探讨英语阅读中翻译方法的运用,高中英语阅读全文翻译

探讨英语阅读中翻译方法的运用

你好拿破仑，拿破仑，托尔斯泰《战争与和平》中的人物，拿破仑，托尔斯泰《战争与和平》中的人物，不仅仅是曾经描述过的“用一双肥胖的小手”。

高考英语阅读翻译

去年八月的一个阳光明媚的日子，蒂姆去购物了。他看见几个坐在划艇上的孩子被拉到海里。两个12岁的男孩，克里斯蒂安和杰克，划着一条船从网上搜索，帮你找到，很久了。然而，我觉得很全面。看看~ ~有很多例子。我可以自己试试。我希望他们能帮助你翻译英语长句。一般来说，英语长句有三个原因:(1)修饰语太多；(2)有许多并列的部件；(3)语言结构有许多层次 在对长句的分析中，解释如下:高中英语阅读能力差与翻译能力差没有什么关系。 逐句翻译英语阅读主题是一大禁忌 为了提高英语阅读理解能力，建议采用以下三种方法:1 .把握主题，正确分析文章的中心思想。要掌握文章的中心思想，必须找到它的主题句，即一般文章的主题句。在第一段中，中秋节通常在每年的九月或十月到来 今年是9月25日 那一天，中国人会吃各种各样的月饼。 它们像月亮一样圆。 一些里面有坚果，另一些里面有肉和蛋。 那天晚上，人们会聚集在户外观看满月 作为一个陌生人，去年夏天，蒙大拿州偏远的农田拯救了两座19世纪的农舍，并将其搬到旧金山的装饰艺术建筑中。这座建筑是木制的。这些村落社区过去建在原始的栖息地，这样他们就可以生活在蒙大拿州干燥的土地上。这个乡村社区可能成为工业史上的“低技术”之一。

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探讨英语阅读中翻译方法的运用范文

阅读是一种积极主动获取信息的创造性行为。它是培养学生视觉感知文字和符号并获取信息的能力的一种方式。这也是提高他们听、说、写能力的有力杠杆。它在英语学习中起着至关重要的作用。近年来，阅读成绩(阅读理解、完美填表空、七个选项和五个选项)占了试卷总成绩的一半。在高考阅读中，如果学生能够通读全文，把握主旨，注重理解相关句子，灵活掌握和运用一定的英汉翻译技巧，就能提高学生的解题能力和理解质量，取得更好的效果。

1。在翻译过程中不断推断和改变

阅读从整篇文章开始，而不是一个段落或一个句子。注重通过文本符号获取信息，即根据文章的标题推断文章的内容和意义，理解作者要表达的意思。应用自上而下阅读方法的关键是培养学生预测和推断文章内容和意义的能力，从而提高他们的阅读理解能力。通过观察文章的整体结构或标题来预测文章的内容和深层含义，我们可以从以下几个方面进行推测:(1)文章写了哪些方面的内容？(2)作者将从哪些方面进行阐述？(3)内容将如何发展？

阅读时，应注意段落的总体思路，因为它与作者或作者的信息组织和布局有关。翻译时总结文章并进行逻辑推理是非常必要的。例如，叙事主要有三个要素:情节、人物和背景。情节的发展主要是基于时间和地点的变化。因此，阅读叙事时，必须把握时间线索，以人物为中心，找出故事的发生、发展和结局，然后轻松翻译。只有掌握文章的结构，才能更容易掌握主题句，探究每个主题，明确文章的中心点，从而更详细地预测文章的内容，理解整篇文章的表层和深层含义。

2。通读全文，掌握

当一些学生阅读时，为了节省时间，他们只粗略地阅读每一个句子，而不想或只粗略地看文章的一部分内容。因此，他们将无法正确掌握作者的写作意图，也无法准确理解句子中一些难以翻译的单词。因此，在阅读练习的开始，你应该快速通读整篇文章，并对文章的整体内容有一个大致的了解。在这一步，要注意两点:把握整篇文章的主题和重要事实；注意理解主题句与文章其他部分之间的语法和逻辑关系，并利用平时学到的阅读技巧从全文中获取有用的信息，包括快速阅读、浏览、推理、预测、搜索等。如果你真的没有时间读全文，你至少应该读每段的第一句和最后一句。

3。专注于理解相关句子

阅读全文很重要，但是当文章较长时，除了问题型句子所在的段落之外，你可以专注于阅读其他句子。这一段的第一句或最后一句通常包含了这一段的总体思想，这一点特别值得一读。因为我们已经掌握了这一段的主要思想，所以我们有翻译这一段中一些句子的基础。

长句是典型的难以翻译和理解的句子。英语习惯用长句来表达复杂的概念，而汉语不同，经常用几个短句来进行清晰的叙述。因此，在把英语翻译成汉语时，应该特别注意英汉两种语言的差异，英语的长句应该分解成汉语的短句。在翻译英语长句的过程中，我们通常采用以下方法:

3.1 .翻译

也就是说，只要英语句子的内容和叙述与中国习俗基本一致，翻译就应该遵循英语的原始顺序。

例如:但是现在人们意识到其中一些的供应是有限的。甚至有可能对他们的“预期寿命”给出合理的估计，这句话的关键结构是“认识到……是形式主语导致了主语从句和并列关系，甚至有可能……其中，不定式是主语，时间…...是“对生命的期待”的同位语，进一步解释了它的含义，而“一次又一次”是它的定语从句。

3.2 .反向翻译

也就是说，如果英语的表达顺序与汉语不同甚至相反，他们将不再遵循英语的原始顺序，甚至完全违背原始顺序翻译。例如:有必要采取更多措施来提高教育质量。这个句子由主句、条件状语从句和宾语从句组成，“变得越来越重要”是整个句子的主要内容。整句有三个谓语结构，包括三个意思:变得越来越重要；如果学生要充分利用他们的机会；他们需要得到更多更详细的信息和指导。

3.3、分译

如果一个句子中的从句(或修饰语)与主句没有密切关系，它们可以从主句中分离出来，翻译成几个短句。这与用英语和汉语表达更复杂的意思的习惯是一致的:前者更喜欢使用多层次的从属或复合复合句，而后者往往提倡“简洁和全面”。

4。信达·[原则/s2/]

5。不要拘泥于[/s2/]

英语中的一词多义现象非常普遍，英汉词典中给出的汉语解释可能不全面，也可能不完全等同于英语意义，这给我们带来了两个问题:首先，我们需要根据一词多义的词类、搭配甚至其语言环境中的单复数形式来确定其基本意义(即“忠实性”)；其次，在“信”的原则下，如果词典中的定义不“顺”，那么为了统一“信”和“顺”，就必须在原有意义的基础上适当扩展。