63090字硕士毕业论文民国旧教科书出版研究
论文类型：硕士毕业论文
论文字数：63090字
论点：民国,课本,出版
论文概述：
本文是编辑出版论文，主要论述了我们该如何全面、深入地去认识、探讨、梳理、总结民国出版资源中蕴含的宝贵经验、财富，在继承民国优秀教育理念、方式的基础上为当下以及今后出版。
论文正文：
第一章引言
第一节研究背景
出版业有着悠久的民国题材热历史，这主要表现在民国时期学者、学者学术和文学创作题材的发掘、整理和出版。近年来，这股怀旧浪潮已经蔓延到教育主题领域。教育是建设国家和培养道德的基础。中国古代是一个非常重视教书育人的国家。孔子在古代说过，中国的办学和大学院、大图书馆的兴起，对中国社会的发展起了极其重要的作用？的角色。近代以来，自五四新文化运动以来，民国是一个非常重视教科书编写的特殊历史时期。从历史竹景来看，政治结构是不稳定的。自1840年鸦片战争以来，中国逐渐走上了现代化的道路。教育领域出现了一波变革。1904年，街亭颁布了《文理学院条例》。这时，科举考试已经把八股文变成了一种策略，但它还没有被废除。因为科举考试是为了穷人的利益，人们倾向于彼此相爱，新学校很难发展。因此，袁世凯和张之洞批准科举制度，把教育和人才结合起来。至此，中国历史上延续了1300多年的科举制度终于被废除，私立学校和书院逐渐被西式学校所取代。然而，教科书问题在民国时期引起了激烈的争论。有人主张废除教科书，有人主张改进教科书，有人主张精心挑选教科书，有人主张灵活使用教科书。意见不一。中国各大出版社也致力于教科书的出版，教科书的编写是当时出版的一大亮点。
第二节研究方法
本文从目前市场上已出版的相关旧教科书入手，以《开明的汉语读者》为例，总结民国旧教科书的编辑出版特点，分析民国旧教科书流行的表现形式和原因，并对其进行评价，以期为实际出版提供一定的指导。在研究过程中，本文将采用以下方法进行研究。
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第二章中华民国旧教科书述评
第一节中华民国教育改革
中国新教科书的编写始于清末民初。1904年，清政府宣布了一种新的教育制度，即“书面学校章程”，又称“癸基教育制度”，规定“官方教科书应在各省的小学和中学编写，并应紧急使用。应允许所有学校的科学教师根据详细的程序编写教材。在每一个学术水平结束时，准备好的课堂讲稿将被汇编成一本书，提交给学术事务大学，供各街道顾问审批。选择穷人的目的是纯粹的，推理是显而易见的，大量的报道是合法的。良好的r测量ih1适用于教学目的？也就是说，必须用作木材的特殊通道。由真正的私立学校编写的教科书由学生事务部的李评价。如果他们达到教育水平，学校也可以暂时采用他们。这些书的作者可以自行印刷和出售，并将获得版权。”(1)当时，中国教科书是教会教科书和老式教科书。随着新式学校的兴起，商务印书馆于1903年创办了早期教科书《最新汉语教科书》。与此同时，从1897年到1902年，文明出版社已经开始编写地理、语文、算术、物理、动植物等现代汉语教科书的基本框架。
第二节中华民国旧教科书出版概况
教科书对一个人来说意义重大。教科书把每个学生的知识启蒙和价值观的形成联系起来，塑造了一代人的共同知识结构，是人们理解世界和形成思想的起点。近年来，出版业出现了重印民国教科书的热潮。以民国旧教科书命名的各种书籍相继出版。以下是作者近年来对民国旧教科书出版情况的统计。
第二，民国旧教科书的销售显示出地区差异。根据作者的理解，民国在小城市和偏远城镇的旧教科书系列很少在普通书店出售。大型超市的儿童阅读区也没有什么旧的民国教科书。民国旧教科书的读者人数远未达到普及的程度。民国旧教科书的受欢迎程度和读者的理解程度远远低于中国研究的经典启蒙教科书，如《三字经》和《论语》。原因之一是民国旧教科书的再版近年来发展迅速，非中心城市的读者对此并不了解。第二，它与教育水平有关。大中城市的教育水平相对较高，读者对教材有更多的选择和参考。第三是营销和分销渠道。大中城市书店和网上销售渠道更加顺畅，销售网点更加发达，读者获取信息更加方便和广泛，更有利于向读者推出民国旧教科书。
