用平台,提高工作效率,运用高科技手段实现学校考试阅卷管理工作全面转向数字化、网络化,从而提高整个考试阅卷管理工作的综合水平。2 网上阅卷系统的特点(1)先进。网上阅卷系统采用全球商业应用领域中技术先进、应用广泛的硬件设备(高速扫描设备)和先进成熟的数据库技术、图像处理技术、图像识别技术等作为软件技术环境,即利用先进的、成熟的、有生命力的技术成果,确保建立一个高起点并有良好伸缩性的系统,以适应教育行业阅卷工作的实际需要。系统的优势在于灰度图像的灰度识别技术及其一系列核心算法,系统可与网络评卷系统实现无缝链接和资源共享。(2)实用。系统专业而实用。使软、硬件都达到更高的工作效率,功能设计完全体现阅卷工作的实际需求。设计规范严格遵循国际标准,符合国家教育考试中心有关考试信息标准。(3)灵活。系统采用先进的面向对象的程序设计方法,提高工作效率、开发周期和可移植性,便于扩展升级;系统采用模块化结构设计思想,确保工作的可扩充性和良好的接驳性。在方案设计中强调系统的伸缩性能。(4)可靠。系统选择高速、稳定、可靠的扫描设备,充分保证系统的透明性和可靠性,保证系统在发生外界干扰用户操作失误以及其它环境影响时,仍然能够正常工作。(5)易操作。系统维护成本低,且操作简单。选择的硬件设备符合现代办公特色和人性化设计,易于操作和维护;选择具有强大管理功能的系统软件和易于操作的应用软件;一般的网上阅卷系统开发商都有完备的人员培训体系和技术支持体系,优良的售后服务保证,让系统的维护和操作更为快捷、安全、高效、简单。3网上阅卷系统的优越性3.1答题卡进入扫描仪无方向性在答题卡高速扫描识别的过程中,系统根据不同的图像特征信息,自动调整信息卡方向。例如对于倒置的信息卡,它自动进行旋转180°,无须人工干预。3.2 256级灰度扫描和256级灰度识别图像扫描颜色模式基本上有3种:黑白、灰度、彩色。在黑白模式下,图形在扫描过程中进行了各种处理,生成的图像只有两种颜色:纯黑色和纯白色,图像严重失真,没有多大的参考价值。在灰度模式下,虽然在表面上看来它也只有黑白两种颜色,但是每个像素点存在灰度级差,通俗上讲,就是每个像素点明暗程度不同,这样的图像基本上保持了信息卡原貌。3.3高速扫描、智能高速识别(1)探测每份信息卡上的书写习惯,智能调整识别灵敏度,借助两次不同的数学处理模型,自动区分填涂是否有疑问,例如:填涂不清楚,擦拭不干净,信息卡印刷错位等。(2)扫描和识别完美结合,扫描信息卡,量化信息点,两次数学分析、入库一次完成。3.4充分利用人力资源和物力资源(1)一份信息卡只需要扫描一次,在扫描后的智能信息提取的过程中基本上是无人值守的。(2)扫描后的信息卡在计算机中电子化存档后可以作其它的用途。(3)每台扫描仪除开可以扫描信息卡之外,用户还可以根据一定的需要扫描其它的一些文档或者资料。(4)扫描后的信息卡,系统根据需要生成一定格式的索引文件,进行规范的电子档案化管理。3.5 条形码识别类型多、准确度高作为一种快速提取信息的技术和媒体,条形码在考试或者电子文档中担任了一个非常重要的角色。系统可以在信息卡或者文档中全方位的识别当前存在的所有条形码,如128码、39码、93码,Matrix、分页码等等,在识别的过程中,可以根据不同的信息卡质量实行图像增强措施,保证条形码识别的准确度。系统可准确识别各种颜色模式(黑白、彩色)以普通复印纸及速印、复印等方式制作的答卷,考试成本显着降低。4 网上阅卷工作流程网上阅卷一般按照扫描、纠错、切割、阅卷、校验、分析统计等流程进行工作。(1)试卷扫描。利用连续高速扫描仪高效采集答题卡电子图像,把传统纸质的答题卡转化为电子图片。(2)扫描纠错。对于扫描过程中答题卡存放颠倒、折叠、反页等不规范现象影响考生基本信息识别的进行纠错处理。(3)图像切割。自由定义任意主观题的分割区域,系统根据分割模板自动分割每一道题目,并按照一定的规则保存图像。(4)教师阅卷。采用通用的客户端--服务器模式,支持广域网和局域网,SSL链路加密传输,自动从阅卷服务器获取数据和图像,阅卷教师根据系统定义的分值给每一个题目打分。(5)填涂校验。对于选择题填涂不清楚,擦拭不干净,答题卡印刷错位等导致阅卷系统自动区分填涂有疑问时,需要管理员根据考生填涂实际手动输入识别结果。(6)分析统计。网上阅卷结束后,阅卷系统根据教师主观题阅卷分数和选择题识别分数自动生成有关考生的所有成绩数据。