31226字硕士毕业论文转型期省市青年农民价值观变化综述
论文类型：硕士毕业论文
论文字数：31226字
论点：价值观,农民,青年
论文概述：
本文是社会学论文，本论文以黑龙江省 18-40 岁农村户籍的高校毕业生以及长期生活在农村的富余劳动力、复转军人、返乡农民工等为研究对象分五个部分，对转型期黑龙江省青年农民价值观
论文正文：
第一章引言
1.1研究目的和意义
1.1.1研究目的
改革开放以来，中国经济发展迅速，综合实力稳步提高，人民生活日益富裕，社会日益和谐稳定，社会主义现代化建设取得显著成就。尽管结果显著，但经过横向或纵向的客观比较分析，“中国仍然是一个典型的二元经济结构的发展中国家，这不可避免地会导致地区间发展不平衡、收入分配不合理、城乡差距扩大等社会矛盾。”要彻底解决上述社会矛盾，必须从根本上改变二元经济结构，构建现代经济结构。在复杂的社会转型期，青年农民正确价值观的形成面临困难。存在盲目拜金、信仰空虚假、价值取向不明、善恶混淆、义利不明等一系列扭曲的价值观。这些问题将导致青年农民严重的心理失衡，阻碍青年农民的成长，阻碍和谐社会的构建，最终影响中国现代化进程。因此，在经济转型背景下，青年农民的价值观问题必须得到解决和直接面对。
1.1.2研究意义
年轻人是经济发展的生力军。深入探讨青年农民价值观的发展变化具有重要的现实意义。青年价值观的变化反映了社会转型的特征，客观地反映了社会的存在。它不仅能反映社会转型时期青年农民的优缺点，也为新农村建设的政策制定奠定了良好的理论基础。客观地说，青年农民作为一个特殊的群体，由于复杂的社会转型背景，其价值观必然会发生变化。本文以黑龙江省青年农民为研究对象，分析研究了从传统价值观向现代价值观转变的具体过程，把握了这一转变的特点，同时引导青年农民形成正确的价值观。随着黑龙江农村的快速发展，农村呈现出发展不平衡的特点。在一些地区，经济市场化水平相对较高。年轻农民接受更现代和新的东西，他们的想法更现代，更新更快。在其他地区，经济发展水平落后，社会环境相对封闭。年轻农民仍然保留着更多的传统观念、心态和素质。本文旨在了解黑龙江省社会转型期青年农民的价值观。青年农民价值观的变化也是青年农民对社会转型的反馈。本研究有助于进一步明确黑龙江省青年农民的价值地位，为指导黑龙江省青年农民形成正确的价值观提供参考，并试图为当前我国青年农民价值观的理论和实践研究做出贡献。
1.2国内外研究现状
1.2.1国内研究现状
目前，国内研究者主要从以下五个方面研究青年农民的价值观:一是中国农民的传统价值观。中国农民价值观形成于自给自足的自然经济社会，主要包括个人权威崇拜、小农自然崇拜、祖先传统崇拜等现象。有大量文献以中国传统价值观为研究对象，主要集中于传统价值观与现代农民价值观的比较研究。袁银川在他的论文《中国农民传统价值观分析》中写道，在自给自足、独立自主的自然经济背景下，农民没有主观能力，这使得小农的价值观不可避免地成为一种非主观价值。这一价值主要表现在小农对社会、自然和主体自身的定位上。“面对人与社会、人与自然的关系问题，小农表现出对个人权威、祖先传统和自然的崇拜。面对主体本身，小农倾向于牺牲主体，扮演客体。”新中国成立后，特别是改革开放后，社会主义市场经济体制建立并不断发展，使得农民的价值观开始发生变化。随着农村市场经济的发展、农业生产方式的转变、农村角色的分化和社会流动的加剧，平等、市场、契约和交换等一系列现代价值观已经深入人心，冲击着农民的传统价值观和农村的传统经营规则。农民的价值观念不再基于传统的劳动观念、动机和良知。农民的社会评价和自我评价基础以及管理标准不再是传统的伦理道德价值观。
