论文范文如何快速推进化学成果

论文类型：论文范文

论文字数：

论点：教员,化学,学问

论文概述：

化学教育论文：怎样快速进步化学成果 硕士毕业论文中心，硕士论文组整理提供，本文阐述了怎样快速进步化学成果

论文正文：

化学教育论文:如何快速推进化学成果硕士论文中心，由硕士论文团队组织和提供，阐述了如何快速推进化学成果

每个学生都想学好任何科目，成为一名优秀的学生。然而，在你知道之前，你可能会觉得你有太多的作业要学，你不喜欢的科目变得很差。也许那个学科是化学。事实上，不是化学太难，而是你的学习方法存在严重的问题。如果你身体状况良好，通过适当的方法，你可以在化学成就上快速取得进步。

一、尽快找一位化学老师，让他告诉你以前学过的关键知识点，并在短时间内加以控制，以便跟上平时的教学进度，理解老师所教的新知识。

如果你想取得进步，你必须找出化学结果不佳的根本原因。是一些常用的公式和概念没有被记住，还是一些重要的基本问题解决方法不能被熟练地应用，或者一些以前的关键知识没有被完全理解，等等。例如摩尔、物质浓度、氧化还原反应、微分法、守恒法、离子方程、化学方程的编写和相关计算是高中问题的核心内容。如果一个中心点不清楚，可能会造成学习困难。如果有几点不清楚，就不可能理解化学课。找到正确的知识后，迅速补充关键知识。化妆时，你应该想办法让你平常的化学老师停止“一对一”辅导，并手牵手教你“化妆”的方法。同时，应特别注意处理好漂亮书籍和解决问题之间的关系。读博士论文和做博士论文之间的物理分布可以是4: 6到3: 7。所谓“阅读”，是指逐字逐句地阅读教科书的内容，找出自己认为是关键的东西。如果中央政府有不理解的地方，经过一段时间的思考后，应该立即问老师，仔细听他们的分析，纠正其理解倾向。当你这样做的时候，你会发现，你会有顿悟:“就是这样！”教科书中有很多通常困扰你的问题的答案。你会为此感到遗憾:“我怎么能不仔细阅读教科书！”此时，你才明白你并不笨，只是当时没读过。

然而，一旦你做了一个问题，你可能会失去自信:有许多问题你根本无法开始。

因此，要学好化学，必须做一定量的练习。你不必把每一个问题都做对！可以做到60%~70%达到目标。在从“差”到“优”的转变过程中，“一步登天”是不可能的。理论上，读完这本书后，做50%的问题是好的，30%的问题感觉似是而非，20%的问题一点也不。这是正常现象。然而，如果你不在读完这本书后马上做这个话题，一段时间后再做，你不能做的话题会上升到60%。因此，读完这本书后，“马上解决问题”是关键。只有通过做这些问题，你才能测试你对课本的理解是否正确。此外，仅仅做课本中的问题是不够的。每个部分都应该做一些老师推荐的课外练习(问题的数量不应该太大，毕业论文不应该超过30分钟)，以进一步加深对课本知识的理解。做完这些问题后，你会逐渐有一些问题和一些奇妙的想法，你会发现你可以像那些“好学生”一样经常问老师并和他们交流。然后你会意识到学好化学是如此简单。在此基础上，你会逐渐意识到，通过适当的方法和一些努力，你可以学好每一门课。

第二，上课一定不能“恍惚”！

统计结果显示；超过90%的“贫困学生”在课堂上心不在焉。“恍惚”的表现是多种多样的，包括看窗外、看同学、观察老师、打瞌睡、阅读课外书籍、与他人闲聊、思考其他问题或其他事情等。特别是，困倦可以说是“听课的严重事故”，是倒退的第一线，也是学习“恶性循环”的开始。只有当你陷入沉思时，你才能跟上老师的思路，不能急于回答，不能知道老师的下一个解释内容。他只能是被动的倾听者，不能是课堂教学的积极参与者。

因此，你只需要在课堂上摆脱恍惚状态，你就可以提高你的能力，提高你的化学成绩的能力，成为一个快乐放松的学生。为了做到这一点，首先，一个人必须合理安排自己的睡眠时间，并确保两个最重要的睡眠时间。一个是晚上11点后开始睡觉，另一个是中午10到30分钟的午休。这是你进步的第一步，也就是说，坚持你旺盛的身体，根除“打瞌睡”。许多同学在寻找自己的学习错误时忽略了这一点。然而，这一点处理不当，对中级以下学生的攻击往往是致命的。你可以回忆起你的学习过程。你一定有过辉煌的时刻。你什么时候开始着陆的？你经常中午去操场打篮球吗，或者你总是在中午有一段时间有事情做吗？总是熬夜？导致白天嗜睡？尤其是晚自习的效率极低，作业无法完成，结果逐渐下降。

