化学实验室废水污染的危害与治理措施,中学化学实验室废水处理
化学实验室废水污染的危害与治理措施
中学化学实验室废水处理中学化学实验室废水处理1。有机废水在现有条件下在中学化学实验室进行处理。更简单的金属回收方法是沉淀和分离氢氧化物形式的金属离子。各种金属离子的放电形式:铬(重铬酸钾、硫酸铬)；汞(氯化汞、氯化亚汞)；铅(乙二胺四乙酸铅(二))；)；铜(乙二胺四乙酸铜，硫
化学实验室的污染有哪些？采取什么措施解决？
污染源1。试剂挥发对人员的危害。解决方案:实验室在进行特定实验时应保持通风并穿戴必要的防护设备 2.实验室排放的废水造成管道腐蚀和水质污染物超标，对人体健康构成威胁。 解决方案:实验室配有水处理池，水质达标后排放。具体标准是化学实验室的污染是一种典型的污染。如果其产生的废气、废水、化学残留物和生物细菌残留物不能得到合理及时的处理，将对实验室人员和周围环境产生很大影响。 废气污染属于污染物的形式。通常，这些气体是在实验过程中从试剂和样品中产生的。例如，当使用强酸时，碱性物质(如碳酸钠)被用来中和残留的强酸。当使用强碱时，一些酸性物质也被用来中和残留的强碱。 还有有毒气体的处理。可燃气体被烧掉(如一氧化碳)，与酸或碱反应的气体被传送到酸或碱溶液中进行反射。首先，实验室消防安全。1.实验室必须储存一定量的消防设备。消防设备必须放在容易接近的明显位置。应指派专门人员进行管理。所有人员应爱护消防设备，并按要求定期检查和更换。 2.所有易燃易爆物品(如氢气、氮气、氧气等)。)储存在实验室的必须与火源相连。有机化学实验室的安全知识如果在有机化学实验室工作，很容易引发事故，因为有机化学实验室使用的大多数药物都是有毒、易燃、腐蚀性或爆炸性的，并且使用的大多数仪器都是玻璃产品。 例如割伤、烧伤，甚至火灾、中毒和爆炸 因此，有必要充电，
中学化学实验室废水处理
中学化学实验室废水处理中学化学实验室废水处理1。有机废水在现有条件下在中学化学实验室进行处理。更简单的金属回收方法是沉淀和分离氢氧化物形式的金属离子。各种金属离子的放电形式:铬(重铬酸钾、硫酸铬)；汞(氯化汞、氯化亚汞)；铅(乙二胺四乙酸铅(二))；)；铜(乙二胺四乙酸铜，硫
化学实验室的污染有哪些？采取什么措施解决？
化学实验室废水污染的危害与治理措施范文
0简介
普通化学实验室中的“三废”有毒、有害，甚至剧毒或致癌。任意排放不仅污染生态环境，而且威胁人类和其他生物健康。其中，废水排放和处理是[最困难的1]。虽然实验室废水量相对较少，但许多大学对废水处理非常简单，甚至未经处理就排入下水道，造成了巨大的环境污染。因此，化学实验室形成了一个小的环境污染源。随着环保意识的增强，可持续科学发展和绿色化学教育已成为化学教育的重中之重。在实验室处理“三废”不仅可以培养学生的环保意识，而且有利于实施绿色化学教育[2]。当前，高校化学实验室必须减少废水排放，减少污染，实现化学实验绿色化，加强管理，研究化学实验室废水污染的防治措施。
1化学实验室废液的收集和管理
化学实验排放的废水总量不大，但水质和水量不稳定、间歇、成分复杂、对环境危害多样。很难收集和储存废液。最好是成立一个专门的组织进行统一处理。
一般来说，它们根据它们的化学特性以统一的分类储存在密封的容器中，定期收集并以统一的方式处理。容器应经久耐用，不易变形、老化或损坏，还能防止扩散和泄漏。收集装置必须有安全保护，储存时间应短。必须标明废水的类型、性质、成分和生产日期。为防止废液间化学反应产生新的有害物质或其他事故，应严格收集和管理:贮存容器应规格统一、清洁、密封、避光、远离水源和火源，避免交叉污染、挥发和逃逸或事故。严禁混合存放废液；储存场所应固定；废液应处理均匀，安全达标后排放。沉积物应深埋在远离水源的地方，[3]。
化学实验废水对环境的污染和危害
