3698字论文格式教育经济学硕士论文大纲格式
论文类型：论文格式
论文字数：3698字
论点：德育,职业教育,乌海市
论文概述：
本文是论文提纲格式，简单的介绍了教育经济学硕士论文提纲格式。
论文正文：
教育经济学硕士论文大纲表1
中文摘要3-4
摘要4-5
一导言9-13
(一)选题背景及意义9-10
1。提出的问题9
2。选定主题的意义9-10
(二)国内研究概况10-11
(三)研究方法和主要内容11-12
1。研究思路11
2。研究方法11-12
3。研究主要内容12
(4)创新与不足12-13
2。城乡基础教育资源均衡配置理论13-18
(1)教育资源概念13-14
(2)教育资源均衡配置概念14-16
1。教育均衡发展的等级体系14-15
2。教育均衡发展的核心价值取向15
3。教育均衡发展阶段15
4。基础教育均衡发展的具体特征15-16
(三)教育资源配置评价指标体系16-18
三。[市九原区基础教育资源城乡配置现状及存在问题(一)城乡资金配置差距19-23
1。预算21-22中的城乡平均教育经费差距，
2。学生平均公共资金城乡差距22
3。城乡学生平均教育经费差异22-23
(2)城乡教师实力差异23-26
1。农村教师的学历明显低于24-25
2。农村教师年龄结构和知识结构老化25-26
(3)城乡办学条件差异26-27
(4)基础教育资源均衡配置的原因27-30
(1)城乡二元经济结构和“城市中心”定位27-28
(2)有限和排他性教育资源28
(3)教师培训和培训体系薄弱28-30
(5)平衡国家财政投资在整体教育中的比例30-31
2。增加投资重点。澄清各级政府的责任31-33
3。实现教育中财政和行政权利的统一33-34
4。建立标准化的义务教育财政转移支付制度34-35
5。完善公共教育预算管理体系。使义务教育投入系统合法化35-36
(2)均衡分配义务教育教师36-41
1。平衡该地区教师的地位和待遇，提高农村教师的工资水平36-37
2。严格执行教师管理制度。促进教师的专业发展37-39
3。合理对待教师流动39-41
(3)促进办学水平和条件的不断提高和改善41-44
1。加强农村学校的教学设施建设，进一步改善办学条件41-42
2。合理调整农村学校布局。促进区域教育的均衡发展42-43
3。全面推进素质教育，进一步加强和改进中小学德育工作43-44
(4)加强教师队伍建设和培训44-47
1。教师的建设和培训44-45
2。教师队伍建设的具体措施45-47
参考文献47-50
承认50
教育经济学硕士论文大纲格式二
中文摘要3-4
摘要4-5
导言9-10
1。道德教育对全面发展人才的培养具有重要意义10-13
(1)马克思主义人的全面发展理论10-11
1。人的全面发展是具体和实际的10
2。人的全面发展是一个永无止境的历史发展过程10-11
(2)思想道德教育的重要作用11-12
1。思想道德教育在培养合格人才中起着决定性的作用11
2。思想道德教育是高职院校的一项重要任务11-12
(3)高职院校德育面临的社会背景12-13
二、基本原则与文献综述13-16
(一)基本原则13-14
1。马克思的以人为本的教育观13
2。两种文明的需要13-14
3。公共组织的职能之一14
(二)文献综述14-16
1。主要相关国内文献14-15
2。国外学校德育改革趋势15-16
3。高职院校德育现状问卷分析16-19
(1)信息反馈16-17
1。承受能力薄弱缺乏主动性16-17
2。缺乏责任感和合作不力17
3。组织观念薄弱。缺乏自律17
(2)高职院校师生对德育的看法17-19
1。道德教育效率低下17
2。教师重言轻行17-18
3。德育单一评价方法18-19
(3)高职院校学生的日常表现19
4、德育缺乏实效性的原因19-26
(1)忽视高职院校德育的特殊性19-20
1。高职院校德育与普通高校德育的差异19-20
2。高职院校德育与智育的区别20
(2)德育管理缺乏领导力20-21
(3)德育目标/[/ K0/]孔，
1一般21-22。道德教育目标并不具体21
