40000字硕士毕业论文学生满意度视角下武汉某高校体育系核心竞争力分析

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：40000字

论点：核心竞争力,专业,体育

论文概述：

开展高校以及专业教学质量学生满意度的调查是一项具有极大现实操作意义的工作，尤其是现在正处于高等教育全面落实质量工程的关键时期。当我国高等院校广泛的开展教质量学生满意调查，

论文正文：

单线理论

1.1研究基础
核心竞争力研究是国内各高校适应市场经济，在市场竞争中获得一席之地的重要途径。虽然目前国内对体育核心竞争力的研究还不多，但唯一的理论研究集中在围绕学校显性要素的体育专业核心竞争力上。但是，从社会的发展来看，在当前的市场经济浪潮下，高校和各类大学的专业水平早已脱离了只以学校的经验和主管部门的印象为评价标准的评价模式。然而，学校学生对学校专业教育的感受和体验逐渐成为学校关注的焦点。因此，提高学生对高校专业服务的满意度是当前社会发展的必然趋势。学生满意理论来自顾客满意，顾客满意理论和核心竞争力理论都来自经济管理。为了增强市场的竞争优势，高校以及专业企业必须首先从顾客的角度满足顾客的需求，提高顾客的感知价值，提高顾客满意度指数，从而吸引更多的顾客。事实上，这个客户指的是在大学里花钱的学生。从研究对象自身来看，一方面，提高专业核心竞争力是增强高校市场竞争优势的必要前提；另一方面，高校整体核心竞争力的提高为各自专业的发展提供了优越的平台。

1.2研究的目的和意义

1.2.1研究背景
在我国，体育专业是我国高等教育的重要组成部分，也是我国体育院校的主流专业之一。其主要目标是培养宽口径、厚基础、强能力、高素质的复合型人才。然而，武汉体育学院的体育专业是湖北省的一个品牌专业。该专业始终面向社会、面向未来、面向社会主义办学方向。培养德、智、体、美、劳全面发展的体育专业人才是其职责。经过几代人的艰苦努力，它不断发展壮大。到目前为止，除了小学和偏远地区的体育教师短缺之外，全国大中城市的体育教师已经饱和。随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，社会对健身、休闲、康复、娱乐等体育人才的需求越来越大，这给相关高校体育教育专业的设置带来了新的机遇。正是这种内外环境的快速发展影响和制约着各高校体育专业的发展方向和动力。武汉体育学院也处于这种内外环境影响的浪潮中。因此，为了使武汉体育学院品牌专业在不同类型高校或学校其他专业的同类专业竞争中保持一定的竞争力，有必要对武术运动教育专业核心竞争力的构成及影响因素进行一系列研究。

1.2.2研究目的
本研究的主要内容是建立适合体育院校的学生满意度评价指标体系，借鉴“大学生满意度”模型(CCSSI)设计问卷。通过对武术与体育专业本科生进行问卷调查，分析数据中获得的“强优项目”和“挑战项目”，分析武术与体育专业的核心竞争力，并提出培养对策。本研究的最终目的是从提高武术体育教育专业的核心竞争力入手，从而提高该专业的教学质量，使该专业在高校市场竞争中获得更好的市场竞争力，保持持久的竞争优势。

2相关概念和理论

2.1体育专业核心能力的内涵和构成要素
核心能力又称核心能力。1990年，美国经济学家普拉哈拉德和加里·哈梅尔在《哈佛商业评论》上首次提出了这一观点。这是企业管理的新概念，指的是“在一个组织中积累知识，特别是如何协调不同的生产技能，并有机地结合各种技术学校的知识”它是企业独特的知识、能力、经验和行为。它是独一无二的、有价值的、动态的、难以模仿的、难以替代的。如果把一个企业比作一棵大树，它的“核心竞争力”是它的根，它的核心产品是它的树干，它的最终产品是它的叶子、花朵和果实。尽管有暴风雨，只要树根还存在，就有机会长成参天大树。这表明核心竞争力是企业生存和发展的基础，是企业持续优势的源泉。
大学核心竞争力研究以核心竞争力理论为基础，是核心竞争力的延伸和拓展。目前，核心竞争力的概念、嫁接方式、借用方式、结构和要素的引入仍处于初步设计阶段。不同的学者从不同的角度提出了自己的观点，试图清晰明确地界定大学的核心竞争力。首先，它是一种核心能力，是大学在长期实践过程中逐渐培养出来的，是长期系统学习经验的积累，隐含在大学的核心能力中，具有稳定性。其次，大学的核心竞争力与其特定的历史文化相联系，并伴随着大学。sblunwen.com硕博论文网是一个经典的论文网站，为初中英语教学反思、初中英语教师教学反思、初中英语课堂教学反思、初中英语阅读教学反思提供范文。联系方式:QQ 1847080343，电话13795489978。植根于大学文化，是一个具有鲜明特征的“历史积累”过程，不容易模仿，不可替代。通过从竞争对手那里挖走个人人力资源来建立核心竞争力的做法不会产生预期的结果。第三，大学的核心竞争力不仅表现出动态的比较优势，而且具有持续产生这种比较优势的能力。它是一个组织先进的理念、适应机制和独特的环境所形成的“不能被带走、模仿或伤害”的内在精神。
大学的核心竞争力由许多层面的因素组成。大学是集教学、科研和社会服务于一体的综合性组织。在履行这些职能的过程中，出现了教学竞争力、科研竞争力、社会服务竞争力和资源竞争力等综合竞争力。它们是大学核心竞争力的外在表现，是大学之间对抗的表面。大学通过这些一般竞争力和表面竞争力的协调和整合来展示其核心竞争力。显然，大学的核心竞争力有一定的绩效水平，即基础能力、综合实力和核心能力，每个水平都有自己的竞争力要素(见表1)。

3主题和方法.........................................29-30
3.1主题.........................................29
3.2研究方法.........................................29-30
3.2.1文献法.........................................29
3.2.2问卷调查方法.........................................29
3.2.3数理统计.........................................29
3.2.4逻辑分析.........................................29-30
4体育专业核心竞争力评价体系的构建.........................................30-38
4.1问卷的设计和应用.........................................30-32
4.2取样和调查方法.........................................32-33
4.2.1取样方法.........................................32-33
4.2.2调查方法.........................................33[/比尔/] 4.3抽样统计和调查结果.........................................33-36
4.4调查结果分析.........................................36-38
4.4.1学生满意度.........................................36-37
4.4.2学生投诉和忠诚度.........................................37-38
5.........................................38-42
5.1专业形象.........................................38-39
5.2教学服务.........................................39-40
5.3学习条件.........................................40
5.4校园生活.........................................40-42

结论

体育专业的核心竞争力是该专业独有的，竞争对手难以模仿。它是资源、知识和能力的整合。体育教育专业是一种综合实力，不同于其他学科和专业，能够长期保持竞争优势。
基于美国大学生满意度测评方法和“中国大学生满意度”模型，建立了适合体育院校的学生满意度测评指标体系，并设计了问卷。通过对武汉体育学院体育专业本科生进行问卷调查，分析了从数据中获得的“强优项目”，即武汉体育学院体育专业核心竞争力的主要因素包括专业形象、教学服务、学习条件和校园生活。
从本研究的结果来看，武汉体育学院体育专业核心竞争力的培养需要有一个正确的定位和鲜明的特色。明确人才培养目标，更新教学内容和方法；加强管理创新，合理调整组织管理；整合地方资源，加强实践基地建设；树立“以人为本”的办学理念，增强核心竞争力，增强市场竞争优势。