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43000字硕士毕业论文新乡市高中美术课堂教学探析

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:43000字
论点:美术,教学,高中
论文概述:

本篇论文对新乡市高中美术特长班教学的探讨还只是停留在一个比较粗浅不成熟的层面上,不可避免的会存在一些疏漏和顾及不到之处,或者调查不够全面、不够精准,还有许多不够完善的地方

论文正文:

导言

1。[提出的问题/br/]随着社会的发展和国家教育改革的不断加大,高中生专业教育的理念逐渐引起人们的关注和重视,原有的单一文化模式和文理教育理念正在悄然发生变化。目前,全国艺术高中的艺术考生人数逐年增加,其中参加全国艺术高中入学考试马球的艺术生人数已经超过了咕万,中国的中等艺术教育面临着前所未有的机遇和挑战。目前,美术专业高中学生专业课的教学主要包括校内训练和校内校外联合训练两种形式。校内培训主要是指在学校内部组织美术专业学生集中专业培训,合理分配学生文化课程和专业课程教学的培训模式。校内校外联合培训主要是指校外专业艺术培训机构在校内组织专业课程和文化课程的培训模式。高中美术专修课的专业课教学是学生进入大学前的基础教学,包括素描、素描、设计和色彩。这些课程相互关联、相互依存、不可分割。同时,作为一门基础专业课,学生学习水平的好坏将直接影响到未来的大学专业学习。作为一名从事高中艺术教育多年的工作者,我在这方面有着深厚的经验。因此,从最低限度入手,搞好高中美术专业学生的基础专业教学,对他们的未来成长具有重要意义。作为一名专业的高中美术教师,我真的感到基础教学的不足,以至于十名被送到高等美术院校的学生负担不起大学教师的专业要求,失去了学习兴趣。他们浪费了四年的学习,最终一无所获。我认为改革高中美术教育势在必行。我们应该最大限度地挖掘美术教育的巨大潜力,进而最大限度地提高学生的审美能力、造型能力和创新意识。同时,我们可以真正提高教育质量,培养高素质的专业人才。
作为基础教学,当前高中美术专修课教育普遍缺乏系统的教学安排,教材也缺乏规范性和统一性,市场上的各种教材令人眼花缭乱。到目前为止,基础素描教学仍然缺乏从几何、静物、风景、石膏雕塑、人物等方面的系统教材,也缺乏从透视、造型等角度的系列讲解,导致学生像散珠一样学以致用,找不到联系。色彩教学进行无序,学生整体缺乏色觉训练。这要求我们成为教师。首先,我们应该能够交流我们自己的知识,然后我们可以教好另外十个人。因此,对课程知识结构进行系统、科学的研究变得尤为重要。
本课题试图通过对高中美术特长生基础教学的研究,分析高中美术特长生的教学现状。根据学生的实际情况,尝试改革现有的专业理论知识和专业技能教学,探索新的教学方法、途径以及课程结构和内容,以提高高中美术基础课的教学质量和水平,从而提高学生的综合素质和能力。
目前,全国正在推广新教育。所谓新教育,就是说教育的形式不应该简化为十种传统,而应该在同样的内容中加入其他综合因素。在明亮轻松的课堂气氛中,应该允许学生公平、快乐、快乐地塑造自己。然而,这些都离不开一个重要的角色——教师。教师是教育中最重要的因素之一,因此教师的人格素质不容忽视。目前,学校里有些专业教师是世俗的,要么关注一些尖子生,要么关注家庭状况良好的学生,而忽略一些所谓的贫困学生或家庭状况不佳的学生。我认为这将失去人民教师最基本的素养。儿童是国家的未来。儿童的健康发展是重中之重。应促进和谐教育和平等教育,使中国真正走向和谐发展。
此外,目前高中美术素描教学主要集中在光影素描上;大多数颜色注重物体的形状,缺乏整体色调控制的训练。研究内容单一,形式僵化,局限性大。这不利于十名学生的专业思维训练和今后在高校不同专业和方向的学习。这不利于十个专业人才的培养。因此,它需要改革和调整。

第二,研究价值
高中美术教育是全国乃至世界美术院校学生素质和能力教育的基本前提。高中美术教师是美术教育最直接的实施者,也是直接教育学生的人。ifu}_具有最关键的影响。教师是教育和学生发展之间最直接的桥梁和纽带。是承载教育理念和教育实效的中介;这是教育哲学、教育行为和教育实践职业技能相结合的魅力,也是我们在未来教育改革中努力奋斗的方向。教师不仅要有熟练的专业技能和丰富的教育教学形式,还要有日常教育的个性化和教育情感的丰富。它是拉近师生关系的润滑剂。最重要的是激发学生学习美术的热情。兴趣是成功和进步的阶梯。因此,作为高中艺术教育的初级阶段是非常重要的。刚刚进入高中的孩子们还很年轻,思想上充满了变化。他们对新事物有敏锐的感知,他们的眼睛和情感没有得到充分发展。对十件事的理解只是一种肤浅的现象。因此,这一阶段的艺术教育方法应该灵活多样,应该有丰富的内容来吸引学生,激发他们学习艺术的热情和激情,只有越来越多的人融入到美术的氛围中,才能选拔出最优秀的艺术人才进入专业美术院校深造,从而创造出名垂青史的艺术家。
因此,探索基础教学不仅关系到学生的未来,也关系到学生综合素质的提高。它还提高了公众对教师的信任和威望。提高了教学效率;它提升了高中基础美术教学的整体水平,对提高国民素质具有不可估量的意义。

