当前位置: > 论文写作指导 > 3789字论文写作指导计算机毕业报告模型

3789字论文写作指导计算机毕业报告模型

论文类型:论文写作指导
论文字数:3789字
论点:教育,信息技术,课题
论文概述:

本文是一篇计算机毕业开题报告的范本。

论文正文:

计算机出现在20世纪40年代。虽然它的发展还处于初级阶段,但我们熟悉的一些计算机词汇在那个时候已经开始出现。以下是边肖带给你的电脑毕业报告样本。我希望它能帮助你。
领导者、专家和教师:
我校“网络环境下基础教育模式研究”课题是重庆市电化教育现代教育技术“十五”专项科研课题(课题批准号:02-DT-10)。经领导同意,我今天将开始这个话题。我将代表研究小组,向领导、专家和教师报告本课题的相关信息如下:
一、本课题的基础
在现代素质教育的形势下,构建一个服务于素质教育的现代化、功能完善的教育教学资源体系,拓展学生自主学习的空间,发展学生的各种能力,特别是创新能力,已成为中等教育必须研究的课题。
现代信息技术,特别是计算机网络技术的飞速发展,使我国的教育模式发生了质的飞跃。网络教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究和构建适合计算机网络环境的教育教学模式是教育领域亟待解决的任务,也是我们义不容辞的使命。在网络教育时代,我们不仅需要先进的科学教学方法和高效的互动教学方法,还需要丰富实用的教学资源和完整的教学体系。在网络教育环境下,教师应该成为网络教育的主导力量。但是,目前我国教师对信息技术和网络教育还不熟悉,通过网络实施教育教学还有很长的路要走,尤其是“网络环境下新型教育教学模式”的建立还需要起步。基于此,我们提出了本课题的研究。
二、本课题的研究条件
以下条件有利于开展本研究:
背景条件:中华人民共和国教育部大力推进信息技术教育。虚拟学校和远程教育应运而生。重庆市教委通过选择信息技术示范学校大力普及信息技术教育。榆中区率先建立局域网,通过实施了三年的“双创工程”研究,大大提高了教师的教学观念。随着课程改革的进一步深入,现代技术,特别是信息技术,已经广泛应用于教育教学中。
基本条件:经过一年多的努力,我校在硬件和软件两方面为信息技术奠定了坚实的基础;
硬件:我校建立了以光纤为骨干,千兆高速以太网的校园网,集视频教学、监控、信息服务和学校管理于一体,实现“班级间交流”。学校的所有教室都配备了数字投影仪、物理展示台、100英寸电动玻璃珠屏幕、多功能平台、监控摄像机、29英寸电视,课堂上的老师都有笔记本电脑。
在软件方面,我校初步建成了具有精细化特色的“教育信息资源库”,包括“K12学科资源库”、“数字图书馆”(近2万本电子书)、“信息技术与课程整合”电子期刊、题库和数据库等大型教育数据库,涵盖国情教育、心理咨询、青少年教育、健康教育、艺术教育、入学指南、教育法规等教育信息库。能够充分满足现代教育管理和一线教学的需要。
工作人员:我们学校建立了一个信息技术中心,配备了专业人员,他们在理论和实践上都很有成就。信息技术中心对全校教师进行了信息技术素养和实际操作方面的培训。全校教职员工基本掌握信息技术教育,能够满足网络环境下的教育教学需求。
三.本课题研究中有待解决的问题
1.概念问题:在良好的硬件环境下,如果概念不更新,将失去其研究价值。本课题必须着眼于解决更新教师教育观念的问题。
2.理论问题:目前,网络教育缺乏科学系统的教育理论作为指导。本课题应在实践中创造性地应用现有理论,不断探索、总结、概括和归纳,形成适合网络教育的概念、原则和策略。
3.技术问题:信息技术,顾名思义,是高度技术性的。如何使教师技术化,如何将技术与素质教育紧密结合,如何培养适应知识经济时代需要的人才,是值得认真探讨的问题。本课题希望在这方面做出一些贡献。
4.实际问题:网络是一个新的环境。如何在这个平台上创建符合自身实际的教育教学模式,需要从实践中不断总结。模仿他人,不切实际地模仿他人是不明智的。这个话题提倡教师努力练习。
四、本课题的研究目标、内容和创新点
1.本课题的研究目标是建立一种符合当代教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益高的基于网络平台的新型教育教学模式。
2.本课题的研究内容如下:
(1)21世纪的教师应该思考自己的角色定位:
(1)在网络环境下,教师应该采用什么样的教育教学模式来实施教育教学。
(2)在网络环境下,教师应该采取什么样的再教育模式接受终身教育,以保持新的活力,促进教育教学的可持续发展。
(3)为了适应现代教育的新趋势——网络教育,对教师素质有什么新的要求。
(2)21世纪的学生应该思考自己的学习问题:
(1)在网络环境下,如何改变传统的学习模式,建立新的学习模式。
(2)在网络环境下,如何学习。
(3)在网络环境下,如何培养创新精神和创新能力。
(3)21世纪的学校应该思考建设新型教师和培养新学生的关键途径。加强资源库建设,为网络教育等问题提供坚实保障:
(1)如何构建资源库结构。
(2)如何增强师生的网络意识。
(3)合理利用资源库,实现新的教育教学目标。
3.本研究的创新之处在于:
(1)选题具有挑战性。本课题是基于信息技术的大发展阶段,传统教育与新教育的大替代阶段,起着承上启下的作用。
(2)大胆打破传统教学模式。在课题研究中,必须以全新的教育教学理念为指导,采用生动活泼的网络课堂教学和丰富多彩的课外教育相结合的方式进行教育教学实践。
(3)先进手段。利用校园网和个人主页材料,给学生提供充分自主学习空和积极思考的材料,强化培养学生自我意识的目的。
五、本课题的准备工作
3月20日至2月20日,对所有教师进行了一系列系统的培训,从基本的计算机操作到简单的课件制作、网络课件制作以及网络环境下的基本教学方法。研究小组成员被组织起来参加国家、市和地区一级的技能竞赛,许多人获奖,从而促进了教师个人素质的进一步提高。
六、本课题的研究方法
本研究的理论基础是建构主义理论、多元智能理论、现代教育学、现代心理学和科学研究方法论。
本课题的主要研究方法是文献标引和行动研究。以基于网络技术、人工智能和多媒体技术的信息技术为研究方法,通过观察、文献调查、经验总结、实验、对比分析等方法和手段进行多轮研究。