分析“网红文化”对大学生价值观造成的积极影响和消极影响,网络红色对大学生价值观的影响
分析“网红文化”对大学生价值观造成的积极影响和消极影响
网络红色对大学生价值观的影响(2)基于材料2和3，分析了大学生的消费心理。(2)①有从众心理，很容易赶上潮流。(4分)(2)有求异心理，更注重个人形象，追求品位和品位。(4分)③有比较心理，服装消费与名牌相当。(4分)④有现实的心态。大多数大学生都在为“物有所值”而奋斗，并尽最大努力
网红对大学生价值观的积极影响
(2)结合材料2和3，分析大学生的消费心理 (2)①有从众心理，很容易赶上潮流。 (4分)②有求异心理，更注重个人形象，追求品位和品位。 (4分)③有比较心理，服装消费与名牌相当。 (4) ④有现实的心态。大多数大学生努力“物有所值”，并尽最大努力。
网络红色对大学生价值观的影响
网络红色对大学生价值观的影响(2)基于材料2和3，分析了大学生的消费心理。(2)①有从众心理，很容易赶上潮流。(4分)(2)有求异心理，更注重个人形象，追求品位和品位。(4分)③有比较心理，服装消费与名牌相当。(4分)④有现实的心态。大多数大学生都在为“物有所值”而奋斗，并尽最大努力
网红对大学生价值观的积极影响
分析“网红文化”对大学生价值观造成的积极影响和消极影响范文
摘要:今天的“网络红色文化”对大学生的价值观产生了越来越深刻的影响。基于调查数据，本文主要分析了“网络红色文化”对大学生价值观的正负影响及对策。
关键词:“网络红色文化”；大学生；价值观；
“网络名人文化”对大学生价值观影响的调查报告
邱王瞳向树军杨侯炜魏一清谢锡林
摘要:
今天的“网络名人文化”对大学生的价值观有着深远的影响。通过调查数据，本文主要分析了“网络名人文化”对大学生价值观的积极和消极影响及对策。
关键词:
\"网络名人文化。；大学生；价值观；
1“网络红色文化”对大学生价值观影响的调查
本次调查的方法是随机问卷调查。共向在校内外大学生发放了1000份问卷，收回了840份有效问卷。其中，女性占51.2%，男性占48.8%。在专业分布方面，40.7%的艺术专业学生和59.3%的艺术和科学专业学生接受了调查。在年级分布方面，接受调查的低年级学生比例较高，为81.8%。
(1)关于大学生是否也想通过互联网变得受欢迎的调查。从调查总数来看，7.0%的“经常认为”通过互联网变得流行的学生占了调查总数。30.3%的“偶尔思考”的学生通过互联网变得受欢迎。大多数学生说他们没有考虑过这件事。
(2)对大学生每天关注“网络红色”频率的调查。根据调查数据，71.0%的大学生每天注意不到一个小时。其余的学生将每天花一个多小时来集中注意力。
(3)大学生关注的“网络红色”类型调查。调查结果显示，79.1%的选择是针对那些主要关注“时尚就是人”的女生。主要关注“电子商务推广”的男性艺术家占选择总数的74.0%；还有少数学生关注“娱乐和喜剧”。
(4)大学生对“网络红色”成名条件认知的调查。23.0%的学生认为“颜值”是成名的条件。认为“艺术才能”是成名的必要条件的学生占所有选项的25.0%；18.0%的学生认为“取笑和炫耀”是成名的条件。8.0%的学生认为“水军主题”是成名的条件。认为“自我努力”是成名的必要条件的学生占所有选项的20.0%。