实验中使用的大多数化学试剂都是有毒的，会污染环境。如废水中的重金属、酸、碱和有机物、农药、含磷化合物、氰化物等。以及致癌的亚硝酸盐、表氯醇等。酸碱废液排入水中以改变其酸碱度。酸碱度> 8.5或酸碱度< 6.5将破坏和影响水生态和自净。如果酸碱度过低，会严重腐蚀污水管的金属设备，降低管道的水阻力压力，容易断裂造成损失和事故。浓酸使水质呈酸性，灌溉影响作物生长，导致产量下降，而养殖则导致鱼苗死亡。汞、镉、铬、钒、钴、铜等。重金属废液中有毒有害。汞可被呼吸道、消化道和皮肤直接吸收，导致累积中毒，损害消化、泌尿和神经系统，并损害脑组织。镉影响钙的吸收，导致骨质疏松和软化，导致胃功能障碍，并干扰锌酶系统，导致高血压。铬可引起腹泻、过敏性皮炎或湿疹，还可刺激和腐蚀呼吸道，引起咽炎、支气管炎等。苯酚、杀虫剂、苯并芘、黄曲霉毒素和邻甲苯胺等有机物质是致癌物质，沿食物链传播，积聚在体脂中，容易过敏、先天缺陷、癌症、免疫和生殖器损伤。
尽管大多数有机溶剂不会腐蚀金属管道，但它们会污染水质。被二甲苯、氯仿等污染物污染的饮用水会降低人体免疫力，破坏神经中枢，导致功能障碍和死亡。
3.化学实验室废水污染严重的环境原因
2005年，国家环境保护总局发布了《关于加强高校实验室排污管理的通知》，为规范和加强高校实验室排污管理，防止实验室废弃物污染环境，促进和谐社会的建立提供了有力保障和依据。然而，由于以下原因，实验室废水的排放及其对环境的污染仍然非常严重。
(1)实验室环保观念和意识薄弱。虽然大多数高校都制定并实施了实验室废液集中回收和处理的方法和措施，但实际上大多数高校都是被动接受者。此外，他们认为这是管理部门或政府的事，他们的环保意识低[5]。随意倾倒、丢弃杂物或用自来水冲洗仪器会增加实验室废水的排放。实验室废水的处理在思想和行动上都没有得到重视和坚持。没有危机和紧迫感，其重要性也无法得到充分认识。因此，我们必须下决心控制污染源，彻底改变现状，防止实验室及其周围环境受到污染。
(2)缺乏实验室污水处理资金。实验经费预算主要限于购买实验室设备和试剂以及实验室装修等。污水处理根本没有列入预算，这直接导致实验性污水处理资金的缺乏。
(3)实验废液的处理和排放困难且缺乏监督。在高校实验教学中，学生流动性大，工时多，废液排放难以管理。实验项目的数量正在增加。虽然产生的废液总量很少，但由于种类繁多，很难收集。随着实验室开放程度的提高，跨专业、跨学校学生自主创新实验的数量也在增加。由于他们的环境教育水平不同，意识差，废液随意排放。实验室管理不科学。药品管理和实验过程管理存在很大漏洞。一次购买了太多的实验药物，并且服用了太多的实验药物。因此，实验室每年都会有大量试剂过期，废液量也逐年增加。管理部门既不要求也不支持废试剂和废液的管理和处理。
(4)实验设计和废液排放处理不科学。实验仪器陈旧，实验药物种类和数量设计不合理，操作不规范、不科学，更多实验废液未经处理或废液处理不科学等。，都是实验室污水造成的环境污染。
(5)缺乏实验室建设标准。虽然国家《关于加强高校实验室污水排放管理的通知》在一定程度上规范和加强了高校实验室污水排放管理，但实验室建设的具体标准和实验室污水环境污染的控制法律法规依然存在空怀特。
(6)废液处理企业稀缺。中国环保产业发展滞后直接导致实验室废弃物的随意排放。常见的情况是，在试图解决问题时，找不到制造商或无法负担高加工成本。此外，建造一个特殊的加工厂要花很多钱。当然，加工成本也很高。目前，发达地区大部分高校采用专业废液处理企业集中回收无害化处理的方法。然而，这些企业需要环境保护部门的评估和监督。废液处理企业数量少，处理类型不全。为了处理实验废液，学校需要联系几家企业来完成。近年来，企业废弃物处理成本每年翻一番，剧毒试剂成本更高。一些废液处理的价格比购买试剂的价格高得多。此外，企业在从学校收集实验废物时也收取高额费用。一些大学每年花费数十万元甚至数百万元在实验室废液的处理上[6]。总的来说，该地区的大多数学院和大学几乎没有直接排放的处理方法。