网上阅卷相对过去传统人工阅卷,既轻松又快捷,大大提高了评卷的速度和效益,节约了人力、物力和时间;同时,它标准统一、差错率低、独立阅评、随机分配,更加客观、公正、公平。5 网上阅卷的利弊思考(1)从考试功能类型来看,高考主要属于终结性选拔性考试,实行网上阅卷很便捷,并且阅卷公平公正,可信度高,权威性强。但周测、一般型月考属于过程性考试,贵在及时反馈教学情况发现问题,便于考后采取补救措施,为阶段性考试创造条件,使用传统人工阅卷更科学;大型月考、期中考试、期末考试属于阶段性考试,网上阅卷统计数据和试卷分析更准确,方便和全面。可以使同年级各班之间、同地区各校之间的横向比较数据准确,为终结性选拔性考试创造条件。(2)从考试情感态度来看。教育真正的追求是学生通过课程学习后所获得知识、技能、思维、能力、情感态度与价值观等全面的变化,那么教育教学的过程就是师生互动特别是情感互动的过程,而网上阅卷是在扫描后的图片上判分,学生的答卷是没有判分痕迹的,最后留给学生的是冷冰冰的分数,这不利于师生情感的培养。这与新课程三维目标中的“情感态度与价值观”目标是相违背的。(3)从考试体验学习来看。叶圣陶先生说:“教是为了不教。”新课改强调评价由重结果转变为重过程,让过程评价促进学生的发展,注重学生的个人体验,培养学生终生学习的技能,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养自我分析问题、解决问题的能力。频率过高的网上阅卷评判性考试只会让学生特别是后进生学习积极性倍受打击,最后麻木不仁放弃学习。这显然不符合新课程强调的“过程与方法”的体验式教学精神。目前,大家更加重视网上阅卷的公平、公正和阅卷速度与效率。平时周测多是阶段性知识、综合性相对不强,试卷检测性不够,如此作为点评学生学习效果、科任教师的业绩考核,只会误导班主任、学科教师过分强调短期效果,不注重教学的长远规划,最后导致教师相互封闭,恶意竞争。 摘要:高考网上阅卷已经得到广泛实施，但网上阅卷在高中教学中的利弊仍值得考虑。本文结合我校网上评卷的实践，从网上评卷系统的特点、优势、工作流程、优缺点等方面提出了网上评卷系统的利弊。关键词:新课程；在线阅卷；实践；1在线标记系统概述在线标记是一种高效的数字信息卡处理系统，源自现代尖端图像处理技术(灰度扫描和识别)和高速扫描仪的结合。图像上的灰度OMR识别技术与各种高速扫描设备完美结合。在整个系统的设计中，特别注重最新的高科技成像技术与最终用户工作流程的紧密结合，从而实现灵活便捷的标记和管理流程。核心思想是以先进的扫描技术和存储技术(高速扫描设备)为硬件基础；以数据库技术、图像处理技术和图像识别技术为软件支持，构建了试卷评分管理信息应用平台，提高了工作效率。运用高科技手段，实现了试卷评卷管理向数字化、网络化的全面转变，提高了试卷评卷管理的整体水平。2在线标记系统的功能(1)高级。在线评卷系统采用全球商业应用领域中先进而广泛使用的硬件设备(高速扫描设备)和先进而成熟的数据库技术、图像处理技术和图像识别技术作为软件技术环境，即利用先进、成熟和可行的技术成果，确保建立高起点和良好的可扩展性系统，以满足教育行业评卷工作的实际需求。该系统的优势在于灰度图像的灰度识别技术和一系列核心算法。该系统可以实现与网络阅卷系统的无缝链接和资源共享。(2)实用。该系统专业实用。软硬件都达到了较高的工作效率，功能设计充分体现了打标工作的实际需求。设计规范严格遵循国际标准，符合国家教育考试中心相关考试信息标准。(3)灵活性。系统采用先进的面向对象编程方法，提高工作效率、开发周期和可移植性，易于扩展和升级。系统采用模块化结构设计思想，保证了工作的可扩展性和良好的连接性。方案设计强调了系统的灵活性。(4)可靠。系统选用高速、稳定、可靠的扫描设备，充分保证系统的透明性和可靠性，确保系统在外部干扰、用户操作失误等环境影响下仍能正常工作。(5)操作简单。该系统维护成本低，操作简单。所选硬件设备符合现代办公特点和人性化设计，易于操作和维护。选择具有强大管理功能的系统软件和易于操作的应用软件；通用在线阅卷系统开发商拥有完整的人员培训系统和技术支持系统，优秀的售后服务保障，使系统维护和操作更快、更安全、更高效、更简单。3在线标记系统的优势3.1答题卡无方向性地进入扫描仪。在答题卡的高速扫描和识别过程中，系统根据不同的图像特征信息自动调整信息卡的方向。例如，对于倒置的信息卡，它自动旋转180度，无需人工干预。