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调动学生体育课堂上学习兴趣的技巧,体育教学中激发学生学习兴趣的几种方法

调动学生体育课堂上学习兴趣的技巧

体育一班激发学生学习兴趣的几种方法。改变学生传统观念,对实施素质教育,培养学生爱国主义和集体主义精神,促进学生德、智、体、美全面发展具有重要意义。作为一名体育教师,我们不仅要关注学生当前的身体健康,还要使他们逐渐形成健康的安全意识和良好的健康。

怎样在体育教学中激发学生的学习兴趣

如何在体育课堂上激发学生的学习兴趣作者:姜国伟的体育是培养学生德、智、体全面发展的重要课题,在新时期对学生全面素质的塑造起着重要作用。学生对课堂上的体育课不感兴趣,这是许多体育教师困惑的问题。 为了适应新时期体育改革的需要,兴趣是最好的老师是至关重要的。 这句名言众所周知,但在体育教学过程中,培养学生的学习兴趣对从事学校体育的教师来说是非常重要的。 乌辛斯基还说:没有兴趣的必修课会扼杀学生追求真理的欲望。 因此,要培养学生对体育的兴趣,学习兴趣是学生学习的内在动力之一,也是教学成功的重要因素,这一点很重要。兴趣对人们的活动非常重要。 因此,如何激发学生的学习兴趣是体育教学中的一项重要任务。 从课堂现状来看,传统的教学方法根深蒂固,课堂活动单调乏味。此外,近年来,首先,思想教育是根据学生的特点进行的。青少年精力充沛,精力充沛,活泼好动。 体育锻炼最有可能与学生的积极天性产生共鸣。因此,教师应合理利用学生在课堂上的积极活泼特点,充分利用体育教材中不同的体育方法,根据具体情况进行各种锻炼。学习兴趣是学生学习的内在动机之一,也是教学成功的重要因素。兴趣对人们的活动非常重要。 因此,如何激发学生的学习兴趣是体育教学中的一项重要任务。 从目前的课堂情况来看,传统的教学方法根深蒂固,课堂活动枯燥单调,近年来,

体育教学中激发学生学习兴趣的几种方法

体育一班激发学生学习兴趣的几种方法。改变学生传统观念,对实施素质教育,培养学生爱国主义和集体主义精神,促进学生德、智、体、美全面发展具有重要意义。作为一名体育教师,我们不仅要关注学生当前的身体健康,还要使他们逐渐形成健康的安全意识和良好的健康。

怎样在体育教学中激发学生的学习兴趣

调动学生体育课堂上学习兴趣的技巧范文

托尔斯泰说:“成功教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。“成功教学的关键是让学生在愉快的氛围中学习,激发学生强烈的求知欲。为此,在激发学生学习兴趣方面,笔者尝试运用一些技巧来激发学生的课堂学习兴趣。

打破常规,激发兴趣

体育课一直是一套教条。班级通常安排队形,检查人数,向老师和学生问好,然后慢跑准备。可以说,它将保持一百年不变。有时候我会改变,让学生在组织慢跑前做一些练习。这种变化没有预料到学生在接下来的慢跑中跑得比以前快。此外,当教学过程中经常遇到问题或教授新知识点时,所有的学生都会聚集在一起,分析和解释动作的要点。事实上,有可能吹哨子让学生与老师保持距离,并向学生解释练习中注意到的问题和常见的错误行为。这既省时又省力,纪律更少,这样学生可以更自由地学习。能达到形散神不散,以无形胜有形。

巧用语言激发学生的热情

心理学研究表明,动机可以让人们一直处于兴奋状态,它对行为有很强的驱动力。及时评价学生的课堂实践可以调动学生的积极性。在体育教学中,教师对学生的学习状况给予及时、公正、客观的评价,能够积极影响学生的心理活动。鼓励和表扬学生,即使他们用积极肯定的语言取得了微小的进步,也能让学生体验到成功的喜悦,从而加深他们对体育的感情,提高他们的学习热情。除了使用情感评价语言如“非常好”、“进步”、“好”和“继续努力”,教师还应该使用肢体语言来评价学生,如微笑、点头、鼓掌等。及时评估应快速准确,并应特别注意掌握针对不同对象的不同措施。对于骄傲的学生,我们应该鼓励他们谦虚,看到自己的缺点,取得进步,并希望其他学生一起进步。对于基础差的学生,要注意观察,任何微小的进步都要得到证实。

3利用体育游戏的技巧来激发学生的活动兴趣

体育游戏将无聊的动作和体育锻炼转化为有趣的模仿活动和具体的游戏情节、角色、规则、教育和能力,这些都最符合青少年的年龄特点,深深地爱着学生。因此,在体育教学中,运用体育游戏技巧,活跃课堂气氛,提高教学效果,从而激发学生的体育兴趣。例如,我们可以用“队形”进行集体跳棋练习。一两列学生排成一排站立,每个队的第一个学生手放在腰部,另两个手放在前面学生的肩膀上,集体双(单)肢向前(向后)、左(右)、向前交叉腿,每个队跳跃成指定的图形(三角形、四边形)等。课堂场景显示:像“两列火车”,方向在不断变化,学生们互相看着,有节奏地、合作地、生动地、有趣地互相敲打,突出了游戏式活动的特点。这种活动可以借用兔子舞蹈的声音,节奏强烈,练习时心情愉快有趣,增强了学生练习的主动性,身心协调发展,练习效果好。

