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硕士毕业论文音乐审美心理有助于提高幸福感

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:
论点:幸福感,主观,参照系
论文概述:

通过了解不同音乐理论方面的知识,以及关于审美心理学的内容,例如审美体验和审美认知等。在一系列的学习研究,让我发现其实在这些诸多的音乐理论知识中蕴含着大量的信息,

论文正文:

第二章主观幸福感

2.1主观幸福感概述
2.1.1主观幸福感的概念
1984年,西方学者提出了主观幸福感的三个特征:第一,主观幸福感必须是主观的,这种主体性存在于我们每个人的生活体验中。换句话说,每个人都认为幸福是不同的,标准也是不同的。这种不同的体验是基于自我感知,而不是来自他人的建议或外部标准。虽然说物质条件和物质保障等一系列客观条件会影响人们的主观幸福感,但这些客观条件不是主观幸福感的内在条件,也不是必不可少的组成部分。其次,在个人的情感中,不可能没有消极的情感。主观幸福感并不意味着没有情感的消除,而是积极情感和消极情感体验都必须包括在内。最后,只有在生活领域对个体进行心理评价,这种狭隘的评价不能用来充分解释主观幸福感,它还应该由主体对自己生活的整体评价来概括。上述狭义的评价和整体评价只能作为参考,有助于主观幸福感的研究,但不能理解为其完整的定义。
1984年,西方学者总结了主观幸福感的定义:即个人判断自己生活水平的质量。换句话说,主观幸福感是指一个人是否喜欢生活以及他有多喜欢生活。在第一章国内外研究现状中,我解释了主观幸福感不仅包括认知评价,还包括积极和消极情绪。然而,积极情绪和消极情绪都是情感方面的愉快经历,属于情感维度的范畴,而生活满意度属于认知维度的范畴。
当人们生活在现实社会中时,他们对社会中不断发生的事件及其生活环境的感受自然会激发他们产生评价心理。人类的共同特征是评价事物的好坏。如果有评价,就意味着如果有心理活动,肯定会有好的或坏的情绪。在正常情况下,每个人都希望获得愉快的情感体验,而人们的幸福只取决于这些愉快体验的产生。此外,应该注意的是,一个人认为他很快乐,因为这些人经常对他们的生活环境和生活事件做出积极的评价。相反,那些经常感到不快乐的人认为他们的生活环境和生活事件是有害的,不利于实现他们自己的目标。总之,主观幸福感意味着个人根据自己的标准评估自己的生活,判断自己的生活质量。
2.1.2主观幸福感的结构与特征
在前一章中,我提出了主观幸福感的三个组成部分。接下来,我将着重解释什么是积极情绪和消极情绪。
(1)积极和消极情绪
首先,情绪包括情绪和情绪。当某件事发生时,它会伴随着人们对事件的态度和观点,他们自然会做出评价。1969年,西方学者发现,作为情感,积极情感和消极情感是两个独立的维度。研究人员认为这两者并不互利,所以提高生活质量的方法是控制一个人的不良情绪,同时增加积极情绪。
我们知道数量变化导致质量变化,以及数量变化之间的差异和两者之间的关系。例如,1985年,西方学者贝克(Baker)等人提出,遗传和环境因素之间的差异必然对两者产生不同的影响。当然,并不是所有的研究者都会提出相同的观点。
我们在研究中看到了不一致甚至矛盾的理论。根据这些不同的研究结果,西方学者在1984年提出积极情绪和消极情绪之间的关系是由不同的情绪采样持续时间决定的。也就是说,积极情绪和消极情绪之间负相关的主要制约因素是时间,而这种相关只会发生在特定的时间点。其次,由于这种抑制的存在,一个结果是人们体验到同样的情绪:例如,更多的积极情绪,更少的消极情绪。最后,两者的体验强度是一致的。你经历的积极性感越强,你将经历的消极情绪就越强。

