31656字硕士毕业论文高校“三型”学生党支部建设综述

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：31656字

论点：党支部,学习,学生

论文概述：

本文是政治论文，本文着重对沈阳市部分高校大学生党支部建设现状进行调研，了解在“三型”建设方面的好的做法和存在的问题，通过研究可以看出，作为基层党组织，沈阳市部分高校学生党

论文正文：

1.1研究背景高校作为文化遗产的殿堂，在社会主义核心价值观的传承和实践中发挥着重要作用 然而，随着经济社会的发展，精神文化发展滞后带来的影响越来越突出。大学生党员理想信念、理论学习手段单一、党员服务作用不明显、党支部建设缺乏创新机制等问题依然存在。 在改革的重要历史机遇期，高校学生党支部要抓住机遇，加强“三型”学生党支部建设，这对全面建设中国特色社会主义，全面提高党的建设的科学水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。 1.2研究目的和意义1.2.1研究目的大学生党支部是高校党的基本细胞和最基本组织，学生党支部建设在大学生思想政治教育中发挥着重要作用 建设“三型”学生党支部是加强党的科学建设的必然要求，也是新形势下以改革发展精神全面推进高校党建工作的必然要求。这也是对大学生党建工作的具体举措和要求。 “三型”学生党支部建设对提升高校学生党组织和学生党员的学习能力、服务水平和创新意识具有重要作用。 通过对“三型”支部建设的研究，学生党支部和学生党员将巩固党的基本理论基础，提高理论水平和业务能力，有效改进工作作风，努力践行社会主义核心价值观，以改革创新精神推进群众路线教育实践 目的是进一步增强高校基层党组织的凝聚力和战斗力，深化党建科学化水平，为全面贯彻党的教育方针提供有力的组织保障 本文通过对几个单位的问卷调查，了解学生党员和积极分子对“学习、服务、创新”党支部的认识，找出当前学生党支部在“三型”建设中的特点和不足。 本文通过对问卷调查的分析，探索构建“三型”学生党支部的方法和途径。通过支部学习“基础工程”、服务“推广工程”和创新“特色工程”三大主题活动，在党员和积极分子中开展实践活动。通过实践，验证了该方法的可行性，最终形成了较为完善的“三型”党支部建设方案。 1.2.2研究意义加强“三型”学生党支部建设，可以进一步凝聚、与时俱进、开拓创新，充分发挥党支部作为战场的作用，为国家培养更多符合国家需要的建设者和栋梁人才 只有加强学习，坚持更新知识，提高能力，增强能力，大学生才能永远走在时代的前列。只有加强服务，坚持扎根学生，服务学生，践行目标，党支部才能始终站在一切工作的核心位置；只有加强创新，坚持永不停滞、永不僵化、永不懈怠，党支部才能永远带领学生勇于创新，为社会发展做出贡献。 否则，没有良好的知识储备、强烈的责任感和灵活的创新思维，大学生就无法承担社会主义现代化建设的建设者和接班人的沉重负担，更难以成为中华民族伟大复兴的中坚力量。 第二章“三型”学生党支部的内涵以党的十八大关于提高党的建设工作科学水平的要求为指导，以党员分类教育和管理思想为指导。努力把思想政治建设放在首位，建设学习型党支部，建设服务师生的服务型党支部，建设以创新突破为导向的创新型党支部，践行科学发展观，深入开展创优活动和群众路线教育实践，加强党的基层组织建设，充分发挥党支部堡垒作用和党员先锋模范作用 2.1学习型学生党支部学习型党组织的内涵是吸收学习型组织概念形成的党组织发展模式。这是一个具有高度凝聚力和活力的组织。 其具体含义是基于全日制学习和终身学习的先进理念和机制，具有持续学习能力和综合绩效高于个人绩效之和，形成良性循环，最终实现党组织的共同政治愿景。 “学习型党组织”的“学习”不等同于延续了几十年的传统政治学习和集体学习，也不等同于上级要求的有序学习、教条学习、形式主义学习等形式。 他的意思是每个党员干部都必须学习，终身学习，全方位学习，形成全面学习和终身学习的理念和机制。 学习型党支部是学习型党组织建设的平台，是基层党组织的最小单位。学习型党支部组织党员开展各种学习活动，使每个党员都能积极参与，学习能力不断提高。它通过不断吸收理论知识，体验不断学习带来的收获和乐趣，使每个党员的个人素质发生质的变化，成为不断推动创建学习型党支部活动深入发展的需求和动力。 理论上，学习型党支部可以使党员按照党员标准突破自我，提升自我，培养新的、前瞻性的、开放的思维方式，创造性地做好党务工作，改进学习方法。 在实践中，学习型党支部是一个善于创造性地获取和转化知识并纠正其行为以反映新知识和新见解的组织。 总之，学习型党支部是一个能够促进全体党员学习和应用学习成果的组织。借助新知识和组织力量，学生党支部能够应对工作环境，认识现实环境，充分发展愿景，适应变化，具有持久的创新活力。 2.2服务型学生党支部的内涵 它不同于以指挥、管理和权力为基础的基层党组织。它的服务对象是大多数大学生。其建设的关键是服务。 