2。道德教育目标不切实际21-22
3。道德教育目标不合理22
(4)道德教育方法简单过时22-24
1。德育主体定位的偏差22-23
2。道德教育起点错位23
3。道德教育与现实生活的分离23-24
4。德育实施中缺乏微妙的影响力24
(5)德育队伍素质参差不齐24-25
1。道德教育团队缺乏知识结构和技术水平24
2。道德教育团队道德教育水平不足24-25
(6)道德教育评价体系不足25
1。道德教育缺乏评价25
2。学生品德单一评价方法25
(7)德育过程的不完全联系25-26
1。强调学校而不是家庭，社会功能25-26
2。强调德育教师比其他员工更重要26
3。重教轻学，重知识轻行为26
4。强调课堂胜于环境，活动功能26
5。强调舞台教育和过渡之光26
5。提高高职院校德育实效性的对策26-39
(1)重视特殊性，加强针对性27-28
1。建立积极的生活态度27
2。正确看待脑力劳动和体力劳动27-28
3。重视增强个人魅力28
(2)加强理解和领导力28-29
1。认识道德教育的重要地位和作用28
2。建立道德教育管理体系28-29
(3)科学管理道德教育目标29-30
1。具体和务实的道德教育目标29
2。有效实施道德教育目标29-30
3。道德教育目标实施结果的客观评价30
(4)道德教育方法的认真研究30-34
1。适合高职院校学生特点的几种模式30-32
2。灵活运用德育方法的几点思考32-34
(5)提高德育队伍的素质34-35
1。重视德育队伍的选拔和培养34
2。提高所有工作人员的道德教育水平34-35
3。加强德育队伍管理35
(6)完善德育评价体系35-36
1。道德教育评价36
2。道德教育结果评价36
(7)建立道德教育网络，共同教育人民36-39
1。社会政治、经济和文化因素在学校道德教育中的作用37
2。家庭在学校道德教育中的作用37
3。大众传媒对学校道德教育的影响37-39
结论39-40
参考文献40-41
谢谢41
教育经济学硕士论文大纲表三
中文摘要3-4
摘要4-5
目录6-9
一引言9-17
(一)研究背景和意义9-10
(二)国内外研究现状10-15
1、国内研究现状10-13
2、国外研究现状13-15
(三)研究内容和方法15
(4) 美国高等职业教育的“合作教育”模式17-18
3、德国高等职业教育的“双元制”模式18
(二)国内职业教育的代表性基本模式18-21
1、工学交替形式19
2、中后期结合形式19
3、实际任务结合形式19-21[/Br/]3。 乌海职业教育发展概况21-29
(一)乌海职业教育发展现状21-22
(二)乌海职业技术学院概况22-23
1，初创阶段22-23
2，开拓创新阶段23
(三)乌海职业教育经济社会发展需求分析23-29[/ Br/]1，职业教育科技发展需求 提高劳动者文化素质对职业教育的需求27-28
4、劳动力市场对职业教育需求的变化28-29
4、乌海市职业教育发展中的主要问题及原因分析29-35
(一)乌海市职业教育发展中的主要问题29-31
1、职业教育投资不足29-30
2、职业教育学校布局和专业布局不合理，发展 国有企业改革和严峻的社会就业形势给职业教育带来了困难30-31
4、职业教育教学质量，特别是职业高中教学质量需要提高31
(2)乌海市职业教育发展中主要问题的原因分析31-35
1、政府投资不足和政策导向因素32-33
2、地方经济和传统观念因素33
3、学校 教育成本与就业因素34-35
5，职业教育发展对策35-48
(一)职业教育模式35-36[/br/ ](二)乌海市产学结合职业教育发展战略的必要性和可行性分析36-39
1，乌海市产学结合职业教育发展模式的必要性37-38
2，乌海市产学结合职业教育发展模式的可行性 更新教育理念。明确办学方向40-41
2、实施国家技能型人才培养计划41-42
3、坚持发展职业教育的市场化目标42-43
4、坚持
5四项举措，以及政府部门在促进职业教育资源整合43-44
6、保障职业教育供给、增加教育投资44-45
中发挥的重要作用