28000字硕士毕业论文山东省义务教育中加强学校安全教育的策略研究

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：28000字

论点：安全教育,山东省,问卷

论文概述：

笔者在全面分析了安全教育存在的问题后，提出了相应的对策和建议，首先从完善安全教育体制和责任体系入手，通过加强课程及师资建设，丰富教育内容及形式，最后全社会形成合力，最终达

论文正文：

一、校园安全教育相关概念的定义及意义

一)核心概念的定义

1。“安全”一词

“安全”对人们来说并不陌生，在路边、工厂、车间和其他地方随处可见安全标语。安全永远在我们身边，每个人对安全都有不同的理解。它可以分为两种类型，即绝对安全和相对安全。
绝对安全理念认为，安全是无危险的安全，无损害的安全是安全，安全意味着“无危险、无危险、无事故”
，即消除一切可能导致人身伤害、疾病、死亡或设备和财产损坏、环境损失和损害的条件。事实上，绝对安全在现实中并不存在，它只是一种极端理想的安全状态。鉴于绝对安全，许多学者提出了相对安全的观点。例如，在《英汉安全术语词典》中，安全被定义为“一个通用术语，指的是可以容忍的风险程度，相对而言不太可能受到伤害和伤害”。
在《汉语词典》中的所有解释都是安全的，没有危险的。第二是保护和保存。英语中的安全是指一个没有危险、恐惧和不确定性、没有忧虑的国家，在某种意义上也意味着各种防御和保护措施。在英语中，安全通常用安全来表示，有时也用安全来表示。一般来说，安全性更多地用于描述整体安全性，安全性更多地用于描述个体安全性。

2。安全教育的内涵

安全教育的内涵非常丰富。它不仅是指人身和财产受到保护时的自我保护和安全防卫教育，还包括安全意识教育、紧急情况、灾害和事故时的紧急救援教育、法制教育和抵御犯罪的能力教育。
总体而言，安全教育与“危险”和“不安全”相关。不同的学者对安全教育的内涵有不同的看法。中国学者欧文吉(Ouwenji)将学校安全教育概括为:学校管理者和教育工作者根据学生的实际情况(如年龄特征、心理特征、教育水平、日常生活、生活环境等方面)，在安全意识、习惯、知识和技能方面对学生进行不同阶段的培训和训练。就其内容而言，大致包括安全思想教育、安全知识教育、基本安全技能教育和安全管理理论与方法教育。

3。义务教育安全教育内容

目前，中小学安全教育内容没有明确统一的标准。教育部2007年制定的《中小学公共安全教育指南》明确了中小学生需要学习的一些安全内容。大纲指出，“公共安全教育的主要内容包括六个模块:预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害和其他影响学生的事故或事件。……
……

二。山东省义务教育学校安全教育实施情况调查

(一)调查设计

1。调查对象选择

山东省位于中国东海岸，黄河下游，京杭大运河中北部。它有着悠久的历史，在中华文明和发展的过程中做出了许多重要贡献。山东省是一个人口众多的省份，拥有众多的中小学。本次调查采用分层抽样的方法，选取山东省六个地区24所城镇中小学的部分师生作为调查对象。问卷主要选取初五或初六的小学生和初二的中学生进行调查。为了更客观真实地反映小学生安全教育的现状，本次调查主要采用问卷调查法，辅助调查法为个案访谈法，用以弥补问卷调查法的不足。2.问卷的设计针对本研究涉及的各个方面。作者设计了“安全教育问卷”，分为学生试卷和教师试卷两部分。学生论文由20个问题组成，教师论文由15个问题组成，所有这些问题都是选择题。问卷主要涉及安全教育内容、安全教育形式、安全教育教师和实施途径。本次调查共发放问卷1210份，其中学生问卷1010份，康复问卷996份，回收率为83.4%。有效问卷868份，有效回收率87.1%；教师问卷200份，回收问卷188份，回收率为94%。有效问卷166份，有效回收率88.2%。收集问卷后，使用SPSS13.0统计软件包进行数据处理和统计。

3。调查点选择

山东省总面积157，800平方公里，分为17个地级市。根据2010年山东省国内生产总值排名，本次调查根据各地区经济发展情况分为好、中、差三个层次。分层选择青岛、潍坊、济宁、临沂、威海、滨州为试点城市。青岛和潍坊是教育和经济发展水平较高的代表。济宁、临沂和威海是该省中等发达地区的代表。滨州是该省经济欠发达地区的代表。每个地区选择的学校有:一所城市初中和一所小学，一所乡镇初中和一所小学，共计24所学校。根据分层抽样的代表性原则，力求所选学校真实反映山东省校园安全教育的现状。
(2)调查与分析
从问卷调查结果反映的情况来看，山东省校园安全教育在意识层面受到了学校领导、教师和学生的广泛关注。接下来，笔者将从学生对校园安全和安全教育的认知、安全教育教师的构成、实施安全教育的方式方法、教师安全内容和教材使用的教学、实施安全教育的效果以及影响安全教育的因素等六个维度对本次调查进行分析。……
...................

三、山东省校园安全教育存在的问题及原因分析............................20
(1)存在问题.......................................................................20
(2)原因分析....................................................................25
四。校园安全教育的对策与建议..........................................27
(1)逐步完善安全教育体系和责任制.............................................27
(2)规范安全教育课程建设......................................................28
(3)加强安全教育师资队伍建设......................................................29
(4)丰富校园安全教育的内容..........................................................30
(5)丰富校园安全教育形式..........................................................32
(6)校园安全教育与家庭和社会携手共进..........................................33

[/ Br/]中小学生校园安全教育任重道远。它不仅是提高学生安全意识、保障学生人身安全的重要途径，也是学校稳定和发展的必要手段。它的重要性不容忽视。开展校园安全教育是促进青少年健康成长的必要条件，也是促进学校可持续发展的必修课。开展安全教育有利于学生形成良好的安全意识，促进社会和谐发展。
虽然校园安全教育的重要性得到了师生的广泛关注，但在学校的实施情况并不乐观，安全教育在校园工作的发展中也没有被放在重要位置。原因是受应试教育、落后的教育观念和实施上的不足影响。在全面分析安全教育存在的问题后，提出了相应的对策和建议。首先，笔者从完善安全教育体系和责任制入手，通过加强课程和教师队伍建设，丰富教育内容和形式，最终形成全社会合力，最终达到改进安全教育的目的。
由于我国对安全教育的研究还处于起步阶段，缺乏经验，希望笔者提出的建议和对策能够对促进我省校园安全教育的发展，推动校园安全教育取得实质性进展起到一定的作用。
在论文写作过程中，由于相关文献的收集不充分，作者的研究经验不足，文章仍有许多不尽人意的地方。但是，在今后的工作和学习中，我会继续关注安全教育的发展，努力完善安全教育的研究。