当前思想政治教育学开展的改革与深化研究,如何进一步深化教学改革，提高教学质量

当前思想政治教育学开展的改革与深化研究

如何进一步深化教学改革，提高教学质量，以全面落实科学发展观，加强教学内涵建设，切实把高等教育重点放在提高人才培养质量上，促进学院又好又快发展，满足教育部对本科教学水平的评价，根据《教育部、财政部关于实施高校本科教学质量和教学改革工程的意见》(教高[2007)1

联系学科建设实际思考怎样应用马克思主义基本原理...

以建立马克思主义理论一流学科为契机，准确定位思想政治教育学科发展，借鉴马克思主义科学研究方法，建立马克思主义思想政治教育；要保持思想政治教育的思想性和科学性，就不应该把它看作是一门综合性和应用性的学科。我们应该密切关注价值理论与价值教育的关系。

如何进一步深化教学改革，提高教学质量

如何进一步深化教学改革，提高教学质量，以全面落实科学发展观，加强教学内涵建设，切实把高等教育重点放在提高人才培养质量上，促进学院又好又快发展，满足教育部对本科教学水平的评价，根据《教育部、财政部关于实施高校本科教学质量和教学改革工程的意见》(教高[2007)1

联系学科建设实际思考怎样应用马克思主义基本原理...

当前思想政治教育学开展的改革与深化研究范文

摘要:本文研究的主要目的是阐明社会文明发展下思想政治教育的重要性，并通过提出一些策略来拓展和深化当前思想政治教育的原则研究，从而促进我国思想政治教育的创新发展。通过分析，我们知道教学模式的改革应从思想政治教育的研究现状、拓展和深化入手。通过上述改革，思想政治教育的整体水平可以得到一定程度的提高。

关键词:思想；政治；教育学；

思想政治教育学原理研究的发展与深化

谢子和

贵州师范大学马克思主义学院

摘要:

本文的主要目的是阐明思想政治教育在社会文明发展中的重要性，并通过提出一些策略来拓展和深化思想政治教育理论的研究，从而促进我国思想政治教育的创新和发展。通过对文章的分析，我们知道教学模式的改革应从思想政治教育学研究的现状、拓展和深化入手。通过对当前思想政治教育学的改革，思想政治教育学的整体水平可以得到一定程度的提高。

关键词:意识形态；政治；教育学；

1导言

思想政治教育是一个社会或社会群体系统的思想、政治和道德修养，它旨在、计划和组织教学对象的学习，使其达到社会要求的标准。思想品德社会实践是近年来我国主要高校新兴的一门学科。因此，本研究的内容和本文提出的策略对丰富我国小学语文教学模式改革的内容具有理论意义，对指导当前的小学语文教学模式改革具有现实意义。

2思想政治教育研究现状

思想政治教育研究的主要内容如下:(1)人的思想、人格的生成、形成和变化理论是人生价值观形成的心理基础；(2)人的思想和行为发生变化的理论，人格是人生价值观形成的心理基础；(3)思想政治教育和管理的基本理论。为了提高思想政治教育理论研究的质量，我国在原有思想政治教育教材的基础上对教材进行了整合和改写。经过许多专家的认真研究和深化，它增加了思想政治教育的深度、教育环境和教育队伍建设的成果，进一步深化了思想教育的重要性。近年来，社会上思想政治教育人才匮乏。为了满足社会对思想政治教育高层次人才的需求，我国各大高校都开设了马克思主义理论与思想政治教育专业[1]。当前，思想政治教育面临的主要问题是，各个领域的学者对思想政治教育的大纲、主题和规律的研究取得了很多成果，但主题和概念并不一致。关于思想政治教育概念的界定，思想政治教育概念的界定是思想政治教育研究的基础和思想政治教育的基石。根据目前我国思想政治教育的各种教材，思想政治教育的许多定义可以分为以下几类:(1)结构理论，制度结构的规定是思想政治教育的主要内容。(2)行为理论，思想政治教育是一种正常的行为。(3)科学说思想政治教育是一门人文科学。(4)效能，思想政治教育带来的效能。(5)独立性，思想政治教育有独特的内容。思想政治教育作为一门新兴学科，在定义和验证的过程中需要从不同层面进行界定，才能得到最完善的思想政治教育定义。思想政治教育的基本问题，思想政治教育的重要基础是事物的存在和变化。本质不是事物和其他事物之间的区别，而是事物和其他事物之间区别的关键。关于思想政治教育的本质有两种观点:(1)思想政治教育的阶级利益是其本质；(2)思想政治教育的本质是阶级团结。