2.2影响主观幸福感的因素
从20世纪60年代末到80年代中期,人们开始测量主观幸福感,这种测量越来越受到心理学家的关注,并逐渐成为心理学的一个热门研究领域。主观幸福感的研究领域有很多方向,越来越多的其他人文学科的研究者加入到这个新的领域,使得幸福感的研究内容更加丰富多彩。
有许多因素影响主观幸福感。它涵盖就业压力、收入不平等等。学历、婚姻质量等。性别分布差距大、人口老龄化等。世界观、生活习惯等。;民族心态、自我意识程度、个性特征等。;当然,也有政治因素。
2.2.1心理参照系
(1)心理参照系的概念
“参照系”最早用于牛顿的经典物理学。我想我们也可以从心理学中借用它来使它更加生动。
首先,我们每个人在生活中都不可避免地会遇到“挫折”。它在心理学上有自己的解释:当个人从事有目的的活动时,我们经常会遇到棘手的问题,这些问题几乎不可克服,也可能会遇到一些几乎不可避免的干扰。因此,问题和干扰阻碍了我们的活动,使我们的需求得不到满足。由此产生的心理状态通常是焦虑和紧张,这些都是消极心理。在正常情况下,一个人产生消极心理是可以理解的。我们不是神,不是有血肉和灵魂的人。无论悲观还是乐观,当遇到问题和干扰时,都会产生焦虑、紧张等消极心理,这是人的本性。但是我们如何区分它们呢?乐观的人在心理上有焦虑和紧张后,一般可以在短时间内消除焦虑和紧张,尤其是那些成熟和理性的人。然而,悲观的人一旦受挫,很难在短时间内从焦虑和紧张中解脱出来,甚至一些心理素质差的人也会因此而受苦。如果他们一直没有很好地适应,他们走上自我毁灭的道路并不罕见。上面的
我们归结到为什么不同的人在面对问题和干扰后会有不同的行为:也就是说,人们会选择不同的心理参考系统。问题和干扰也是如此。有些人首先安慰自己。即使他们没有成功,仍有许多人面临失败。他们选择的参考是那些同样失败的人。这种选择不是麻痹自己或为自己的失败寻找借口,而是减轻心理压力。因此,乐观的人即使遇到挫折,也能很快摆脱困境,走出低谷。他们可以首先恢复心理正常,然后重新确立自己的目标。他们可以以成功人士为榜样,激励自己奋斗,寻找精神动力。另一方面,其他人正好相反。他们陷入迷失自我的陷阱。那是因为他们选择了成功的人,所以在这个过程中,他们认为只有他们最不称职,并不断自责。从现在开始,他们甚至可能会沮丧和自暴自弃。甚至有些心理极度不好的人也会感到巨大的心理压力。如果他们不及时调整心态,有些人将无法走出这种极端心态,进入死胡同,自毁前程。
从上述例子中我们可以清楚地认识到一个问题。人们情绪状态波动不同并受到影响的原因在于选择不同的心理参考系统。参考系统在任何环境和任何时间段都没有用。我们应该学会在不同的环境和不同的时间段使用不同的心理参考系统,这样做的最终目的是使人们回到正常的心理状态,处于快乐的情绪状态。
我们解释了所谓的参照系以及不同人由于选择不同参照系而产生的不同心理反应。我们以后应该知道的是,有两种不同类型的心理参照系:“强”和“弱”。很简单,一个强有力的参照系比它本身更强。这种参照系本身通常就是一个例子。并将这种例子与对象和优点进行了比较。相比之下,我们称之为弱心理参照系。这一参照系与其本身相比往往不够。同样,它被解释为次于对象的参照系。在如何选择这个问题上,它取决于面对同一个对象时比较的领域是否相同,根据比较的领域划分强心理参照系和弱心理参照系。一般来说,当我们需要调整和平衡心态时,我们可以选择一个薄弱的参照系。然而,当我们需要鼓舞士气和获得前进的动力时,我们需要一个强有力的心理参照系。
在现实的社会生活中,不同的参照系会导致社会成员幸福度的巨大差异。如果我们生活的社会不开放,就会缺乏与其他社会的比较。虽然社会物质发展水平影响幸福感,但物质水平高会使幸福感下降,物质发展水平低会使幸福感上升,但由于心理习惯和习惯的不同,人们仍会表现出不同的幸福感水平。相反,如果我们处于一个相对开放的社会,将会有越来越多的外部参考系统和各种影响。因此,在这样一个社会里,成员的幸福自然会下降。

