运动员英语口语教学的对策建议,基础英语口语练习:你最喜欢的运动员是谁

口语表达以基本的英语语法为基础，并借助于一定的词汇进行。其次，有必要从几个方面加强口语训练能力。

(一)转变观念，提高学生学习英语的积极性。因为他们不能，他们不学习，所以他们不说话。这就是学生之间恶性循环的原因。然后，只要学生有基本的英语知识，就有必要改变以前以考试为目的的观念。同时，他们应该在积累英语词汇的教学中努力。没有词汇，他们怎么能谈论交流？词汇是英语学习中最基本、最重要的环节。在努力提高学习兴趣的同时，他们应该注重词汇积累和学习，从而使他们对英语学习感兴趣。

(2)开设情景课，让学生进入场景，让他们体验场景，真正感受英语表达的乐趣。例如，在登机过程中，可以设置不同的角色场景和道具(饮料、毯子等)。)也可以被放置。最好邀请学校的外国学生在空班里担任服务人员参加排练，教他们如何说:系好安全带，如何索要饮料、毛毯等。这不仅会提高他们的学习兴趣，还会大大加深他们的印象，使课堂教学更加完善。

(3)营造轻松愉快的教学氛围，消除他们学习英语和说英语的心理障碍。开始的时候，学生会羞于说话，所以应该一步一步地鼓励他们:首先和老师说英语，也就是平时在课堂上跟着阅读。这部分内容主要可以采取简单的自我介绍、爱好、饮食、打电话、上下飞机、住酒店、受伤求助等小对话和短文的形式，这样学生就可以跟着阅读，然后背诵，不仅积累词汇，而且掌握基本句型。

(4)让学生敢于说，愿意说，说自己的英语。毕竟，阅读只是学习英语的第一步，下一步应该是学生喜欢说英语。在这部分训练中，我们也应该采用循序渐进的教学方法。首先，我们应该填写对话来引导他们说出来，然后我们应该给出相应的提示，以便他们能够安排句子和练习说话。这不仅提高了他们的英语口语能力，也增强了他们的自信心，使他们热爱说英语。

归根结底，语言学习是为了将来顺利舒适的交流和表达。这就是英语口语的重要性。事实上，英语口语能力的提高并不是英语口语的独立提高。它还需要培养其他英语学习能力。

(一)词汇学习和积累。词汇丰富，语言表达自然会流畅。词汇学习是一个逐步积累的过程，需要不断的关注和细心。

(2)听力训练。事实上，听和说是不分家庭的。听力水平的提高也直接影响英语口语的表达。然后，从听力训练的角度出发，还采用了与体育相关的内容，以便在听力练习过程中积累英语表达的经验和方法。然而，听力训练不是简单的听力、无声听力，必须与英语口语相结合。特别是在口语训练的初始阶段，他们应该选择与专业相关的内容，使他们对英语感兴趣，为他们说地道的英语打下良好的基础。

(3)发音。在学习发音的过程中，我们应该激发学生的学习热情，克服羞怯，培养他们的自信心。我们主要邀请在校的外国学生，主要来自英美国家，进入课堂，教学生纯正的英语发音，让学生突破心理障碍，大胆说英语，从而获得充分的自信。

(4)文化交流。在英语教学过程中，不仅要教给学生语法、词汇、听、说、读、写等基本技能，还要让学生掌握一定的知识，接触西方社会背景、文化、人文等。这不仅可以克服母语对外语学习的干扰，真正达到交流的目的，而且可以更好地培养学生的文化意识，理解东西方文化的差异，从而克服使用英语时的困难。经常犯语法和语用错误。这不仅有助于他们学习语言，而且提高了他们的跨文化交际能力，为提高他们的英语口语打下了良好的基础。

提高大学生英语口语能力不仅是大学英语教学大纲的要求，也是时代发展的要求。这也是大多数运动员和学生的要求。当他们参加各种国际比赛和与外国人接触时，他们都强烈意识到学习英语的必要性和重要性。因此，为了说一口流利的英语，对大多数运动员和学生学习英语提出了一些建议。

(一)重视背诵。语言学习不容易。没有人能一夜之间学好一门外语。语言学习当然主要是模仿，所以如何模仿只能依靠背诵英美文本。建议大家参考新概念教科书进行课文背诵。

(2)注意倾听。只有当你理解别人所说的，你才能和他们交流。因此，听力练习也很重要。如果你不明白呢？要做到这一点:不明白，但也要听！虽然你暂时不明白，但你会发现你的听力水平会提高。

(三)说话的勇气。中国的英语教学一直是哑巴英语，这与应试教育有关。所以要学好英语，必须克服害羞的心理障碍。语言学习是为了交流。如果你不敢说，你永远不会说一口流利的英语。

总之，为了提高体育专业学生的实际英语应用能力，本文试图从如何提高英语口语能力入手，真正提高学生的实际英语水平，将听说能力结合起来，使他们能够用相对纯正的发音和有限的词汇进行日常基础对话，真正实现他们的国际交流。