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25000字论文范文学习型社会建设与图书情报服务改革创新研究论文

论文类型:论文范文
论文字数:25000字
论点:学习型,研究,学习者
论文概述:

本文以学习型社会建设为目标,分析了图书情报事业与学习型社会的相互关系,结合我国图书情报事业发展情况,根据研究内容以及研究假设得出学习者对图书馆忠诚度研究模型。

论文正文:

第一章绪论

1.1研究结构本文的主要内容如下:
第一章:阐述研究背景,分析国内外研究现状,提出研究结构、研究意义、研究方法和创新点。
第二章:概述了学习型社会与图书情报服务的概念和特点,分析了学习型社会与图书情报服务的关系,并简要总结了我国图书情报服务的一些发展。
第三章:提出问卷的研究内容、研究模式和研究假设。同时,设计了一份学习者利用图书馆进行学习的忠诚度问卷。
第四章:开展问卷调查,收集调查结果,进行信度检验、效度检验、相关分析、回归分析和模型修正等实证分析。
第五章:根据实证研究的结果,提出了推进学习型社会建设的图书情报服务、组织结构和资源管理改革创新的具体策略。
第6章:总结与展望。本文对全文进行了简要总结,并对存在的不足之处进行了展望。

1.2研究意义、方法和创新点
1.2.1研究意义
是一个从学习型社会的提出和建设到最终实现的持续过程,其中重要环节是学习者的“学习”。学习型社会中的“学习”已经从一些人的阶段性行为转变为贯穿所有人生活的基本生活方式。建设学习型社会的一个重要组成部分是图书情报服务,它丰富了广泛的信息资源、多种服务模式、良好的全方位服务平台和没有“门槛”要求的服务态度。无论是服务、环境还是资源,它们都是建设学习型社会的主要“建筑材料”。因此,留住那些长期学习者可以促进长期学习者、短期学习者和潜在学习者朝着长期学习者的目标发展,使更多的人能够利用图书馆和信息机构,继续发挥图书馆和信息机构的重要作用,促进学习型社会的建设和发展。阐述了我国图书情报服务的发展现状,建立了学习者通过图书馆学习的忠诚度研究模型,通过问卷调查进行了实证分析,提出了基于学习者对图书馆忠诚度视角的图书情报服务改革创新策略,希望能为我国学习型社会的建设做出贡献,促进学习型社会的建设。

1.2.2研究方法
(1)网络查询
通过检索中国数据库、谷歌和西方电子期刊导航系统,了解近十年来图书情报事业和学习型社会的中外文资料,了解图书情报事业领域现有的研究成果和最新研究趋势。
(2)文献分析与归纳综合的结合
在论文写作过程中,我查阅了大量关于学习型社会、图书情报事业改革以及国内外图书情报研究趋势的书籍、期刊和新闻报道。通过仔细阅读和分析,我引用并借用了许多有价值的内容。通过阅读、研究和学习相关书籍,对图书情报服务的改革创新和推进学习型社会建设的探索有了初步的认识。
(3)问卷调查
通过问卷调查,获得了本研究所需的数据。基于研究模型和假设,确定研究变量,并根据研究变量的操作定义设计和开发量表。我们设计了一份符合本研究的问卷,并通过与同学和相关图书馆工作人员的讨论,确定了最终的问卷。本研究主要通过电子邮件、现场问卷和QQ文件传输的方式,对社会上有图书馆学习经验的学习者进行调查。
(4)统计分析
收集问卷,整理问卷数据,消除无效问卷。运用SPSS 17.0统计分析工具进行数理统计。本研究采用的统计方法主要包括频率分析、信度和效度分析、相关分析、回归分析等。

1.2.3研究创新
通过研究综述,我们发现我国对学习型社会和图书信息产业的研究很多,这些研究往往是定性的理论探讨,但从学习者忠诚度的角度进行的研究很少,特别是使用定量分析(图1.5)。本文试图从学习者对图书馆忠诚的新视角进行研究。在学习型社会评价体系、能源服务组织顾客忠诚模型和学者提出的高校图书馆读者满意度评价模型的基础上,提出了学习者对图书馆忠诚的研究模型,设计了问卷并进行了实证研究。

