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40800字硕士毕业论文社会主义核心价值体系的时代空特征分析

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:40800字
论点:价值,体系,核心
论文概述:

作为“社会主义核心价值体系”研究的重要补充,本项研究将“社会主义核心价值体系”放在大历史的背景之下,运用马克思主义唯物史观,从历史、时代的角度,结合时间空间背景对社会主

论文正文:

1导言

1.1选题的背景和意义

十六届六中全会通过《中共十大关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》并明确提出构建社会主义核心价值体系的任务以来,国内学术界和理论界掀起了学习和研究社会主义核心价值体系的热潮。作为我们党的最新理论成果,它的提出有利于马克思主义的更好发展和创新,有利于巩固其指导地位。有利于建设社会主义和谐文化,充分发挥精神文明的作用。有利于加强民族团结,形成民族精神,为建设有中国特色社会主义的伟大实践服务。

然而,一个国家、一个国家和一个社会的价值观及其核心价值体系的形成和发展并非基于空而是在基础11计时空体系内发展起来的国家、国家和社会的历史和当代反映,旨在同时以理想的形式指导和塑造这个国家、国家和社会的历史发展进程。第十,对社会主义核心价值体系的时代空特征进行相关研究具有重大的理论和实践意义。

(1)理论意义

作为对“社会主义核心价值体系”研究的重要补充,本研究将“社会主义核心价值体系”置于伟大历史的背景下,运用马克思主义唯物史观,从历史和时代的角度,结合时代背景空,把握社会主义核心价值体系的形成过程、主要内容和主要特征。这是对社会主义核心价值体系“时代性”的理论探索和回归。

(2)现实意义

随着全球化进程的加快和改革开放的进一步深入,我们社会的价值观正在变得多样化。许多不良的西方社会思潮和许多国内非社会主义价值观相互勾结,不断扩大市场,对中国的社会主义思想工作乃至国家的稳定和发展构成了威胁。正是在这一历史背景下,党中央提出了建设社会主义核心价值体系的重要决议。面对当前的社会时代空背景,为了更好地构建社会主义核心价值体系,我们需要研究社会主义核心价值体系所体现的时代空特征,找出规律,并根据其发生发展规律进行构建。这项研究不仅是当前的当务之急,而且对未来十年社会主义核心价值体系的演进和发展也具有一定的意义。

1.2相关研究综述

严格来说,国内学术界很少直接研究社会主义核心价值体系的时代空特征。纵观国内学术界对社会主义核心价值体系的研究,我们可以总结出学者们主要关注的几个方面:

一是对社会主义核心价值体系四个组成部分的内涵及其相互关系的研究。这方面的成果占最大比例。应该说,在这项研究上已经达成了一定的共识。

马克思主义是我们党和国家的根本指导思想。它应该是社会主义核心价值体系的灵魂,但“坚持马克思主义的指导地位并不排除社会意识形态观念的多样性。现阶段,中国各族人民的共同理想是在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路,实现中华民族的伟大复兴。它反映了我国绝大多数人民的共同愿望、利益和要求。民族精神是一个民族在长期共同生活和共同实践的基础上形成和发展的意识形态特征、价值取向和道德标准,并得到大多数民族成员的认可。它是一个国家心理特征、文化传统、思想感情等的综合反映。关氏的时代精神,“它受到一个社会最新创作实践的启发。它反映了社会进步的发展方向,引领了时代潮流,被社会成员普遍认可和接受。它全面反映了最新的精神气质、精神风格和社会时尚。”(2)、二者的关系应该是,“民族精神离开了时代精神,不能及时从实践中吸收新鲜力量,就会失去其时代价值,民族精神的弘扬和培育是不可能的;如果时代精神离开了民族精神,如果找不到民族的载体,就会失去民族特色。弘扬和培育时代精神也是不可能的。“③;张耀灿说,关氏的“社会主义荣辱观”是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观“高度概括了爱国主义和收藏

参考
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摘要4-5
摘要5-6
1引言8-15
1.1主题的背景和意义8-9
1.2相关研究综述9-11
1.3相关概念的定义11-14
1.4研究思路, 研究方法与重大创新14-15
2东西方核心价值体系发展概述及启示15-21
2.1现代西方国家核心价值体系的历史渊源15-17
2.2东西方核心价值体系发展历程17-20
2.3东西方社会核心价值体系发展的启示20-21
3社会主义核心价值体系在时间维度21-31中的表现 3.1中国优秀传统文化的传承与发展21-25
3.2革命精神的传承与发展25-27
3.3当代社会生活实践的现实思考与指导27-31
4社会主义核心价值体系在维度上的表现空 31-42
4.1对西方优秀文明成果的借鉴与吸收31-35
4.2以“改革创新”推进社会主义建设精神 4.3社会主义核心价值体系在引领多元化社会趋势中发挥着重要作用38-42
5在建设社会主义核心价值体系时空地平线42-47
5.1在当代社会实践的基础上发展和建设社会主义核心价值体系42-43
5.2以史为鉴,面向未来,面向世界发展,建设社会主义核心价值体系43-47
结论47-48
认识47