三。研究现状
虽然有一些关于第十届高中美术教学的研究,但绝大多数的书籍、报纸和文献基本上都是关于第十届高中美术教育改革的理论研究,或者是从更广阔的视角和更高的层次来分析的。而我的研究角度是从最基础的高中美术专题课堂教学。希望通过这项研究,同事们能更加重视基础艺术教学的严谨性和系统性。明确训练方向和方法,同时,我也为这个理论研究做了一点点。让所有热爱美术的学生接受更加系统、合理、全面的教育,从而为美术打下更加坚实的基础,提高美术素养。
通过查阅资料,我们发现以往对高中美术教学的研究仍然很少。目前,都是对一些艺术教育理论或艺术教育发展规划的研究。如钱楚希的《艺术教育新思维》、教育部的《国家学校艺术教育发展规划》、鲁道夫·阿恩海姆的《艺术教学意见》、中华人民共和国教育部的《普通高中艺术课程标准实验》、尹邵淳的《中国艺术教育和艺术教师培训面临的挑战》等。

4。研究方法
(1)行动研究法:作者运用实践教学发现和解决教学中的问题,不断探索改进教学的思路。相同的内容有不同的形式。此外,还探讨了如何调动大多数学生的积极性,如何在实践中挖掘他们的创新能力和创新意识。在实践中,探索、完善和研究将理论与实践有机结合。
(2)调查方法:通过对中学、中专、铁甲等学校师生的访谈,以及问卷设计,了解新乡市高中特殊艺术班的教学现状。这些调查和研究为该课题的研究提供了充分的依据,能够进一步准确地了解和分析特殊艺术班最真实的教学情况并找出原因。
(3)经验总结:在教学实践的研究中,笔者依靠多年教学经验的积累,不断对教学进行总结、分析和总结。通过对高级教师的访谈,笔者进一步总结了自己的教学经验,将教学实践提高到理论水平,不断发现可供借鉴的规律,研究新的教学理念和方法,积极探索提高学生综合素质和能力的途径和方法,进一步提高美术教学质量,使其更加科学。
(4)文献收集方法:笔者收集、收集、整理并认真研究了关氏高中艺术特长班的教学研究理论、一些杂志和专业书籍,研究了自己的教育发展和未来发展方向,站在前人的肩膀上,通过分析比较为研究提供了有力的依据。尤其是尹邵淳的《美术教学研究与案例》为作者的理论研究提供了前提。李立加的《多武艺术教学》为进一步研究打开了大门。
(5)访谈法:根据研究内容的需要,根据一些研究的具体问题,一些中小学生或教师将通过访谈进行交流,获得关于研究问题的第一手信息,从而为课题的研究提供充分的、初级的信息。
(6)统计分析:即收集整理大量调查数据,对相关数据进行统计分析,为发现的问题提供更充分、全面、真实的详细信息基础。

5。创新
本文的创新之处在于草图、草图、颜色和设计之间没有区别。线形草图和结构草图是草图的初步训练,然后进入光影草图。在素描中,直线素描,即直线素描、风景素描、场景素描、漫画书、插图等。都是十幅草图的一部分。设计中的创意素描也是线性素描的前身。素描关系的质量直接影响色彩关系的协调,也是大学学习内容的铺垫。

第一章艺术.........................................13-23
1.1新乡市高中艺术专家现状.................................................13-16
1.1.1特殊神仙的分布及其在新时代的心理调适.........................................13-14 [/BR/] 1.1.2.............................................14-15 [/BR/] 1.1.3学生的学习动机、目标.............................................15-16
1.1.4学生入学和就业成功率.............................................16
1.2.........................................16-19
1.2.1教师的整体素质给予.............................................16-17
1.2.2教师知识结构结束于...............................................17-18
1.2.3不同年龄的教师面临新的挑战...........................................18-19
1.3教学现状比较研究.........................................19-23
1.3.1和省级..............................1.3.2近年来教学方法的调查优于..............................20-21
1.3.3.........................................21-23
第二章是关于的课程改革.........................................23-31
2.1,新乡市高中美术专修班,及..........................................23-28
2.1.1应设立一个部门.................................................23-25 [/BR/] 2.1.2初中的教学内容应与...............................................25-27 [/ Br/]2.1.3.........................................27-28
2.2对于参加艺术高考的学生,.............................................28-31
2.2.1省级统考内容改革策略..........................................28-29
2.2.2美国主要艺术机构.........................................29-31
.....................................................................

结论
由于本次调查涉及新乡市重点高中特殊艺术班教育的方方面面,并且是第一次对现状进行如此大规模的调查和访谈,十名学生的调查能力和范围有限,缺乏经验,缺乏精力、人力和时间,本文对新乡市高中特殊艺术班教学的探讨仍处于相对肤浅和不成熟的水平。不可避免地会有一些遗漏和遗漏,或者调查不够全面和准确,还有许多不完善之处。有些问题只谈表面,甚至连词语都不符合意思。所有方面都需要进一步讨论和研究。
今后,我将对问题的核心部分进行更深入的调查、研究和分析。艺术专科班教学的阶段、特殊学生的心理和生理特点、家长的反馈以及学生入学后的跟踪调查和访谈——大一不同学校和专业学生的心理和专业发展、学校和专业毕业后的就业状况等。
这项研究也是一条建议。我希望它能引起所有教育部门、高中管理者和全国艺术专业教育工作者的注意。希望它能在一个新的起点上,以更加完善、科学、系统、快捷的方式促进民族艺术专业教育的发展。我努力为高中美术专业教学的发展贡献自己应有的能力。