第二，农民价值观发展过程分析。近年来，越来越多的专家学者关注农民价值观的变化。康云来在《改革开放30年中国农民价值观变化的历史轨迹和未来趋势》中提到，改革开放以来，农村各方面都进行了改革，群众的理性思维有所提高，农民价值观受到影响并不断发展变化。在我国社会变革的背景下，通过改革开放，探索农民群众价值观的发展历程，总结农民群众价值观的发展特点，预测农民群众未来的价值观走向，可以增强社会主义价值体系与新农村建设的契合度。在我国社会改革开放的同时，农民群众的价值观也发生了巨大的变化。康云来致力于这项研究。他以社会改革开放为标准，将农民群众价值观的变迁分为五个阶段，即传统价值观的动荡阶段、多元价值观的冲突阶段、农民价值观被市场主导的阶段、农民价值观的迷失阶段和更新阶段。李伦、王方毅在《新农村农民价值观的变化与社会价值规范的构建》一书中描述了农民价值观的转变过程。文章写道，中国传统社会正在不断向现代社会转变，农村价值观的复杂性在社会变革过程中尤为突出。关键表现为传统价值观具有一定的合理性，现代先进价值观必须存在，主导价值观存在滞后性缺陷，西方价值观不断渗透到我国，落后价值观无法完全消除。上述各种价值观相互影响，影响着农村群众社会价值观的变化。
第二章研究青年农民价值观的相关概念
2.1价值
“人们的行为通常是基于心理基础，包括价值观和价值体系。所谓价值实际上是一个人对某些内容的看法和评价，包括客观事物如事物、事物和其他”。“价值体系是对价值的评价和排序”。价值观有两个基本特征，即持久性和稳定性。例如，当条件稳定时，人们对事物质量的评价不会改变，一旦它的经济地位、世界观、人生观等都改变了。变了，他的价值观也会波动。这意味着数值不是固定的。
对个人来说，人生观和世界观的构成离不开价值观，价值观可以指导人们的行为准则、精神走向、需求、情感、愿望、行为态度、实践活动等方面。对于社会来说，成熟的社会文化内涵核心和意识形态与价值观密切相关。价值观从诞生开始，在后来的发展和环境的影响下开始形成。价值观在很大程度上受经济地位和社会生产方式的影响。此外，你周围人的观点，如父母、朋友、老师等。，也会影响一个人的价值观。此外，电视、报纸和广播宣传也将带来人们价值观的变化。价值观对个人、群体和组织的影响是同时存在的。当客观条件相同时，当面对一件事时，人们的行为会因价值观的不同而不同。在单位里，不同的人可能会对金钱、工作成就、地位和权利有不同的关注，而这种现象正是由于不同的价值观而产生的。在规则和制度的限制下，当价值观存在差异时，两个人的行为也是相反的，这将产生完全不同的效果。
从宏观角度来看，“价值观包括核心价值观和一般价值观”。所谓一般价值可分为文化价值、社会价值、自然价值、政治价值等。，这是人们在工作和生活中应该遵守的。所谓核心价值观是指社会主体都高度尊重和分享的价值观。
2.2年轻农民的价值观
价值观属于哲学范畴，关注的是自己或主体的根本利益是否会被客观对象或转化客观对象的活动所触及。“在价值观中，核心价值观处于中心和原始位置，起着非常重要和决定性的作用”。核心价值体系概括和归纳了整个时代的价值，它通常是社会主义核心价值体系的代名词。他们之间有非常密切的联系。对于价值观而言，核心价值观处于核心地位。为了加强核心价值观教育，可以对其进行扩展，最终获得核心价值体系。十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革与发展若干重大问题的决定》认为，推进现代农村建设，应加快农村改革步伐，遵循社会主义新核心价值体系的相关内容。在农村改革的发展过程中，新农民价值观是一种非常强大的精神力量。因此，依靠社会主义核心价值体系建立的符合现代农村发展的青年农民价值观应该具有哪些特征？
首先，我们应该有民主、合法和平等的政治价值观。教育青年农民，使他们具有民主、合法和平等的价值观，并在此基础上培养正确的政治价值观，对于青年农民新价值观的形成具有重要作用，对于新一轮农村建设也至关重要。
其次，我们应该具有公平、正义和科学发展的经济价值。这里的公平正义代表了市场经济快速发展环境下公民参与市场经济建设的态度和方法，也代表了公民面对经济发展中存在的利益和责任关系时的态度。科学发展是青年农民在面对经济发展的长期和短期利益时应该采取的态度。