4巧用运动器材提高学生学习兴趣

体育器材是从事体育活动不可缺少的物质条件。运动器材的锻炼可以增强学生的肌肉力量,提高他们的身体柔韧性和协调能力等。同时,它还能培养学生勇敢顽强的意志力和克服困难的精神。目前,学校体育器材的现状是,无论是中小学(如篮球、排球、足球、体操器材等)。)大多在正规竞技运动所要求的规格中,然而,这些正规竞技运动都是以职业运动员为基础的,不适合学生的心理和生理特点。因此,通过灵活创新的运动器材来满足教学和学生的需求是可能的。例如,足球教学中,对于学生来说,脚的方法和力量不如专业运动员,因此踢足球时,身体容易受伤。原因是足球表面充气后有一定的硬度,球在奔跑时有加速力。这样,中学生的身体被用来阻止球。轻微不适当的动作容易造成伤害,严重影响学生的学习兴趣和练习热情。排球运动中有一种软式排球,它质轻、弹性强、柔软,大小与足球相似。因为球是软的,所以它具有良好的弹性,并且在与身体接触时没有任何力。用它代替足球,学生们在练习中非常方便,他们的脚不需要很用力,他们可以踢得很远。男生和女生都非常喜欢它。他们还不时模仿那些恒星的运动。熟练使用体育器材不仅具有安全、实用和趣味性的特点,而且能使学生在课堂上愉快地学习体育技能,提高学习乐趣。

5.创新体育器材深化学生对体育知识的理解

创新的运动器材可以把无聊的体育锻炼变成生动活泼的体育活动。在接力教学中,笔者讲授接力动作的要领,让学生了解接力棒。在上课前,作者向男女学生建议,他们应该充分发挥想象力,制作接力棒,在课堂上进行接力赛。要求是双方交换警棍,以便用你的智力赢得比赛,但警棍的大小、长度和重量应与自己的一致,并能在比赛中使用。没想到,在开始备课的时候,每组学生都偷偷笑了笑。当男人和女人拿出警棍互相递给对方时,连我都笑了。男同学用原木做了一根直径20厘米、长1米的所谓“指挥棒”,而女同学却是一根牙签大小相同的“指挥棒”。

下一场比赛非常激动人心和有趣。女同学想了一个办法,把“指挥棒”放在她的肩膀上。另一只手,她毫不示弱地跑着。男生开始认为他们已经利用了这一点,但是他们抓不住像牙签一样大的“指挥棒”,当他们不得不停下来在接力赛中找到跑道上的指挥棒时,所有的学生都开怀大笑。比赛结束后,当学生们冷静下来时,他们将出来评价他们的杰作。引导学生了解标准接力棒的大小、长度和重量,接力是动作要求,从而加深学生对体育知识的理解。

巧用颜色激发学生的学习兴趣

色彩心理学是一门非常重要的学科。就自然欣赏和社会活动而言,颜色客观上是人们的一种刺激和象征。主观上,它也是一种反应和行为。色彩心理学从视觉开始,从感知和情感到记忆、思想、意志和符号,其反应和变化极其复杂。色彩的应用,非常重视这种因果关系,即从色彩经验的积累到色彩的心理规范,什么时候什么刺激能产生什么反应。这一点可以合理地运用于体育教学中,也会达到一定的教学效果。在这些年的教学中,我每年都参加市运动会的评判工作,一直从事铅球测量。在运动员比赛中,我找到了一个非常详细的地方。几乎每个运动员都专注于同一个铅球,而另外两个基本上没有使用。事实上,所有三个铅球都有相同的标准和重量,每个运动员会得到相同的球?机会很小。然而,仔细观察表明,最初的三个铅球中有一个比另外两个更亮,颜色也不那么重。相比之下,直觉敏锐的那一个比另外两个轻。难怪所有的运动员都选择了。因此,笔者试图在教学中运用色彩来减轻学生的恐惧。铅球教学一直是教师头疼的问题,不是因为学生很难掌握铅球技术,而是因为学生对铅球有抵触情绪,对铁球不感兴趣。所以作者把颜色放在铅球上。起初,学生们被彩色铅球感动了。每个人都争先恐后地想要得到它。学生们的学习兴趣立即被激发起来。

总之,体育教学应该紧密联系学生的生活实际。从学生的生活经验和现有知识出发,创造一个生动有趣的学习环境,引导学生观察、操作和交流,使学生掌握基础体育知识和技能,通过体育活动培养学生对体育的兴趣。

参考

[1]陈雪芬。如何激发技校学生的学习兴趣[。成功之路,2007(28):35-36。

[2]薛晓琳。如何激发小学生对体育的兴趣[。中国人民教师,2006(3):81-82。

[3]如何培养学生对体育的兴趣[电子商务学院。