当前位置: > 硕士毕业论文 > 42000字硕士毕业论文长春大学武术散打教学分析及对策

42000字硕士毕业论文长春大学武术散打教学分析及对策

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:42000字
论点:散打,武术,长春市
论文概述:

武术散打课的教学内容丰富,教学大纲全面,但是武术散打课的教学手段不多,组织形式单一,课程教材各校不同,缺乏统一的武术散打教材。

论文正文:

1引言

1.1选题依据

1.1.1中国传统武术项目发展要求
中国高校继续深化体育改革与实践。体育课程应适当调整我国传统民族体育项目的比重。课程应体现中国的民族特色,具有中国特色。
武术散打作为一项民族传统体育项目,历史悠久,是武术散打的重要组成部分。武术散打有非常丰富的技术动作。其攻防理论全面,实践方法多样。根据散打的特点,十大武术符合当代年轻人的生理需求和心理特征,受到年轻人的喜爱和喜爱。大学生是我们国家的栋梁,他们可以继承和传播我们优秀的文化传统。因此,在高校开展武术散打课程,让学生学习武术散打,对我国武术散打项目的发展具有重要意义。高校推广武术散打,可以传承我国传统体育文化,发展优秀民族体育,凝聚民族精神,为传统体育在我国更快更好地传播奠定坚实基础。

1.1.2学生学习武术散打的需求
在我国高校体育课程中,十大武术散打是中华民族的国粹之一,它集意志品质培养、强身健体、内外训练于一体。武术散打的重要性逐渐被人们认识和重视,一些高校开设了武术散打课程。十个年轻的大学生非常喜欢散打,想学散打的人很多。然而,散打的课时和课时少,不能满足学生学习散打的需求,也使得许多大学生无法相应地学习散打。因此,更多的高校需要开设武术散打课程,增加课时和课时。
错拳是一项国外运动,其内容和形式与武术散打相似,但近年来错拳的发展速度远远快于武术散打。武术散打作为我国的一项传统体育项目,为什么发展远远落后于拳击?高校武术散打教学应如何有效开展?这就需要不断进行科学研究,探索高校武术散打课程的发展模式,这对高校武术散打的持续有效发展具有重要意义。
因此,通过对长春市高校武术散打发展的调查分析,找出武术散打教学过程中存在的相关问题和不足,并提出改进武术散打教学的措施,为武术散打在长春市高校的快速普及提供研究依据。

1.2高校武术散打课程研究现状

1.2.1高校武术教学发展研究
我国高校武术散打教学相对较短,许多课程需要不断改进和发展。因此,在对十所高校武术散打的研究中,对高校开展武术散打课程的可行性和必要性进行了大量的研究。根据李俊峰《普通高校散打课程开发研究》中对大学生和散打教师的调查,得出散打课程在高校是高度可行的结论。屠刘铁在《高校公共体育课开设散打教学的可行性研究》中的研究观点是,虽然高校武术教学有了一定的发展,但武术散打教学内容较少,武术教师需要改变现有的教学模式,立足学生学习武术的目的,因材施教,因材施教,让学生快乐地学习武术。陈毅在《大学生武术散打课程设置的分析与研究》中指出,武术散打的研究对十名当代大学生具有重要意义。高校开展武术散打势在必行。从十名学生对武术散打的热爱来看,在高校开展武术散打课程也是可行的。
自2002年以来,我国高校对武术散打课程的研究越来越多。越来越多的研究者关注高校武术散打课程的创新。通过对武术散打课程现状的分析,提出了相应的对策。胡玉华在《当代大学生散打教学与训练》中提到,只有认真学习新大纲的精神,切实可靠地贯彻新大纲的要求,充分认识公共体育课程的目标,分清结构与内容,丰富资源,做好评价,才能真正推动高校公共体育课程的建设与改革。
我国部分高校已经将武术散打纳入公共体育课程,但十所普通高校公共体育课程的改革与创新仍需不断研究和发展。只有开展相关研究,提出切实可行的措施,才能不断推进我国公共体育课程改革,更好地促进武术散打课程的发展。