(7)实验室废液处理设施不足。虽然许多高校有着悠久的历史，但由于缺乏对早期建设造成的环境影响的考虑，没有专门的实验废液收集和储存设施。现有的排水管不利于废液的集中收集和处理。一些实验室直接将废液倒入下水道，废液桶收集的废液只能随意存放在走廊和走廊，收集不方便，容易丢失[7】。旧实验楼的污水与生活污水一起排放。含有酸、碱、重金属和有机物的废液直接进入水体。有些铸铁管没有防酸碱功能，腐蚀严重，废液过多，对周围环境污染严重。
4实验室废水污染防治措施
4.1制定和完善专项法律法规
为了加强和规范高校实验室排污管理，防止实验废物污染环境，维护公共环境安全，保护公众健康，促进社会和谐。迫切需要制定专门的法律法规，区分实验室污染源和其他污染源，科学规定排污量和标准，并开展专项监测和治理[8]。
(1)国家和地方特别立法应共同管理。(1)国家立法机关应进行全面的调查研究，并颁布一系列专门的法律法规来规范实验室对环境的污染。重点规范实验室排放废水的性质和类型及其对环境的污染，并结合现有的环境法律法规尽量避免冲突。(2)地方立法机构应在预防和控制大学实验室环境污染方面发挥作用。然而，实验室污染相当特殊，法律制度建设不能完全依靠国家。应根据当地情况颁布相应的地方性法规。(3)鉴于实验室废水处理造成的二次污染，必须制定法律法规或在现有立法中增加关于废水处理企业权利、义务和责任的规定。对该类企业进行资质和许可证认证，必须定期收集、登记和保存实验室废水，集中处理，制定事故应急预案，并按照相关技术规范实施防污染措施。严格管理，定期维护，确保污水处理设施正常运行。同时，规定实验室废水回收处理人员必须具有专门的资格认证，掌握必要的知识和技术，并接受定期和严格的培训，以履行工作职责。
(2)提高执法人员的环境和法律意识。实验室污染防治是一项系统工程，难度大，规模大。在管理和制度上，不仅必须有遵循或限制于法律规定的规则，而且必须履行具体的责任。由于环境问题的复杂性和多样性，环境执法非常困难。此外，国家环境保护部门一般不遵守法律，也不严格执法。因此，当地环境保护和大学部门及人员必须协助和配合执法部门按照环境法规和标准处理实验室废水污染。预防为主，防治结合。力争实验室能力建设与质量管理和完整的管理体系齐头并进。同时，要增强执法人员的生态环境意识和职业道德意识，提高执法人员及其队伍的个人和整体素质，努力建设生态文明。坚决杜绝环境执法中的贪污贿赂、枉法与信任、人情的关系。为组织执法人员学习环境领域的管理制度和国内外相关法律、法规、规章、原则和技术创造条件。该系统不仅适用于工业企业，而且大多数高校都积极开展环境管理体系认证，以提高自身的竞争力。
(3)加强环保宣传，提高环保法律意识。近年来，随着高校扩招，高校实验室人才短缺。临时工或勤工俭学学生通常被雇用。实验室安全教育和监督的缺乏，给实验室和环境安全留下了隐患。只有当我们高度重视我们的思想时，实验者才能遵守规则，小心操作，以减少实验室和环境的污染。因此，我们应重视思想教育，严格培训和监督实验人员，提高他们的环境意识和法律意识，大力提倡建立绿色实验室。化学工作者必须采取行动保护环境，树立榜样，体现科研伦理。加强管理教育，从源头上减少实验废水排放。环境保护意识与教育和自我意识的提高密切相关，这需要一个牢固确立的过程。
(1)通过对实验人员的培训，指导教师应充分了解废液中易燃、易爆、有毒或致癌物质，对学校周围的生态环境造成长期破坏，对人类和其他生物造成严重损害。(2)向新生介绍实验室的环境污染和危害、国家环保法规和学校采取的措施等。同时，将实验操作规程和废液处理要求挂在实验室的醒目位置。通过宣传教育，提高师生环保意识，举办“绿色实验”专题讲座，确保所有废液集中回收。
4.2全面实施绿色化学理念和清洁实验
绿色化学是当今国际化学科学研究的前沿。它的目标是化学过程不产生污染，也就是说，污染在产生之前就被消除了。
