大学生课外体育活动开展情况探究,大学生体育活动认知实践综述
大学生课外体育活动开展情况探究
大学生体育认知实践综述2000字一个月的暑假结束得如此匆忙，我这次的社会实践也是如此。我整天呆在学校里，感受生活的现实和困难。也许，这种真实的经历，是我最珍贵的收获。在实习期间，我利用这个难得的机会努力工作，严格要求自己。社会真是残酷而现实。i
大学生参与新返乡运动有什么问题
8月8日是中国第三个全民健身日，恰逢即将在深圳举行的第26届世界大学生夏季运动会。中国大学生的体质与体育已引起普遍关注。 今年全民健身日的主题是“每天锻炼一小时”。然而，记者在采访中了解到，对于许多大学生来说，要达到这个标准，大学生的课余生活是人生最美好的阶段之一。前言大学是向成年过渡的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。 在这里，大学生生活、学习、成长并成为有用的人。 进入象牙塔的大学生有很多空闲时间。根据有关部门的统计，除了每天8小时的睡眠外，普通学校每周40小时的体育比赛都是由体育部组织的，如球类比赛、经济学比赛等。 当然，根据干部的能力，也有一些更有趣的特殊活动，比如与邻近学校的女生部组织兄弟会之类的，不一定是体育运动，关键是团体要这样做，包括一些社会福利活动等。 首先，如果活动是有组织的，计划将首先进行。 计划是活动的主线，良好的计划是成功的先决条件。 二.获得支持 得到领导的认可和支持是非常必要的。在大规模媒体的支持下，你的活动将变得特别容易处理，并且可能会成功。 三、组织任务小组，分配人员职责 课外体育活动是实现高校体育目标的重要途径。课外时间比体育时间多得多。 从灵活性的角度来看，课堂上学习到的体育锻炼知识、技能和方法可以应用于课外锻炼，使学生终身受益。 1课外体育活动是学校体育的重要组成部分1.1体育的重要性，
大学生体育活动认知实践综述
大学生体育认知实践综述2000字一个月的暑假结束得如此匆忙，我这次的社会实践也是如此。我整天呆在学校里，感受生活的现实和困难。也许，这种真实的经历，是我最珍贵的收获。在实习期间，我利用这个难得的机会努力工作，严格要求自己。社会真是残酷而现实。i
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大学生课外体育活动开展情况探究范文
一、导言
高校开展课外体育活动可以大大增强学生体质，锻炼身心，有助于改善和提高心肺功能，培养学生良好的心理素质和不屈不挠的战斗精神，促进身心健康的全面发展，培养学生的社会适应性，有助于激发和提高学生的学习兴趣，对体育课程的学习起到很大的帮助和促进作用，增强学生终身体育意识和健康意识， 培养良好的锻炼习惯，不断提高学生的锻炼兴趣和爱好，为将来的长期锻炼打下良好的基础，造福他们一生。 课外体育活动是学校体育的重要组成部分，因此对大学生课外体育活动的调查和分析尤为重要。
二。研究对象和方法
(一)研究对象
本文以普通高校大学生为研究对象。
(2)研究方法
1.文件方法
查阅国内已发表的大学生课外体育活动信息，进一步研究、分析和探讨。
2.问卷调查法
向河北、吉林、山西、广西壮族自治区、北京和天津10所高校的大学生发放了240份问卷。共收集有效问卷230份，回收率为95.8%。
3.面试方法
采访体育专家，听取各方面的建议和意见，总结采访内容。
4.数理统计
这些数据是在2007年之前统计出来的。
5.逻辑分析
本文采用类比、归纳、分析和综合的逻辑方法。
三。结果和分析
从表1可以看出，大学生参加课外体育活动的兴趣占39%，从中可以看出，部分学生对体育的兴趣仍然比较浓厚，参与积极性也比较高。然而，据数据显示，46%和15%的学生分别感兴趣和不感兴趣，这表明仍有大量学生对课外体育活动不感兴趣和不热情。激发学生的兴趣非常重要。一旦激发了学生的学习兴趣，就可以提高活动的效率和发展，提高学生的学习效率，促进学生身心健康和发展，形成良好的体育锻炼习惯，达到事半功倍的效果，促进学校体育的发展。学校和教师之所以要努力激发学生的兴趣，是因为他们要通过学校广播宣传体育健康知识，组织体育理论知识培训，定期举办体育艺术节。应该动员更多的学生，提高他们的体育意识，培养他们的终身体育观，积极引导他们参加体育活动，满足他们的需要和爱好。成立兴趣小组互相帮助，定期教师指导，定期有趣的体育活动，激发学生的体育兴趣，丰富学生的业余活动。
