30000字硕士毕业论文初中化学教科书不同版本实验“教科书”的对比分析
论文类型：硕士毕业论文
论文字数：30000字
论点：教材,教科书,研究
论文概述：
初中化学教科书不同版中实验“教材”的比较探析,我国的教科书制度从“一标一本”转变为“一标多本”。各地区开始根据自身的发展情况和需求，编著适合自身发展的教科书。通过对不同版
论文正文：
第一章引言 一、研究问题的提出 教育从广义上来说，指的是着眼十个体的的素质，能力的提升，Ifn进行的一种信息传播活动。在人类社会的早期，教育主要是由家庭承担，由父母来教育子女生存和劳动的技能。Ifn随着社会的发展，社会分工的细化，教育活动的场所逐渐由家庭转化为学校。在学校里，由教师来传播给学生有用的课程内容和必备的生存技能。Ifn在这个活动中，教材主要作为承载并传递课程内容的载体和媒介。“教材”与课程内容的关系是手段与目标的关系。教材的好坏往往决定了教育活动的有效性，具有非常重要的意义。 我国作为五千年的文明古国，自古以来就非常重视教育。大教育家孔子和他的儒学思想也逐渐被大家广泛尊崇。新中国成立以来，党和国家领导人也非常重视教育的投入，广泛开展了扫自，宣传等工作，1986年还颁布了《义务教育法》，对广大未成年人实行九年义务教育，经过多年的努力，我国的教育事业取得了辉焊的成就，大大提高了广大人民的文化水平。但对十承载教育内容的教科书来说，我国却长期实行的是“一纲一本”的教科书制度，内容单一，设计也有欠缺、不科学的方面。这也不符合我国地区发展不均衡的国情。随着社会的不断进步，特别是改革开放以后，这种教科书制度越来越显露中它的弊病。自从2001年国家推出了《基础教育课程改革纲要(试行)》，我国开始了基础教育改革浪潮。教科书终十实现了“一标多本”+}自2001年以来，全国中小学教材审定委员会审查通过了义务教育阶段22个学科共167种教科书，普通高中16个学科共67种教科书，供全国各地中小学选用。基本满足了不同地区学校多样化的需求，适应了新时期教育发展的要求。Ifn随着新课改的逐步深入，教育学家们也越来越关注不同教科书之间的比较研究。通过这种比较研究，可以让我们发现不同教科书之间的区别，分析其中的利弊，从}fn总结经验，吸取教训，不断推进新课改的深入，编制出越来越好的教科书，为广大学生提供更好的义务教育。 教科书的比较研究又可分为横向比较和纵向比较。横向比较包括中外比较、不同版本比较或同一版本中的不同内容比较等。纵向比较主要是对不同时期的教科书进行比较研究。Ifn本论文中所做的比较研究主要指的是不同版本教科书之间的比较工作。Ifn比较的内容进一步具体到初中化学教科书的比较，特别是实验部分的比较。以小见大，了解新课改后不同教科书编制上的不同「\"\' o I fn目前已经出版了五套根据国家化学课程标准编写的不同特色和风格的义务教育阶段化学课程标准实验教科书，其中包括(1)化学课程教材中心编写，并由人民教育出版社出版，人称“人教版”;(2)国家化学课程标准研制组编写，并由上海教育出版社出版的“沪教版”;(3)化学教材编写组编写，科学出版社出版的“科学版”;(4)毕华林等编写，山东教育出版社出版的“鲁教版”;(5)湖南教育出版社出版的“仁爱版”。本研究中选取其中使用比较广泛和具有代表性的两版，对其中的实验“教材”进行比较研究。 二、研究的意义 随着我国新课改的逐步深入，教科书的编排出现了百花齐放，百家争鸣的局面。在教育部统一的教学标准的指导下，各地方根据自身实际情况，组织专家，学者编写符合地方发展要求的教科书。从}fn出现了不同版本的教材。这一情况一方面具有满足地方发展情况的优势，另一方面，也存在经验不足，不同地方的学术，教学能力有限等问题，造成教科书存在这样那样不足，不科学的地方。 }fn通过对不同版本教材的比较研究，在比较分析的基础上，就可以方便教师更好的解读和重组教材，为进一步用好教材提供了参考。另外，研究还可以了解不同版本教材的优缺点，方便在教学实践中取长补短，进一步完善教学质量。通过对现实行的教科书的缺点做进一步的研究，还可以在教学实践中建立对这些缺陷，问题的解决方案，为教科书的进一步完善提出一些建议，使教科书在改进之后能更好的服务十教学。因此，对不同版本的教科书的比较研究具有非常重要的意义。 本论文的研究以对不同版本教材的比较研究作为研究方向。具体来说，本研究着眼十初中化学教科书中实验教材的研究，比较对象是使用比较广泛和具有代表性的两版。选择初中化学实验教材作为具体的研究对象，一方面有助十研究不浮十表面，不泛泛}fn谈;另一方面也有助十初中化学实验教材这一领域的发展。为相关教材的进一步完善有重要的借鉴意义。 具体说来，从教材论的角度研究化学实验的地位和作用，发展对化学实验的地位和作用的认识;从微观的实验“教材”角度进行教科书比较研究，丰富现有的教科书比较研究的内容。建构初中化学教科书中实验“教材”的比较指标框架，并对两版初中化学教科书中的实验“教材”进行比较和分析，指出其特点和优缺点。帮助教师在化学教学中更灵活有效地使用实验“教材”，以及改进实验“教材”。