(5)“网络红色”对大学生个人生活影响的调查。根据调查数据，大概有以下看法:33.2%的大学生认为“网络红”为他们的生活提供日常休闲娱乐；16.8%的大学生认为他们可以度过无聊的时光。4.0%的大学生认为他们可以学习有趣的笑话。5.0%的大学生认为他们可以让自己的生活丰富多彩。16.0%的大学生认为“网络红”没有营养，没有内涵，语言粗俗无聊。4.0%的大学生认为这有助于提高他们的时尚水平。7.0%的大学生认为他们可以学到他们感兴趣的各种知识。7.0%的大学生追随“网络红色”文化的潮流，认为他们可以不劳而获。4.0%的大学生认为“网络红色”影响了自己的观点和看法；3.0%的大学生通过“红色网络”直播观看比赛，学习技能。
2“网络红色文化”对大学生价值观影响的调查与分析
根据以上数据结果，我们得出以下几点。
2.1对大学生价值观的积极影响
(1)能使大学生形成多样化的审美标准和生活方式。由于生活方式的不同，大学生对美有不同的理解，这导致了不同的审美标准。
如今，社交网络的开放性和多样性正在迅速改变大学生的生活方式。一些大学生喜欢在网上看新闻。互联网允许他们收集更多最新的新闻。其他大学生喜欢玩网络游戏，通过在网上玩游戏来消磨时间，以缓解无聊和压力。也有一些大学生使用互联网进行远程教育和购物。
传统模式教育中的单一人物形象已经不能满足大学生日益增长的文化需求。一些为了拯救他人而牺牲自己的“网络名人”王力可·冯，在深山中教书育人36年的芝·岳影，以及耶鲁大学毕业后回到农村扎根的秦岳飞，既没有八卦也没有惊人的语言。这些“网络名人”展示了生活中的真、善、美。这些积极的能量“网红”可以在“95后”大学生的思维中发挥主导作用，也有助于大学生树立健康积极的审美观。
(2)培养大学生的创业创新精神。作为“95后”大学生，网络文化的高科技特征促使我们对新技术、新知识有了新的认识，并认识到脑力劳动和创造性劳动的重要性。作为一种新的经济文化现象，“网络红色”鼓励大学生通过知识学习和创造实现自己的理想。例如，微软的比尔·盖茨和搜狐的创始人张朝阳就是大学生的好榜样。
(3)为大学生思想政治教育的发展创造良好的机遇，增强他们的主体意识。一方面，互联网是民主参与政治的新方式。另一方面，它也提高了大学生的政治敏感性。通过访问这些网站，大学生可以更好地了解国家政策，并在一定程度上提高我们对当前政治和社会发展的认识。而且，对事物的判断不再局限于主流意识形态，而是以意识形态的自我思考、选择和评价，敢于表达自己的观点和暴露自己的缺点。
2.2对大学生价值观的负面影响
(1)大学生价值观错位。当代大学生的价值观标准还不成熟。相反，有些“净红色”没有原则和底线。他们的宣传和包装方法威胁到大学生树立正确的价值观标准。以炫耀财富和锥子脸闻名的刘籽辰，用浮夸的言辞和另类的绘画风格来获得关注，让大学生们认为他们现在可以放弃血汗钱，通过哗众取宠、牟取暴利而变成“净红”，导致摒弃节俭美德和对艰苦奋斗精神的嘲弄，从而忽视了浮躁社会背景下的个人奋斗。如果大学生处在这样的网络环境中，他们的价值观肯定会受到影响。
(2)影响大学生的审美和道德标准。问卷调查显示，18.0%的学生认为“取笑和炫耀”是成名的条件。“审丑”心理可以说是网络亚文化的一种表现。大量“网络名人”以“雷霆”的形象受到高度赞扬，包括装扮成女性的“伪女人”。相反，许多大学生不知道如何欣赏中国传统书法、山水画和其他高雅文化。还有一些“网络红人”的道德素质太低。他传播的不负责任和消极的道德价值观对大学生的道德标准产生了强烈的影响。
(3)误导大学生的职业价值观。“网络红”一夜成名颠覆了传统的成功理念，迎合了当前不耐烦功利的社会氛围，给大学生造成了错误的成功印象。对于那些缺乏努力工作精神、渴望变得有才华、渴望证明自己的大学生来说，他们更愿意相信一夜成名的神话，因为他们对社会资源的控制较少，相信依靠运气有更大的成功机会。这种因素使得一夜成名的“网红”备受一些“95后”大学生的追捧，不利于正确人才观的确立。一夜成名的“网络流行”现象不仅违反了个人努力和努力的自然成功法则，也颠覆了大学生的职业标准。