它是一门利用化学原理和方法减少或消除对人体健康、社区安全和生态环境有害的反应原料、催化剂、溶剂和试剂、产品和副产物的新学科。这是一种从源头上减少或消除污染的化学物质。重点放在开始控制而不是结束控制上。
其核心是“消除污染源”。实验开始时，用科学手段保证实验过程和结束时都有利于实验者的学习、研究和身心健康，从而减少或不污染环境，从而达到最佳的环境效果。因此，绿色化学的理念应在高校化学实验中深入贯彻和实施，将传统的“先污染后处理”转变为“零排放、零污染”，从而彻底减少废水的产生，尽可能消除其污染，从根本上解决实验室废水的污染问题。当然，这是一个长期的过程，需要很长时间才能实现。化学工作者必须牢固树立绿色化学的理念，按照减量化、再利用和循环利用的总体思维模式，思考和解决实验中的污染问题。
(1)选择污染少的分析方法。在保证实验效果的前提下，用无毒无污染试剂或低毒污染试剂[9]代替剧毒试剂。对于必须使用高毒性药物的特定实验，记得在封闭的桶中收集废液。选择适当的检测方法，最大限度地减少废物造成的环境污染。废物必须实现零排放，过期和无效试剂的合理处理和放置；禁止购买暂时不能使用的试剂，并充分利用回收的试剂。实验过程中，要求每个人严格按照规定服药，规范操作，及时妥善处理实验废弃物，养成良好的实验风格和习惯[10】。提高认识，努力建设绿色实验室，人人都对环境保护负责。
(2)推进微型实验教学。从源头上减少排放和环境污染。随着高校实验室时间的增加，每次实验减少少量试剂可以大大减少试剂的使用量，这不仅节约了实验经费，而且有效地减少了污染。微型实验是指在微型仪器和装置中进行的实验，试剂的用量是常规实验的十分之一到千分之一。不仅具有测量速度快、节省试剂、减少污染、操作安全等特点，而且可以降低水和电的消耗，特别是对于药品昂贵、消耗大、污染严重、操作复杂的实验，更便于实验室管理和三废处理。因此，在实验教学中，应尽可能开设微型实验，以节约药物，降低费用，减少实验污染，减轻实验室处理三废的压力。必须作为最后手段排放的废物应根据其特点进行收集、储存和集中。处理方法应简单易行，效率高，投资少，尽可能综合利用[11-12]。不能回收的，按照环保要求进行无害化处理后排放。
(3)用计算机模拟化学模拟实验。适当使用计算机模拟化学模拟实验可以有效减少废弃物的排放，特别是药物消耗量大或易燃易爆、操作困难或需要使用更多有毒有害试剂的实验，具有更多的优势。专用化学软件(Special chemical software)用插图、声音、动画等效果对实验原理、仪器、药物、实验过程和实验现象进行详细描述，让学生不仅能感受到亲身参与，还能在轻松、愉快、安全的环境中掌握化学原理和实验方法，从头到尾都不会危及他们的健康和环境安全。
(4)设计有效的节能减排清洁实验。根据绿色化学原理，减少合成反应废物排放的关键是提高目标产物的选择性和原子利用率，并尽可能采用原子经济反应来完全减少污染物的产生。同时，在满足实验要求的情况下，取样量应适当减少。尽可能使用可回收的试剂；使用无磷洗涤剂，避免水体富营养化；使用酒精温度计避免水银温度计可能带来的水银污染。
4.3实施和加强管理措施
不仅要加强实验室能力建设和质量管理，而且要建立完整的实验室管理体系。应对实验室的各个方面进行全面调查和分析。根据国际标准化组织14001环境管理体系的理念和要求，制定相应的程序文件，规范实验室的环境行为，全面落实其防污染和持续改进的基本要求，最大限度地减少各工序对环境的影响，不断提高和规范实验室和实验废水的管理水平，减少环境污染。