2.2.2成就动机程度....................................................................................18-19
2.2.3本体安全性......................................................................................19-20
2.3西方学者的幸福观....................................................................................20-21
2.4中国学者的幸福观....................................................................................21-28
第三章音乐美学概念与主观幸福感....................................................................................28-34
3.1音乐欣赏与主观幸福感的关系....................................................................................28-30
3.1.1音乐欣赏....................................................................................28
3.1.2音乐欣赏的类型.................................................................................................28-30
3.2音乐欣赏能力与主观幸福感的相关性..................................................................................30-34
第四章音乐审美心理与主观幸福感..............................................................................................34-44
4.1理解音乐心理学在促进主观幸福感中的意义..................................................................................34-38
4.1.1音乐心理学中的音乐行为引导人们的主观幸福感........................................................35
4.1.2音乐需要满足主观幸福感的重要性...................................................................35-37
4.1.3培养音乐兴趣对促进主观幸福感的意义......................................................37-38
4.2音乐美学与促进主观幸福感....................................................................38
4.3审美教育中的情感表达和愉悦精神....................................................................................38-39
4.4审美认知....................................................................................................39-41
4.4.1审美体验....................................................................................39-41
4.5审美价值与主观幸福感的关系.........................................................................41-44
4.5.1美学价值....................................................................................41[/比尔/] 4.5.2审美价值与主观幸福感的关系....................................................................41-44

结论
本文关注主观幸福感这一话题,因为幸福感已经成为当今最热门的话题。特别是在科学社会主义发展的今天,人们的生活水平不断提高,科技水平日新月异,生活节奏加快,人们的物质和精神生活越来越丰富多彩,但巨大的社会压力也使人们的幸福指数逐年下降,根据许多城市的调查数据,这一普遍现象显而易见。主观幸福感是西方人首先研究的,但到目前为止,这一领域已经形成了较为成熟的研究体系,包括主观幸福感的概念、影响因素以及提高主观幸福感的方法。然而,与以往对主观幸福感的研究不同,在解释了相关概念和影响主观幸福感的各种因素后,我发现音乐理论可以融入到改善主观幸福感的方法中。
因此,我首先通过了解不同音乐理论的知识和审美心理学的内容,如审美经验和审美认知,阅读了大量关于音乐理论的书籍。在一系列的研究中,我发现事实上在这许多音乐理论知识中有很多信息,这些信息可以与提高主观幸福感的话题结合起来,因为它们最大的共同点是它们都与人们的主观意识有关,而所有与意识有关的都属于精神领域。提高主观幸福感的关键是从自己的意识出发。音乐可以影响人们的主观意识,培养积极的情感,并抓住这一关键点,所以我开始了一步一步的研究。
首先,我解释了主观幸福感的内容,包括主观幸福感的概念、结构特征和影响因素。只有充分理解这个问题,我们才能更好地解决这个问题。
其次,研究了音乐美学中与提高主观幸福感相关的概念、音乐欣赏方法和音乐欣赏能力。通过这两点,我想让人们知道如何通过音乐欣赏来增强人们的积极情绪。
再次,最后,我的研究重点是音乐美学和音乐心理学,因为主观幸福感属于心理学的范畴,音乐心理学应该隐含着与其本质相同的地方。包括审美教育中存在的情感表达和愉悦精神。最后,还有审美认知、审美体验及其与主观幸福感的关系。