表1大学生课外体育活动兴趣列表
从表2可以看出，大学生参加课外体育活动的动机占其体质的58%，娱乐活动的46%。由此可见，学生提高体质的意识得到了增强。随着学生进入大学后社会经验和社会适应能力的提高，他们的体育意识也相应提高，对身心愉悦的需求也随之增加。根据数据，40%的学生相互交流。从高中进入大学后，社会适应能力的提高也促使他们开展更多的交流活动，这有助于他们提高个人能力，更好地适应社会。从数据来看，健美和减肥分别占35%和29%，由此可以看出，学生进入大学后非常注重自己的体形。随着人们物质生活水平的提高，出现了发胖的问题。为了解决这些问题，教师应该帮助学生制定合理科学的健身计划和科学合理的膳食计划。运动强度的制定应遵循循序渐进的原则，注意劳逸结合。学校应该开设更多的体育选修课，以满足学生的个性化需求。
表2大学生参加课外体育活动的动机列表
从表3来看，大学生参加课外体育活动，羽毛球和网球，分别占46%和43%。这两项活动很受大多数学生，特别是女大学生的欢迎，学生参与的热情也相对较高。老师应该组织更多的比赛来激发学生的兴趣。根据数据，篮球和足球分别占41%和40%。大多数学生是男大学生。在这方面，教师应鼓励和引导更多的女性大学参与这两个项目，以促进项目的发展。从其他项目来看，这个比例不大。教师应在这方面做出努力，多与学生沟通，与学生保持和谐的师生关系，多使用表扬和鼓励的语言，多宣传体育知识，多组织相关体育活动。培养学生骨干，激发学生兴趣，发挥学生作用。建立公共交流平台，让学生轻松愉快地融入其中，激发学生的学习兴趣，提高各方面的能力。
表3大学生课外体育活动日列表
从表4的数据来看，影响大学生参加课外体育活动的制约因素是场地器材，占52%。由此可见，场地设备因素极大地影响了学生的业余体育活动，限制了学生体育兴趣的激发，不能满足大学生的需求。学校应该增加体育经费投入，改善体育器材和场地的原因。数据显示，体育活动氛围不够，学校组织的体育活动数量太少，分别占40%和30%。在这些方面，教师应定期开展体育讲座，提高学生的体育意识，教会学生正确的锻炼目的和方法，使学生养成良好的锻炼习惯，朝着终身体育的方向发展。组织更多的体育活动来满足学生的需求。根据数据，缺乏引导因素占28%。学校应高度重视，积极动员相关教师发挥作用。根据数据，25%的人害怕受伤。在这方面，教师应多与学生沟通，讲解体育保健知识、预防措施和急救方法，积极正确地引导学生参与体育活动。
表4影响大学生参加课外体育活动的制约因素列表
四。结论和建议
1.大学生参加课外体育活动的兴趣不是很强。教师应该更多地鼓励、引导和引导学生，更多地组织学生培训。
2.大学生参加课外体育活动的动机是多样的。教师应根据学生个性化发展的特点给予有针对性的指导。
3.大学生参加各种项目的课外体育活动。教师宣传体育知识，促进项目全面发展。
4.场地和设备因素对学生业余体育活动影响很大。加大体育经费投入，完善场馆和设备。要加强学校体育氛围，组织更多丰富多彩的体育活动，发挥体育社团的作用，加强体育教师的指导，加强体育保健知识的宣传，加强医疗监督。
5.加强学生终身体育意识的培养，促进学生的全面发展。
参考
[1]斯瑞，王鹏宇。“独立课堂”模式在体育选项课教学中的应用[。哈尔滨体育学院学报，2006(1)。
[2]南京大学高年级学生课外体育活动现状调查研究[。南京师范大学，2004。
[3]赵晓丽。论学校体育与终身体育[。河南体育科学，1998，[4]李翊君，孔吴象。论课外体育活动在学校体育中的地位和作用[。赤峰大学学报:自然科学版，2006(5)。
[5]陈宇萍。论体育与课外体育活动的关系[。文化和教育材料，2006年(7)。
[6]徐文新。福建省[大学生课外体育活动现状及影响因素研究。福建师范大学，2006。
[7]徐磊。[普通本科院校大学生参加课外体育锻炼的现状及影响因素分析。河南大学，2008。