3.2 256级灰度扫描和256级灰度识别图像扫描基本上有三种颜色模式:黑白、灰度和彩色。在黑白模式下，图形在扫描过程中以多种方式处理，生成的图像只有两种颜色:纯黑色和纯白色。图像失真严重，参考价值不大。在灰度模式下，虽然表面上看起来只有黑色和白色，但每个像素点都有灰度差异。一般来说，每个像素点都有不同的明暗度。这种图像基本上保持了信息卡的原始外观。3.3高速扫描和智能高速识别(1)检测每张信息卡上的书写习惯，智能调整识别灵敏度，借助两种不同的数学处理模型，自动区分是否对填充有疑问，如填充不清、擦拭不干净、信息卡印刷错误等。(2)扫描与识别、扫描信息卡、量化信息点、进行两次数学分析和一次入库的完美结合。3.4充分利用人力物力(1)信息卡只需扫描一次，扫描后智能信息提取过程中基本无人值守。(2)扫描的信息卡在计算机中电子存档后可用于其他目的。(3)除了扫描信息卡之外，每个扫描仪还可以根据特定需要扫描其他文档或材料。(4)扫描完信息卡后，系统会根据进行标准化电子档案管理的需要，生成一定格式的索引文件。3.5条形码具有多种识别类型和高精度。条形码作为一种快速信息提取的技术和媒介，在考试或电子文档中起着非常重要的作用。该系统可全面识别信息卡或文件中当前存在的所有条形码，如128码、39码、93码、矩阵、页码等。在识别过程中，可以根据不同的信息卡质量实施图像增强措施，以保证条码识别的准确性。该系统可以用普通复印纸、快速打印、复印等方法准确识别各种颜色图案(黑白、彩色)，制作答题纸，考试成本显著降低。4在线标记工作流程在线标记通常遵循扫描、纠错、切割、标记、检查、分析和统计过程。(1)试卷扫描。连续高速扫描仪用于高效采集答题卡的电子图像，并将传统纸质答题卡转换成电子图像。(2)扫描纠错。在扫描过程中，答题卡的反向存储、折叠和翻页等不规则现象会影响考生纠错基本信息的识别。(3)图像切割。自由定义任何主观主题的分割区域，系统根据分割模板自动分割每个主题，并根据一定的规则保存图像。(4)教师应该阅读论文。它采用通用的客户机-服务器模式，支持广域网和局域网、SSL链路加密传输，并自动从标记服务器获取数据和图像。评分老师根据系统定义的分数给每个题目打分。(5)填充和检查。当评分系统自动区分多项选择题时，如答题纸填写不清、擦拭不干净、打印错误等，要求管理员根据考生的实际填写情况手工输入识别结果。(6)分析和统计。在线评卷完成后，评卷系统根据教师主观题的评卷分数和选择题识别分数自动生成考生的所有分数数据。与传统的手工打标相比，在线打标简单快捷，大大提高了打标的速度和效率，节省了人力、物力和时间。同时，它具有统一的标准、较低的错误率、独立的评审和随机分布，更加客观、公平和公正。5网上评卷的利弊(1)从考试功能的类型来看，高考主要是终结性选拔考试。网上评卷实施方便，评卷公平公正，可信度高，权威性强。然而，每周测试和一般每月测试都是过程测试。更科学的方法是及时反馈教学情况，发现问题，以便在考试后采取补救措施，为定期考试创造条件，并使用传统的手工评分。大型月度、中期和期末考试是定期考试。在线阅卷统计和试卷分析更加准确、方便和全面。它可以使同一年级的班级和同一地区的学校之间的横向比较数据准确，为最终的选拔考试创造条件。(2)从考试情感和态度的角度。教育的真正追求是学生在学习课程后所获得的知识、技能、思维、能力、情感态度和价值观的全面变化。那么教育教学的过程就是师生互动的过程，尤其是情感互动。在线评分是为了判断扫描图片的分数。学生的答案没有分数。最后，学生的分数很低，这不利于教师和学生情感的培养。这与新课程三维目标中的“情感态度和价值观”目标背道而驰。(3)从测试经验的角度学习。叶圣陶先生说:“教书就是不教书。”新课程改革强调评价从注重结果向注重过程的转变，使过程评价能够促进学生的发展，关注学生的个人经历，培养学生的终身学习技能，使学生积极参与，乐于探索，勤于实践，培养自己分析和解决问题的能力。过度频繁的在线评分和批判性考试只会让学生，尤其是成绩不佳的学生，学习积极性更低，最终不知不觉地放弃学业。这显然不符合新课程所强调的“过程与方法”的体验式教学精神。目前，人们越来越关注网上评卷的公平性和公正性，以及评卷的速度和效率。平时，周考大多是周期性的知识，综合性相对较弱，试卷检测不够。因此，作为评价学生学习效果和学科教师的绩效评估，只会误导班主任和学科教师过分强调短期效果，而忽视教学的长期规划。最后，老师们将相互封闭，恶意竞争。