三是培养幸福、和谐和道德文明的价值观。这种价值来自公民的家庭美德、个人道德、职业道德和社会道德。培养这种价值观需要青年农民摒弃过去一些消极的文化生活价值观，认识到一些与现实生活的实际情况不符的、在市场经济环境中产生的文化生活价值观。为了树立幸福、和谐、道德文明的优秀文化生活价值观，促进民俗和村落健康、和谐、文明、积极的发展，这种价值观已经成为一种新的社会风尚，促使农民改变生活方式和价值观，形成良好的文化生活价值观。
最后，要树立合理消费和科学节约的消费观念。在社会主义核心价值体系中，青年农民应遵循社会主导价值取向的要求，形成良好的消费观念和消费模式，在消费过程中遵循健康、理性和科学的原则，以抵制市场经济环境下在时尚和广告引导下形成的竞争激烈、明显错误的消费观念。
第三章黑龙江省青年农民价值观的变化……14
3.1黑龙江省青年农民价值观调查……15
3.2黑龙江省青年农民价值观的变化..............................17
第四章黑龙江省青年农民价值观变化的原因..............................24
4.1经济原因..............................24
4.2政治原因................25
第五章黑龙江省培养青年农民正确价值观的对策……32
5.1领先……以社会主义核心价值观32
5.1.1加强社会主义核心价值观的宣传............................32
第五章:黑龙江省培养青年农民正确价值观的对策
5.1以社会主义核心价值观为指导
5.1.1加强社会主义核心价值观的宣传
在建设社会主义核心价值体系问题上，党中央特别指出，在国民教育和精神文明建设的全过程中，社会主义核心价值体系应当融入其中，成为人们的自觉追求。如何在广大农村普及社会主义核心价值观教育，使其内容和要求家喻户晓，是根据农民自身特点和实际需要开展社会主义核心价值观教育的关键。教育统筹中还应增加“三个顾问”，普及农民教育，坚定不移地宣传社会主义核心价值观。在弘扬社会主义核心价值观的工作中，重点是组织和开展各种形式的专题教育活动，如学习、实践、节日、纪念活动等。，强化农民的情感、理论和政治认同，使社会主义核心价值观转化为农民的思想认识，并内化为农民的行为准则，从而帮助农民分清是非，最终促进和谐社会的发展。
为了形成全社会践行社会主义核心价值观的良好氛围，使广大农民始终受到社会主义核心价值观的影响和影响，必须把社会主义核心价值观的要求融入教育、党建和精神文明建设之中，贯穿于改革开放和社会主义现代化建设的全过程，最终通过精神文化作品的创作、生产和传播体现出来。我们必须坚定不移地用马克思主义中国化的创新成果武装全党、教育农民群众，把建设中国特色社会主义作为凝聚力量的共同理想，用民族精神和时代精神鼓舞农民群众的士气，用社会主义核心价值观引领思潮，丰富社会共识，增强主流思潮，继续巩固农民群众团结奋斗的共同思想道德基础。
第6章结论和前景
目前，我国正处于社会主义现代化建设快速发展的宏观环境中，青年农民价值观的培养仍处于相对落后的阶段。这一现象必须引起相关部门和组织的广泛关注，尽管本文仅采用黑龙江青年农民作为研究案例和分析对象，作为单独的案例并不能充分反映整体社会问题。然而，这项研究对东北边境附近广大农民地区有很大的借鉴意义。通过调查，我们知道有些问题仍然处于抑制发展和变化的状态，相应的结果也在发生变化。因此，必须对转型期青年农民价值观的研究课题进行深入、持续的探讨，以获得更有效的研究成果，为社会主义建设提供动力。
无论如何，要培养转型期青年农民的价值观，需要大量的工作来实现，但也需要一定的人力、物力和时间。我坚信，在党的领导下，全社会将动员和坚持广大农民的实践指导。本着克服一切困难、齐心协力、科学客观的精神，我们一定会实现伟大的目标。
参考文献(省略)