1.2.2高校散打现状及对策的相关研究
代表性论文包括黄晓鹏的《福建高校散打现状及对策研究》、陈毅的《大学生武术散打课程分析与研究》和邱斌的《高校散打教学现状调查与分析》。马景伟的《高校散打专项课教学初探》、邓铭的《高校开展大学生散打竞赛的可行性研究》、张学政的《高校开展散打竞赛的可行性研究》、毛迪的《从散打体能出发探索商业高校散打课程教学新思路》、黄春林的《高校散打教学中实施素质教育的途径和方法》、杨熊亚的《重庆高校散打运动发展分析与研究》。陈善平的《散打选项课大学生人格特征研究》、《散打选项课对男大学生体质的影响》、徐伟的《散打教学对学生意志品质的影响研究》等。主要研究内容和结论如下:
黄晓鹏分析了福建省40所高校武术散打课程发展的有利形势,并提出了发展武术散打教学的相应对策。为了更好地发展高校武术散打,应对专职教师进行专业培训,提高其专业素质,引进和培养高水平的武术散打教师。我们应该争取学校领导的重视,加大对关氏武术散打的财政投入。同时,应适当开展武术散打比赛,促进武术散打的教学和推广。
蒋小明等人通过对宁波八所普通高校的调查研究,分析了各高校武术散打的发展形式,分析了学生学习武术散打的动机、学习武术散打后的收获以及学习武术散打后的训练时间和方法。对武术散打教师的相关专业进行了分析。同时,分析了各高校的训练场地、设施和设备,并从fn角度分析了宁波市普通高校武术散打教学的现状。
陈智熙以湖北省30所普通高校为研究对象,调查了2400名大学生和27名散打教师,分析了湖北省高校武术散打的现状,调查了各高校开设武术散打课程的情况,分析了学生学习武术散打的情况,分析了散打教师的现状,分析了武术散打场馆的现状,并通过分析现状提出了相应的改进措施。
宋亚兵研究了广东省24所高校散打运动的发展情况。他认为,缺乏领导重视、专职散打教师和竞赛机制是广东高校散打课程不普及的主要原因。以
邱斌等重庆高校为研究对象,通过问卷调查对学生进行调查。通过对散打教材、散打课时安排、散打教师现状和学生散打学习情况的研究,得出高校散打课程发展中存在的问题。
石秀华对黄石理工学院散打教学现状进行了调查分析。通过分析黄石理工学院散打的实际情况,得出散打教学的重点,并提出黄石理工学院散打教学内容应改革,提高散打技能的教学比重,强调学生学习散打的兴趣。
黄春林以江西省12所高校为研究对象,对相关领导、教师和学生进行了调查分析,并对各学校散打场地、设施和器材情况进行了调查。得出的结论是,十大领导对散打不太重视,缺乏高水平的专职教师。因此,武术散打在公安体校发展较好,而武术散打教学在其他高校发展较少或尚未发展。同时,分析了高校开展武术散打教学的可行性。
长春市有很多高校,但对长春市高校武术散打的现状却没有研究。因此,通过运用相关调查分析方法,对长春市高校武术散打教学现状进行分析,并提出相应的对策。

1.3研究内容和目的意义
通过调查分析、数字统计等方法,对长春市普通高校公共体育散打课程的现状进行调查研究,了解长春市普通高校公共体育散打课程的发展情况,研究武术散打对大学生进入高校后身心素质的意义。本文分析总结了现阶段高校武术散打存在的问题和不足,提出了建设性的解决方案,并在此基础上提出了一些发展对策。主要内容有:
1研究高校推广武术散打的重要性
2促进长春高校武术散打的发展
3通过本研究为我国高校散打的发展提供建议
为今后长春高校武术散打课程的开放和改革提供理论依据和实践参考。推动长春高校散打课的发展,引领长春高校散打教学走在全国前列,为我国高校散打的发展提供意见和建议,促进高校散打的快速发展。

2个主题和................................14-17
2.1主题............................14
2.2方法..............................14-17
2.2.1文献法................................14
2.2.2问卷调查法..............................14-15
2.2.3数理统计..............................15
2.2.4专家访谈法.............................................15-17
3长春市普通高校启动吴..............................17-30
3.1长春市高校开设武术课..............................17-19
3.1.1武术散打课程.............................17-18
3.1.2武术散打教学...........................................18-19
3.2长春大学武术散打教师.............................19-23
3.2.1武术散打教师的性别和.............................................19-20
3.2.2武术散打教师的教育和职称..............................20-21
3.2.3武术散打教师职业.................................................21
3.2.4武术散打教师的科研与..............................21-23
3.3长春大学学生学习武术散............................23-26
3.3.1普通大学生.................................................23-25
3.3.2大学生课外参与..............................25-26
3.4长春学院武术散打.........................................26
3.5长春大学武术散打..............................26-28
3.5.1普通高校武术散打班场地................................26-28
3.5.2普通高校散打教学..............................28
3.6影响长春市普通高校散打教学..............................28-30
4推进高校武术散打教学..............................30-35
.................................................................................

结论
以长春市普通高校及其学生和教师为调查对象,随机选取4所普通高校、1 5名普通高校教师和200名普通高校大学生,运用相关研究方法对长春市普通高校武术散打教学现状进行分析。分析结果如下:
1。武术散打课程教学内容丰富,教学大纲全面,但教学方法少,组织形式单一,课程和教材不同,缺乏统一的武术散打教材。
2。一项对学生的调查显示散打具有传统优势。学生对散打有很高的认识,这有利于散打的发展。
3。在大学生课外活动中,武术散打相关活动、训练场地和相应指导的缺乏,极大地影响了学生课外学习武术散打的积极性。