其次，我们必须时刻提醒自己，我们一直在同“三个懒汉”作斗争。所谓的“三闲”是指八卦、多管闲事和无所事事的思维。这是学生最大的敌人。只有那些能控制“三个闲暇时间”的人才能成为考试成绩优异的学生。

3.试着在课堂上多展示你自己，向老师展示你的理解。

通常的教学方法主要是“小组教学”。它最大的缺点是不能停止因材施教。这对有理想化学博士论文的学生非常不利。面对40至50人，即70至80人，教师不可能停止分析和回答每个人的理解。成绩不好的学生往往在他们理解之前就开始了。这门课的内容在许多小时内是紧密联系在一起的。如果前面的部分没有完全理解，可能会导致以下内容变得更难理解，并最终导致课堂失败。假设课后及时补偿没有暂停，它将逐渐跟不上班级，也无法理解班级。

那么，成绩不好的学生应该如何上课呢？策略是:“急着回答。”不要害怕回答错误，不要害怕出丑，不要在意别人善意的笑声。只要你不是有意制造麻烦，没有人会责怪你。

在许多情况下，老师不一定知道学生不明白什么。我应该关注哪一部分？我能“再说一遍”吗？这时，老师将停止提问，请求学生举手或集体回答。在这种情况下，你必须积极地表达你自己，说出你的理解，以便老师能听到，并尽可能让老师的下一个解释停止对你的理解。

假设你正准备停止回答问题，你的注意力将会集中，听讲座的效率将会很高，学习将会逐渐变得轻松和有趣。

第四，记住化学方程式，你会立即感到化学要容易得多。

化学方程式是每次考试中最重要的东西。你可以分析你所经历的所有测试，你会发现超过60%的题目你不能完成，是因为化学方程式无法写出。特别是，化学的计算与化学方程式密切相关。因此，可以肯定的是，一个人只能写化学方程式，可能得不到高分，但不能准确地写方程式，肯定会失败。从某种意义上说，可以说差生和优等生之间的本质区别可能是几个化学方程式。

五、经常去找老师，向老师解释你对一些问题的理解。

大多数时候，你觉得你已经能够做到了，但是当你做类似的题目时，还是不太方便。这表明你还没有完全理解这些问题所涉及的知识。这时，你不能去找老师，因为经过努力，你可以把答案写得很好，有时只是差一点。然而，我建议你找个老师，详细解释你的理解。听到这些，老师会发现你的学习缺陷或不恰当的解决问题的方法。老师的几句话将使你的能力有质的飞跃。事实上，这是教师专业价值最普遍的体现。

六、立即准备一个笔记本，写下要问的知识。

每个学生都会出现“一个错误又一个错误”的现象，但好学生“一个错误又一个错误”的概率远低于“差生”。大量的调查结果表明，一个好学生能够在各种考试中保持好成绩的一个关键原因是，他真的问自己学不到什么，并把它真正内化为自己的知识。为什么这里要强调“真实”这个词？因为我们的“差生”有时会向老师要“不”的头衔，他们也会耐心地听老师讲课并理解。然而，他只满足于理解，没有写下他理解的知识，也没有把它内化为他自己的知识，所以他匆忙进入下一个话题或其他事情。几天后，当我参加考试时，我又遇到了这种问题。当我写作时，我发现我的写作并不完美。我一点也不懂，我又犯了同样的错误。如果当时我问的话，我会马上把它完好无损地写下来。在写作的过程中，如果我发现了问题，我会立刻“打破砂锅问到底”，不会后悔。此外，备忘录还可以记录其他知识，如经常出错的主题、常规知识、你认为重要的和你认为容易忘记的内容，以及一些材料的特殊性质。例如，碘的特性(升华，遇到湿淀粉时变蓝)；氟的特性(在黑暗中与氢气爆炸，与水反应释放氧气，氟化银溶于水，氟化氢会腐蚀玻璃)；漂白粉的制备、应用和失效原理；盐水的成分；漂移物质等。

这些是我在教学过程中的一些经历。我对教学过程中的一切都进行了理论化。结果表明，每个学生只有改变学习习惯，掌握最有效的学习方法，才能学好。作为一名教师，我有义务帮助“差生”尽快改进他们的学习方法，提高他们的学习成绩。

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