建设服务型学生党支部，要着力提高党支部和党员的服务能力和水平，向下转移党支部和党员的工作重点，切实提高服务水平和能力，以服务为重点，围绕学生利益，根据学生需求确定服务主体，有针对性地开展服务，拓展服务渠道，提高服务水平，建立健全学生联系服务体系 根据大学生党建工作的特点，服务型学生党支部应具备的特点和标准大致有以下五点:一是要有强有力的领导，服务意识强，服务作风好，服务水平高；二是党支部具有先进的服务理念、完善的服务体系、感召力、向心力和凝聚力。它强调对学生负责，而不仅仅是对上级负责，倾听学生的愿望和要求。第三，党员的先锋模范作用是明显的。党员有强烈的责任感，可以成为典型的模范。他们可以站起来大声喊叫。他们被群众公认为先锋模范。第四，党支部服务平台建设形式多样，活动内容丰富，成效显著，能够让德才兼备的学生党员获得空施展才华、积累经验、提高服务能力的空间。第五，党支部可以充分服务于党员的理论学习，满足广大党员提高理论素质的要求，加强对党建的理论研究和学习，使党员的学习更加科学高效，从而提高党员的服务意识和责任感。 建设服务型学生党支部就是要积极转变服务理念，管理与服务相结合，建立完善的党内服务体系，建立健全服务工作机制，引导基层党组织和党员牢固树立服从和服务教育和经济社会发展大局的思想，调动各方面的积极性和创造性，把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，解决发展问题。 把党的政治和组织优势转化为科学发展的强大动力，促进教育和经济社会又好又快发展。 第三章高校“三型”学生党支部建设现状调查；163.1英寸............................；163.2英寸..............................；163.2英寸...................；第四章“三型”高校学生党支部建设存在的问题及原因分析.........2 94.1学习系统不规范，学习效果不可持续。................................29第五章高校“三型”学生党支部建设的路径与对策……34第五章高校“三型”学生党支部建设的路径与对策5.1设计科学合理的措施。加强学生党支部学习的规范化建设，要充分发挥学生党支部成员的主导作用，设计党支部学习的基本思路和目标，制定科学、合理、有机的学习计划，整合各种学习资源和学习要素，引导和影响全体学生党员树立学习的主体意识， 树立终身学习的观念，树立正确的世界观、人生观和价值观，与时俱进，与脚踏实地同步 不断探索新的学习方法，提高学习动机和学习能力，为学生分支机构倡导学习、追求真理、致力于实践、改革和创新创造良好的学习氛围。 5.1.1更新学习内容，提高学生党员的学习兴趣。由于身份的确定，学习是学生党员的首要任务。因此，学生党员不仅要认真完成科学文化知识和实践能力的更新，还要保持理想信念和政治水平的提高。在学习内容上，他们应该与时俱进，与时俱进，始终注意最先进的科学、技术和信息知识。 首先，我们必须认真学习和理解中国特色社会主义理论，贯彻科学发展观，不断锻炼自己的政治理论素质，提高自己的政治素养，准确理解马克思主义的立场、观点和方法，准确把握党的执政规律和社会发展规律，坚定理想信念，保持顽强的战斗精神。 第二，要认真学习社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领自己的思想。 大学生党员要积极弘扬和践行社会主义核心价值观，坚定不移地坚持马克思主义指导思想和中国特色社会主义共同理想，用国家和民族的未来来指导自己的思想，树立为国家发展和民族复兴贡献力量的爱国情怀，把国家和民族的命运放在自己的未来之上，肩负起历史赋予的重任，勇于承担责任，勇往直前。 结论通过对沈阳市部分高校学生党支部建设现状的调查，了解“三型”建设的良好做法和存在的问题。通过研究可以看出，沈阳市部分高校学生党支部作为基层党组织，能够把握时代脉搏，认真落实党中央提出的重大战略规划，通过开展多种形式和载体的活动，推进“学习、服务、创新”学生党支部建设。调查显示，高校非常重视学生党支部的建设，有明确的思路。他们在“三型”建设中取得了初步成果。各级党组织和部门对这项工作采取了具体有效的措施。其中许多措施切实可行，具有一定的推广价值。 但是，在实际工作中，由于各种因素的影响，三型分公司的建设还存在一些不足和问题。由于精力有限，一些学生党支部只在一个方面进行了深入的研究和实践，一些党支部仍然缺乏有效的协调和沟通。 由于能力和水平有限，在研究过程中也存在一些不足。对“三型”党支部的理论研究仍然缺乏深度。同时，理论研究无法在实践中得到充分检验，以验证理论的完整性和可操作性。 另外，“三种类型”是一个有机的整体，在实践中是不可分割的。本文在研究中缺乏有机整合。如果将来有机会，将在这方面进一步研究。 总之，在Xi“从严治党”的大背景下，学生党支部建设的水平将直接影响高校学生培养的整体质量。这就要求高校党建工作者和学生党员转变观念，提高认识，深化学习内容，创新学习载体，拓展服务渠道，提高服务效果，搭建实践平台，培养创新意识，紧密结合学生特点，在党中央政策的指引下，在伟大的中国梦实践中弘扬和实践社会主义核心价值观，努力全面提高党的建设和科学水平。 参考文献(省略)