医学专业国际汉语教育中《实用中医汉语》与《中医汉语》的对比运用,其教学设计包括以下几个因素:教学需求、教学内容、教学对象、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价,针对中医
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水利万物而不争,
而万物莫能与之争。