通过实验“教材”的比较，发现不同版本初中化学教科书中实验“教材”选择和编制的优势和不足，帮助化学教科书编制者对化学实验“教材”进行评价，选择更好的化学实验“教材”。 三、研究现状综述 教材在教育活动中具有非常重要的作用，教材的好坏直接决定了教育活动的成功与否。因此，国内外的教育学家一直从不同的视角，不同的维度对教材展开了研究。基十不同的研究视角，对教材的研究可谓多种多样，目前主要的研究方向包括编制、制度、比较、实证调查、评价及历史研究等。其中，教科书比较研究又可分为横向比较和纵向比较。横向比较包括中外比较、不同版本比较或同一版本中的不同内容比较等。纵向比较主要是对不同时期的教科书进行比较研究。在本论文中，主要关注的是教科书的横向比较研究。因此在这一部分中主要是对教材的界定，教科书的评价和比较研究做一个综述。 参考文献[1]郑长龙.新课程教学法[初中·化学」[M].长春:东北师范大学出版社，2004. 11-50.毕华林卞编.化学教育科研方法「M].济南:山东教育出版社，2001. 105-202.[3」土磊卞编.化学比较教育「M].南宁:广西教育出版社，2005. 51-73.[4」施良方.学习论「M].北京:人民教育出版社，2003. 34-89.[5」郑长龙卞编.化学实验教学新视野[M].北京:高等教育出版社，2003.李秉德卞编.教育科学研究方法「M].北京:人民教育出版社，2001.孔凡析、张恰等著.教科防研究方法与质量保障研究「M].长春:东北师范大学出版社，2007. 14-32.土祖浩卞编.中学化学课程评价的反思与探索「M].长春:东北师范大学出版2004. 71-103.[9」刘知新卞编.化学实验论「M].南宁:广西教育出版社，1996. 112-147.梁慧妹，郑长龙著.化学实验论「M].南宁:广西教育出版社，1996. 33-45.土程杰卞编.中学化学实验研究「M].上海:华东师大出版社，2005. 23-40.[12」肖常磊，钱扬义著.中学化学和实验教学论「M].北京:化学工业出版，2008. 35-61.[13]土程杰卞编.中学化学实验研究「M].上海:华东师大出版社，2005.[14」中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育化学课程标准(实验稿)[M].北京:北京师大学出版社，2001. 67-91.[15]American Chemistry Society Education Division.Chemistrv in the National Science Education Standards[M].Washington DC:ACS, 2003:11，231-231[16]AnastasPT,WarnerJC. Green Chemistry:Theory and Practice[M].Oxford: Oxford University Press，1998 两版初中化学教科书中实验“教材”的比较研究摘要 4-5Abstract 5-6第一章 引言 9-15 一 研究问题的提出 9-10 二 研究的意义 10-11 三 研究现状综述 11-13 四 研究的内容及方法 13-15第二章 理论基础 15-20 一 “教材”概念的界定 15-16 二 教科书中实验“教材”地位和作用 16-17 三 实验“教材”比较指标的建构理念 17-19 （一） 欧美的教材评价体系 17 （二） 我国的教材评价体系 17-19 四 教科书比较与研究方法 19-20第三章 实验“教材”在初中化学教科书中的地位和作用 20-25 一 实验在化学学科中的重要地位 20-21 （一） 化学学科起源于实验 20 （二） 化学实验与生活息息相关 20-21 （三） 实验是中学化学的重要教学手段 21 二 实验“教材”承载和传递化学课程内容的作用 21-22 三 实验“教材”促进三 维课程目标实现的作用 22-25 （一） 三维课程目标知识和技能 22-23 （二） 三维课程目标过程与方法 23 （三） 三维课程目标情感，态度和价值观 23-25第四章 初中化学教科书中优质实验“教材”的标准 25-30 一 建构实验“教材”比较指标框架的理论依据 25-26 二 初中化学教科书中实验“教材”比较指标框架的建构 26-30 （一） 优质实验“教材”应能够很好地承载和传递学科知识内容和实验技能 26-27 （二） 优质实验“教材”应能够很好地体现科学探究过程和科学方法 27-28 （三） 优质实验“教材”应能够增强学生的创新意识和环保意识及学习兴趣 28-30第五章 两版新课标教科书中实验“教材”的比较与分析 30-39.............................................................................您可能有教学硕士论文方面的购买需求，请到教学硕士论文频道选取http://sblunwen.com/jiaoxuelw/