40000字硕士毕业论文英国政党执政时期高等教育市场化政策研究

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：40000字

论点：高等教育,英国,市场化

论文概述：

英国高等教育市场化政策研究的意义主要包括以下两个方面：一是从理论方面来看，既可以拓宽和丰富教育史的研究视野，也能为我国的高等教育改革政策研究提供理论参考；同时还可以丰富英

论文正文：

第一章是新保守党下高等教育市场化政策的社会背景

教育作为社会系统的一个子系统，与政治、经济和文化密不可分。教育政策作为教育发展的指导原则和行动准则，是由其社会、政治和经济环境决定的。因此，“任何关于教育政策的讨论都应该从提供社会和历史背景开始，因为我们不能脱离随着时间的推移而发生的整体社会发展来理解教育。”

第一节20世纪70年代的经济和政治危机
英国社会的动荡、经济秩序的混乱和70年代两党制政府的失败是玛格丽特·撒切尔领导的新保守党崛起的重要社会背景，也是推进高等教育市场化政策的重要因素。

1。经济发展困境
第二次世界大战“英国病”爆发后，工党领袖艾德礼击败以丘吉尔为首的保守党担任首相，开始实施以经济规划为主体的“社会主义”改革政策，推动英国经济的复苏和重建，掀起英国国有化浪潮。首先，它将煤矿工业、电报和无线电通信、航空/[/k0/工业和银行部门国有化，然后扩大到电力、钢铁工业、天然气和运输。国有企业在煤炭、钢铁、燃料、电力和运输等基础行业占据主导地位，占英国企业总数的20%。国有企业数量从1907年的52万家增加到1951年的200万家。1938年，国有企业的投资比例仅为4.7%，1950-1953年达到21.5%，1954-1957年达到战后最高水平22.4%。在国有企业的推动下，英国经济在20世纪50年代和60年代迅速发展。1973年，全球石油危机爆发。经济停滞和通胀危机几乎笼罩了整个西方发达国家。经历了20世纪50年代和60年代经济发展的“黄金时期”后，英国的经济增长率从60年代末到70年代整体缓慢，不仅低于欧洲共同体的发达国家，甚至一度低于欧洲共同体的平均水平。因此，英国被称为“欧洲的病人”。随之而来的是通货膨胀的加剧。英国的通货膨胀率在1975年达到了24.2%。从1949年到1979年，英镑的购买力下降了85%。在整个20世纪70年代，英国消费者价格的平均增长率是12。4%，远远高于德国、德国、日本、美国和法国。？与此同时，失业的复杂性与国际收支危机交织在一起。研究英国现代史的学者称这种英国经济发展的现状为“英国病”。

二。共识政治的瓦解
“共识政治”是战后英国政治的一个显著特征。其核心是利用国家权力干涉社会生活。在战后新形势的压力下，工党放弃了公有制原则，实行了温和的社会民主干预主义。在某种程度上，保守党不再坚持自由放任资本主义，而是倡导所谓的人道资本主义。事实上，两党都在走“中间道路”，即凯恩斯主义的社会民主。

第二节英国高等教育的普及第二次世界大战后，英国政府和教育工作者都意识到，现代战争的成败和国家的实力在很大程度上取决于高等教育的发展和应用。“胜利不属于人口最多的国家，而是属于教育系统最好的国家。科学技术使十几个当代人拥有了50年前成千上万人拥有的力量，因此我们需要培养更多的科学家、工程师和技术人员。”随着战后民主意识的觉醒，公众也越来越强烈地希望享受高等教育。

第二章新保守党下高等教育市场化政策的理论基础

20世纪70年代末80年代初，随着新保守党的政治胜利，新自由主义理论和新公共管理理论在英国开始蓬勃发展，政府发起了一场全国性的公共部门管理市场化改革。社会福利和公共服务的私有化和市场化变得普遍。高等教育作为社会福利和公共服务的重要组成部分，也迎来了市场化的发展趋势。

第一节新自由主义理论
“新自由主义”是在对古典自由主义反思的基础上发展起来的经济理论体系或经济思潮。古典自由主义完全相信市场和自由放任，反对任何政府干预，认为市场是一只“看不见的手”。它能灵敏而准确地反映商品的稀缺程度和资源的当前或未来价值，从而有效地配置各种资源。任何政府干预都会导致价格信号失真和资源配置不合理。新自由主义理论摒弃了古典自由主义理论中完全自由放任的观点，承认国家的调整在一定程度上是市场经济运行的重要条件。新自由主义者也强烈反对凯恩斯主义的国家干预经济政策。他们认为，市场机制没有达到理想预期的原因是，市场竞争没有得到政府的保障，政府没有为市场经济创造必要的条件，所以他们必须“重新发现市场”。

第三章教育市场化政策的主要内容.........................................32-46
第一节高等教育资助模式改革.........................................33-36
一.建立统一拨款机构.........................................33-34
二。拨款与摊款相结合.........................................34-36
第二部分实施多渠道筹资.........................................36-41
一、积极开拓海外学生市场.........................................36-38
二、确立教育成本分摊原则.........................................38-40
三。鼓励高等院校自主创收.........................................40-41
第三节高等院校与工业之间的伙伴关系.........................................41-46
一.促进政府在削减资金方面的作用.........................................41-42
二。教育服务经济的必然选择.........................................42-43
三。两者之间伙伴关系的主要表现是.........................................43-46
第四章高等教育市场化政策的实施.........................................46-56
第一节高等教育市场化政策的实施特征.........................................46-49
I.........................................46-47
用于监测和条例二。.........................................47-48
教育和经济效益三。角色转换.........................................48-49
四。可持续发展.........................................49
第二节高等教育市场化政策评价.........................................49-56
一，成就.........................................50-53
二，现有缺陷.........................................53-56

结论

英国高等教育市场化政策是为适应高等教育自身发展的需要而制定的。这也是玛格丽特·撒切尔领导的新保守党公共领域改革的重要组成部分。通过高等教育资助机构的改革，政府与高等教育部门建立了契约关系，这有利于双方责任的明确和公共资源的合理配置。高等教育资金来源的多样化导致依赖“国家资助”的传统大学成为主动吸收社会资金的创业型大学。无论是对高等教育本身还是对商界来说，它的成就弊大于利。高等教育成本分担机制的实施，使高等学校能够积极争取资金，提高管理效率，以更少的成本做更多的实际工作。教育局等教育竞争机制的引入，使高等院校的服务更有针对性，从而促进了整个高等教育体系的改革和发展。20世纪90年代以前，中国整个社会经济体系处于社会主义计划经济模式，高等教育的性质更有可能属于“公共产品”。
随着20世纪90年代以来从社会主义计划经济向市场经济的转型，高等教育的性质也从“公共产品”转变为“准公共产品”，甚至一些高等教育服务已经发展成为“商业服务”。学院和大学开始收取学费，学生成为教育服务的消费者。高等教育的市场体系和机制已经出现并越来越清晰。因此，英国高等教育市场化政策的意义不仅在于新保守党领导下的英国，也在于现阶段中国高等教育的发展和改革。