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第三章民国旧教科书的特点........21
第一节民国旧教科书的编辑特色........21
第四章民国旧教科书出版特色........34
第一节研究对象……34
br/]第五章民国旧教科书热出版的原因....41
第一节“民国旧教科书热出版”……41
第六节中华民国旧教科书的“热”冷思考
第一节辩证审视
中华民国旧教科书成为热门话题，出版商热门话题，学者有不同意见。独立学者秋枫认为，20世纪90年代，人们对民国作品的阅读研究更加学术性和思想性。这是一本肤浅而奇怪的出版物，没有真正的研究价值。(海迈出版社社长俞肖群认为，“出版民国儿童书籍不是简单的后续炒作。民国旧教科书和旧作文不是民国儿童书籍的主流。真正高质量的民国儿童书籍，包括图书馆、书籍、图画书等。，很少被当代人看到。中国青年出版社总裁赵菊也给《中国青年报》写道，“出版社从来没有夸大旧教科书的出版，更不用说大肆宣传了”，“我们坚持支持中国教科书的现状”，“面对不断的市场需求，我们将严格控制印刷量”。“我们看到的实际情况是，民国旧教科书从20]0开始陆续出版，出版间隔很短，每个月都可以看到不同类型的民国旧教科书出版信息。
第二节科学发展
2001年以前，中国大陆教科书主要由人民教育出版社编写。人民教育出版社根据教育部制定的课程标准编制教材计划，明确编写“各学科”的风格和方法，然后填写内容。语文教材的编写和选择注重政治，积极体现主流意识。截至2011年，教育部颁布了《中小学教材编写审批管理暂行办法》。第三条规定:“国家鼓励和支持有条件的单位、组织和个人编写符合中小学教学改革需要的高质量、有特色的教科书，特别是适合农村和少数民族地区使用的教科书。第9条规定，“教科书的编写应接受项目管理。教材的编写必须按照本办法的规定，先向相应的教育行政部门申请批准。”
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结论
2005“上海图书馆馆藏灰尘”旧教科书”推出“郭明国语教科书”、“商务国语教科书”和“世界图书周国语读本”，发掘出一批民国旧教科书。旧书热卖是近年来民国出版业繁荣的延伸。它反映了国内外语文教材的不足和语文教育的缺陷。从一个方面来说，这是对竞争制度下教科书质量和价值的承认。然而，中华民国的旧教科书真的那么热吗？对于民国旧教科书的出版情况，笔者持怀疑态度，收集了近年来市场上的民本和旧书。研究发现，近年来，民国旧教科书所涉及的出版社出版数量越来越多，出版周期越来越短，一旦出版，就成为各大媒体、报纸和杂志的报道主题。此外，人民教育出版社(PEP)中文教科书中频繁出现的错误，一旦媒体报道PEP中文教科书充满错误，PEP向公众道歉，与旧教科书优雅精致的人文关怀形成鲜明对比。越来越多的人质疑当前的中国教育。民国旧教科书的及时出版，一方面开阔了人们的视野，使公众看到人民的书籍可以与人民的书籍相媲美。这是对当前教育的一个问题和反思，时代已经使管理者、出版商、教育作者和公众变坏，他们在不断变化的新时代找到了自己的出路。教科书和教育改革如何更好地满足社会和公众的需求，如何更好地培养现代“人”？另一方面，虽然在中华民国出版的旧教科书数量有增加的趋势，但出版物的质量各不相同。在内容至上的时代，应该更加重视编校质量，思考如何合理挖掘、出版民国旧教科书，并朝着良性、高质量的方向发展。作为一种出版资源，民国旧教科书是本文的最终目标。我们如何在继承中华民国优秀教育理念和方法的基础上，全面而深刻地理解、讨论、整理和总结中华民国出版资源所蕴含的宝贵经验和财富，并将其用于现在和未来的出版实践。希望对当前的中国教育和出版有所启发。
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参考文献(省略)