3思想政治教育研究的拓展

3.1扩大教育对象

思想政治教育是教会人们树立正确人生观、世界观和价值观的科学。它主要以研究人的思想行为变化规律和实施思想政治教育的规律为自己的研究对象[2]。其中，人的三种观点的形成规律是研究的关键。思想政治教育具有复杂的系统结构，其主要研究对象是:研究人的生活和内心活动，研究行为思维的发展过程，寻找人的思想和行为的发展规律。研究复杂社会因素下教育对象人生观和世界观的发展过程，学会利用社会环境对教育对象发挥交叉作用。在各种社会环境因素的影响下，教育对象可以不懈努力，克服障碍，一路向前。思想政治教育已经延伸到中国人民解放军的政治工作中，使党的思想和组织工作在军队中得以实现。通过实践，思想政治教育在军队中形成了鲜明的系统论和优良传统，在军队思想文化建设中发挥了生命线作用。在思想政治教育的实际过程中，研究对象不仅是受教育者，也是教育者。研究对象是一位以身作则的工程师，他肩负着净化国家灵魂的责任。研究对象树立中国特色思想，尊重国家和党，以服务人民为道德主旨，大胆实践和创新思想政治教育工作，为思想政治教育工作做出了巨大贡献。我国思想政治教育专业和学科主要分布在主要高校和党校，这两类高校主要培养党政干部和大学生，因此思想政治教育的研究对象主要是党政干部和大学生。思想政治教育主体主要是以人为本的实践活动。应从教育对象的年龄、职业、关系、经历、受教育程度等因素进行研究和实践。只有充分把握教育对象的特点，才能从思想、实践和客观三个方面认识教育对象的实际活动，才能有针对性和时效性地开展思想政治教育。

3.2生态环境扩展

随着生态环境的不断遭到迫害，生态文明建设迫在眉睫，引起了国家和社会的高度重视。生态文明建设是经济发展的一种新形式，它以环境保护为前提，提高生产质量，坚持以人为本，促进社会和谐发展的道路[3]。近年来，生态文明已正式纳入思想政治教育原则。生态文明是指人与自然和谐共处、全面发展、和谐相处、共同繁荣的文化形态。在思想政治教育中，主要研究生态文明内涵、生态文化、生态环境价值观、生态文明建设目标方法等。提高人民生态环境保护意识，积极培育生态文化和生态环境价值观。我们要把生态文化价值观作为社会主流价值观和中国特色社会主义核心价值观。从很小的时候开始，从学校和家庭开始，父母和老师应该在孩子的教育中培养关心环境和保持健康的习惯。素质教育应包括生态文明建设。生态文化是人与自然相互依存的文化。生态文化建设是一项精神建设任务。生态道德观应作为生态文化的基础。开展生态道德教育将进一步提高人们的生态文化意识，提高社会文化水平。

4深化思想政治教育研究

“全面建设小康社会，全面深化改革，全面依法治国，严格全面执政”确立了党和国家在新的历史征程中确立的战略目标和核心任务。马克思列宁主义与中国特色社会主义相结合，实现了质的飞跃。坚持“四个全面”的战略布局，意味着思想政治教育要符合党的工作目标[4]。理想和信仰是精神力量的源泉。理想和信仰激发精神力量。因此，思想政治教育应把“四个全面”的战略布局融入理想信念教育，实现梦想。理想信念教育具有时代性和吸引力。加强理想信念教育，激发创新能力，敢于面对各种社会文化的影响，抵制消极能量思想，形成精神凝聚力，寻求精神凝聚力的价值，是思想政治教育原则研究的重要课题。

5结论

通过对文章的分析和研究，我们知道思想政治教育原则研究的拓展和深化是推进素质教育的需要，也是促进人的全面发展的需要。在此基础上，本文提出了相应的建议:当前思想政治教育研究的现状，拓展思想政治教育研究，深化思想政治教育研究。本研究提出的一些建议主要集中在思想政治教育原则的概念、拓展和深化上，注重教育对象的整体教学，提高综合素质，对思想政治教育原则研究的拓展和深化具有重要意义。随着我国经济和社会的不断发展，思想政治教育将会取得多样化的成就，拓展和深化思想政治教育的途径也会更加有效。作为公民，他们应该重视促进自己的思想政治教育，为自己和他人树立精神榜样。

参考

[①戴瑞，韩从英。行动导向思想政治教育的原则体系[。思想理论教育，2017，21 (02) :47-52。

[2]郭海龙郑永廷。《思想政治教育原则的制度建设与深化研究》，[，1999年。思想政治教育研究，2016，12 (05) :8-12。

[3]孙强。对思想政治教育科学原则的几点思考[。思想理论教育，2016，21 (05) :17-22。

[4]施海兵。对思想政治教育原则体系研究的几点思考[。思想理论教育，2016，33 (03) :48-51。