(1)教育部门应加强监管。为了从一开始就控制实验室污染，根据《环境保护法》、《环境影响评价法》等相关规定，新建、改建、扩建或使用性质调整或改变的实验室必须严格执行三同时环境影响评价制度。合理布局和规划，注重特殊实验室的选址，坚持实验室污染防治体系衔接整个高校环境保护体系，实验室建设必须经环境保护行政主管部门批准，才能全面规划和建立污染防治设施，特别是污水处理设施。确保环境保护法的基本原则是“谁污染，谁治理”。根据教育部的要求，地方各级环境保护行政主管部门要严格执行本辖区高校实验室排放污水的申报、登记和管理制度，认真调查排放污染物的种类、数量和排放方向，特别是废水排放标准，坚决达标排放。因此，各省市教育部门应会同地方环保部门对地方高校实验室的污染排放进行长期监督。
(2)实施管理组织。实验废液的处理是近年来出现的新课题。当管理责任落实到特定部门时，很容易将责任转移到彼此身上。管理机构的实施必须明确职责，加强管理。在高校教务部门负责教学实验、科技部门负责科研实验、设备资产管理部门负责实验室设备、安全部门负责实验室安全和试剂的控制与采购的管理模式下，设备资产管理部门负责实验室废水处理的相关工作，其主要职责包括:①废液处理费的管理；(二)与废液处理企业签订合同；(3)接受学校所有实验室的废液回收申请；④组织回收。
(3)落实加工资金。推进高校实验室废液处理的保证是资金的落实。高校必须充分重视实验室废水处理的各个方面，及时拨付资金，确保处理措施的落实，防止实验室废水污染。筹集资金的一般方式有:①教学实验室由学校拨付专项资金；(2)科研实验室在科研费用上的支出。
(4)建立试剂调度网络。过期和无效化学试剂的处置是一个世界性问题。各实验室可以合作建立区域性试剂调度网络，将一些危害大、用量小、易失效的试剂带入网络，实现实验室间的资源共享，尽可能避免大量化学试剂失效，节约实验成本。
4.4强化区域中心实验室的功能
现行的管理体制使各级行政部门都有自己的小而完整的实验室，浪费资源，不利于环境保护。要充分发挥区域中心实验室的作用，集中一些项目，共享资源，相对减少实验室污染物排放。
4.5政府增加实验室废液处理投资
废液处理企业是环境保护的重要力量。虽然在微观实验和减排方面做了很多研究，但实验废液的产生是难以避免的，废液的最终处理必须由专业的处理企业进行。目前，废液处理等环保企业的准入门槛较高，一个地区只有少数企业能够处理实验废液。相关企业处于垄断地位，治疗费用逐年飙升。学生多的大学废液处理成本已超过100万英镑。一些实验室和研究小组由于加工成本的原因拒绝收集和处理这个问题。为此，广州市部分高校已考虑自行对实验室废液进行无害化处理，但由于不能满足多试剂高浓度处理的技术要求，仍处于探索阶段。为了保护环境，政府应该充分发挥自己的作用，首先，给环保企业一个正确的定位，明确他们的公益性而不是盈利性。其次，政府应该给予补贴，补贴可以按照[自来水厂的模式进行建设和运营。
5结论
高校实验室排出的废液量少，废液种类多，废液成分变化大，对实验室工作人员提出了更高的要求，难以处理。学校化学实验室废液问题是实验室管理中亟待解决的问题。各级教育部门、实验室管理人员、教师和学生都必须给予足够的重视。应尽快制定切实可行的解决方案并认真实施。实验废液的分类收集、集中储存或仪器设备的自我处理应成为学生和教师的自觉行动，而不是随意倒入下水道。实验室废水的处理也将成为未来水处理中不可或缺的单元。在建立实验室时，研究机构应考虑绿化，采用先进的仪器设备，减少药物使用和废水排放。
参考:
侯德顺、钟红梅。[化学实验室常见废物的处理。河北化工，2009 (5): 72-73。
贾守华，盛丰，王玉华。搞好“三废”综合治理，建立绿色化学实验室[J]。实验技术与管理，2004，21 (2): 139-142。
王赢。化学实验室废液处理研究[。《实验室科学》，2007 (3): 160-161。
[4]李小明，刘景永，陈杰，等.化学实验室污染及对策[.河北农业科学，2009，13 (2): 167-170。李姣明，刘晶勇，陈杰，顶叶。化学实验室的污染问题及对策[。河北农业科学杂志。2009年，13( 2) : 167-170。