2342字硕士毕业论文教学专业毕业论文——浅谈中职物理教学现状及对策

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：2342字

论点：学生,学习,自己的

论文概述：

本文是一篇教学专业毕业论文，主要论述了文章简要地论述了提高职业技术中学物理教学质量的对策研究。

论文正文：

物理教学课程是提高基本科学文化素质的课程之一。中等职业学校物理教学不仅要满足基本教学需求，还要为学生提供继续阅读的机会，提供必要的专业准备，提供更优质的专业教学服务。 物理教学应符合职业教育的特点，显著改进模式。它不仅要提高人文素质、智力发展和形成这一功能的能力，还要突出所服务专业课程的功能。 (1)学生物理基础知识薄弱。来自中学的学生来自不同的地方，接受不同水平的基础教育。 对数物理基础知识的掌握是非常不同的。 他们选择中学的原因是他们认为他们的学习不好，他们可以在中学掌握一门技术。 中学生不重视物理学习，只注重自己的专业知识，认为没有必要学习物理 因此，在中学生的学习中，一旦他们遇到更难的计算问题，他们就开始退缩，害怕物理。 (2)模糊中学教育学生的教师教学是为了适应社会需求，培养专业人才，它直接面向企业社会 随着经济危机的发展，就业形势变得非常严峻，学生面临着巨大的就业压力。 因此，在中专的学习中，学校只为学生提供就业的课程，忽视了体育知识的教育，失去了综合训练的意义。 一些教师错误地认为中专只是为了培养学生的专业技能，而理论知识的学习不是很重要，只是学生学习的一门辅助学科，而不是一门主要学科。 课堂上没有热情，教学方法单一，物理教学时数盲目减少，这使得物理课程在一些学校成为边缘化的课程。 (三)学生参与意识和实践意识的缺乏随着新课程改革的深入，传统的教学方法无法构成有效的教学效果，影响了中职学生思维能力的整体培养，以及师生之间的互动，积极的课堂氛围教学模式越来越受到学生的欢迎 作为一名中职教师，我们必须认识到素质教育是一种全面发展的教育，是一种学生主动发展的教育。其核心是培养学生的创新精神和实践能力，使学生能够学习专业知识、实践和合作。 二、中学物理教学现状研究及对策探讨(1)备课，保留学生擅长职业学校第一堂物理课，吸引学生 良好的开端是成功的一半。抓住每个学生的心比忙着告诉他一点知识更重要。 纠正学生的认知偏差和消极心理，使他们能够清楚地进入职业学校是一个新的开始，从而在进步的氛围中振奋他们的精神，这是我们第一堂课的首要任务。 (2)从物理原型问题的实际生活出发，通过实际问题来分析教学内容，通常的影响会达到意想不到的效果 例如，自由落体运动是物理学中的一个重要知识点。在教学中，教师可以根据学生的实际情况介绍教学。 老师问:“忽略外部阻力，如空空气、羽毛和石头从同一个高度落下，哪个先落下？” ”这时，许多学生说基于生活的“幻觉”，石头首先落到了地上。 此时，教师不应该急于纠正学生的错误，而应该根据学生生活的“假象”进行实验和研究，即羽毛和石头被放入true 空装置，同时在释放时，敦促学生仔细观察哪个先着陆。 出于好奇，学生们一个接一个地仔细观察。最后，学生们发现两者同时着陆。 这样，在生活的背景下，利用学生的生活经验和好奇心，极大地调动了教学气氛，并且学生的探究能力更强，善于在生活中寻找物理知识，并用这些知识来解释生活中的实际问题，这就是所谓的教材来源于生活，但高于生活的表现 (三)提高自身综合素质，密切师生关系，加强师德修养，形成高尚人格，有事业心 我们应该爱我们的学生，爱他们，真诚地对待他们，宽容并有强烈的责任感。 树立终身学习的理念 教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学的能力、学习学生的能力和自我调节能力。 更新教育观念，继续学习和思考，经常写作，经常使用你的大脑。 我们不仅认真学习这门学科的知识，而且不断拓宽我们的知识视野，增加我们的知识内容。 除了提高自己的素质，教师还应该贴近学生，受到他们的欢迎。 当与他们平易近人地交流时，学生们喜欢把他们放在心上，对他们感兴趣，真诚地关注他们的老师，并且更加关注他们的课程。 亲师、守信、和谐的师生关系，教育能有精彩的运动，学生的积极性自然会提高 放下老师的架子，和学生交朋友，了解他们在想什么，并对症下药 关心他们的学习和生活，像对待自己的孩子一样对待他们，以心换心。 用真诚的爱对待每个孩子，把他们当成自己的孩子。 每一个简单的欣赏和关心都足以让孩子们骄傲。 (四)基于“作业”平台，加强师生交流，作业是师生教学最传统、最有效的平台，特别是为师生之间的一对一交流创造了良好的条件。 在交流中，教师可以了解学生的真实情况，进而做出更有针对性的指导 因此，我在传统作业的基础上增加了一个日记式的学生总结。 摘要:中学生可以畅所欲言，无论形式如何，有长有短。教师可以根据情况写适当的评论并互相交流。 (5)优化教学方法，更新教学理念《中等职业学校基础教育课程改革纲要(试行)》规定，在教学过程中，教师应积极与学生互动，共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的自主性和自主性，引导学生提问、调查探究、实践学习，促进学生在教师的指导下积极自主地学习 教师应尊重学生的个性，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，创造一个能引导学生积极参与的教育环境，激发学生的学习热情，培养学生掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。 更新教学理念，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容呈现模式、学生学习模式、教师教学模式和师生互动模式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和强大的学习工具。 随着科学技术的发展，计算机已经成为现代教学的重要工具，极大地丰富了教学信息量。 过去，老师们过去总是在知识有限的情况下在黑板上写字。 现在通过PPT和投影技术的应用，学生可以在有限的时间内获得大量的知识，这拓宽了学生的知识面。学生的想法变得越来越灵活，课堂效率自然会提高。