总之，借助互联网通信技术的快速发展，“互联网红”产业的发展势头对传统价值观和产业的影响是显而易见的。任何新事物的发展都必然伴随着机遇和风险，这是对监管机构、员工甚至公众智慧、头脑和勇气的考验。
3“网络红色文化”对大学生价值观影响的对策
3.1“网络红色文化”对大学生价值观产生积极影响及对策
根据对大学生的调查，“网络红色文化”将对大学生的价值观产生积极影响。因此，有必要积极推广“网络红”传播的正能量价值观，以大学生愿意接受的方式引导大学生正确的价值观。
当然，在宣传和教育方面，我们需要在“与你相关”和“对你有用”之间架起一座桥梁。如果只有单向的“我说你听”，而且内容和受众之间有差距，那么在传播上大打折扣是不可避免的。同时，我们应该继续改革直播的内容。我们不仅要关注没有营养价值的内容，还要善于创新，以吸引更多人的注意力，使网络社会健康发展。
3.2“网络红色文化”对大学生价值观负面影响的对策
“网络红色文化”也会对大学生价值观产生负面影响，这就要求进一步有效地将思想政治教育融入网络，实现素质教育的培养目标，并结合实际加强工作。
(1)加强网络监管。在现代社会，媒体和舆论被称为“第四势力”，是传播意识形态和文化的重要载体，是弘扬主流价值观的主要渠道。因此，媒体应该充分发挥舆论的导向作用。加强网络环境监管，净化“网络红”生活环境。对于已经成名的“网络红”，要严格加强管理，远离过度娱乐和媚俗的网络文化，以身作则，净化网络环境，为大学生树立正确价值观打下良好基础。
(2)引导“净红”释放正能量。“网络红色”文化的迅猛发展和巨大的市场诱惑引发了粗俗语言、色情传播、歪曲事实等事件的爆发。相关部门必须出台严格的监管政策，有效抑制不良行为和文化糟粕的蔓延，扭转市场恶性竞争和恶性影响的趋势，让“网络红色文化”走上良性发展的道路。与此同时，我们应该加大支持力度，让积极能量的“净红色”人物走上自我媒体，走出传统媒体，让更多人知晓，让更多观众认可。
(3)发挥高校优势，增强思想政治教育针对性。高校作为大学生步入社会素质教育的第一站，应肩负起思想政治教育的责任，采取有效措施，营造有利于大学生树立正确价值观的舆论环境。及时了解大学生的思想动态，增强大学生对主流文化和价值观的认同，自觉抵制“网络红色文化”对大学生价值观的负面影响。
(4)加强大学生价值观教育，提高大学生综合素质。大学生应该树立正确的审美价值观，端正自己的审美态度，提高审美能力。让大学生主动学习正面人物的先进事迹，对负面人物的事迹进行理性分析，培养他们的道德情操，树立正确的审美价值观。
[/s2/]4[概述/S2/]
通过调查发现，“网络红色文化”对大学生价值观的影响既有积极的一面，也有消极的一面，因此应该理性看待“网络红色”现象，合理引导网络文化的发展。
互联网的快速发展给我们的生活带来了极大的便利，但也导致了一些大学生的精神空虚空。大学生应该正确对待“网络红色”，不要盲目崇拜，正确区分美丑，分清是非。
同时，文化界、知识界和教育界都应该思考如何让“网络红”通过网络媒体这个大平台向大学生传播具有深刻思想、知识和正确价值观的文化内容，并通过这个平台将这些思想渗透到大学生的教育体系中。知识分子需要有这样一种意识来建立他们学会遵循的标准，并以大学生喜欢听到的方式引导他们建立正确的价值观。