第2章学习型社会与图书馆和信息事业

2.1学习型社会的概念和特征
学习是一个人一生的主要行为之一,也是影响一个人核心价值体系的核心因素。人类精神文明和物质文明的建设离不开个人、群体、组织和社会的发展,而个人、群体、组织乃至社会的不断发展和创新离不开学习的各个阶段。因此,人类进步和学习的存在是辩证统一的关系。面对世界信息和知识经济的浪潮,学习型社会的出现代表着人类社会从以有形物质产品为主导的社会向以无形知识为基础的经济社会的转变。人类社会发展的总趋势:从农业社会到工业社会,再到信息社会,再到学习社会。学习型社会是对现代社会发展特征的理论描述。学习已经成为个人、单位、企业、组织和整个社会的一种生存状态。

2.1.1学习型社会的概念
学习型社会出现的根本原因:从国际角度来看,这可归因于全球经济、政治和文化的发展要求。中国学习型社会提出的根本原因:从中国的基本国情和主要社会矛盾分析,可以归结为时代的迫切需要。学习型社会可以理解为一种知识社会,它使用相应的机制和手段来促进和保护各行各业的人随时随地学习。其主要目的是实现公共学习、终身学习和积极的社会学习氛围的形成。其核心价值是全民学习和终身学习。学习型社会的发展不是一蹴而就的,而是从学习型个人、学习型家庭、学习型企业、学习型社区和学习型城市慢慢发展起来的。

第3章问卷调查设计....................................................................................21
3.1问卷调查的研究内容....................................................................................21
3.2调查表假定......................................................................................22
3.3问卷调查模型..................................................................................23
3.4操作定义....................................................................................25
3.5问卷设计..............................................................................................26
第四章2006年问卷调查的实证研究.................................................................................29
4.1数据收集.................................................................................................29
4.2描述性统计分析......................................................................................29
4.2.1基本信息...............................................................................................29
4.2.2其他研究变量......................................................................................30
4.3信度和效度分析......................................................................................31
4.3.1可靠性分析...................................................................................................31
4.3.2有效性分析....................................................................................................31
4.4相关性分析...................................................................................................32
4.5回归分析...............................................................................................34
4.6车型版本...............................................................................................37
第五章基于学习者忠诚度的图书情报服务改革与创新对策..........................................................38
5.1信息服务——建立图书馆和信息服务模式.................................................38
5.1.1学员职位..................................................................................40
5.1.2差速器.................................................................................40
5.1.3学习者互动..................................................................................41
5.1.4学习者生命周期管理.................................................................................42
5.2组织结构-分析........................................................43
5.2.1核心价值体系的建立.................................................................................43
5.2.2制定组织结构调整计划.......................................................................43
5.2.3机构布局的合理规划....................................................................................44

结论与展望

6.1结论
本文的主要内容如下:
(1)以建设学习型社会为目标,分析图书馆与信息事业和学习型社会的相互关系,结合我国图书馆与信息事业的发展,根据研究内容和研究假设,得出学习者对图书馆忠诚的研究模型。
(2)通过实证分析,得出图书馆信息服务数字化建设、整体环境、实体信息资源和读者服务对学习者感知价值和满意度的影响,以及学习者感知价值和满意度对学习者忠诚度的影响。
(3)根据实证结果,提出了图书情报服务、组织和资源管理的改革对策。首先,构建面向图书情报机构的服务模式,针对模式中信息服务的核心内容,完善信息服务工作。其次,分析图书情报服务的成功要素,完善组织工作。第三,提出资源流动管理的建议,改善资源管理。

6.2展望
(1)关于建设学习型社会和图书情报事业改革创新的研究内容较为广泛。本文仅从提高学习者对图书馆忠诚度的角度进行研究,并不十分全面。未来的研究可以从其他方面进一步研究。
(2)受时间、经验和资金的影响,本文的问卷数量不是很大,但可以作为学习者对图书馆忠诚度研究的开拓者。因此,为了进一步研究学习者对图书馆的忠诚度,可以从学习型企业、学习型大学和学习型社区的角度进行详细的调查。