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探讨大学生就业观的的存在问题及培养措施,请从社会学的角度讨论如何解决当前大学生的就业问题。

探讨大学生就业观的的存在问题及培养措施

请从社会学的角度讨论如何解决当前大学生的就业问题。重新定位自己是关键因素之一。过去,大学生受“学做好官”思想的影响,自我定位很高,不愿意担任一些职务。事实上,鉴于科学技术的飞速发展,许多岗位已经与原来的工作内容大相径庭。然而,由于传统观念的影响,高学历的人不愿意担任这种职务。

求《关于当前大学生就业问题和就业制度的分析及对...

长期以来,就业问题一直受到全世界的关注。 进入新世纪,转型期的中国社会面临着比以往更大的就业压力。政府已采取各种措施试图解决这一问题,但前景并不乐观,许多关键环节仍有待解决。 本书的研究首先回顾了主流学派理论的观点,其次,

请从社会学的角度讨论如何解决当前大学生的就业问题。

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探讨大学生就业观的的存在问题及培养措施范文

“双创”是国家创新驱动的发展战略,是新常态下促进中国经济发展的本质要求。 在“双创新”背景下研究大学生的就业观念,有利于促进大学生转变就业观念,提高就业率。 通过阐述“双重创新”和大学生就业观念的内涵和重要性,分析了“双重创新”背景下大学生就业观念的实际情况,指出了“双重创新”环境下大学生就业观念存在的问题,提出了“双重创新”背景下大学生就业观念的培养措施 关键词:“双重创造”背景;大学生;就业前景;培训战略;创新是推动进步的主要动力,也是建设现代经济体系的战略依托。 在新的时代,中国的发展进入了一个新的起点。实施创新驱动发展战略,全面建设创新型国家,已成为我国现代经济体系建设的战略目标。 习近平总书记强调,“青年学生充满想象力和创造力,是创新和创业的有效力量。他们应该敢于做先锋,而不是路人或观众”[1]。在“双创新”背景下,应推进国家创新驱动战略的实施,完善高校“双创新”教育体系,培养学生创新意识,增强学生创新意识和积极性,促进学生创新创业。 一、“双创”背景下大学生就业观的内涵与价值意蕴(1)“双创”与大学生就业观的内涵所谓“大众创业与创新”,即鼓励人人参与创业与创新,是指引进和实施各种相关政策,举办各种创新创业竞赛,给予群众创新动力,帮助群众积极开展“双创”活动,营造社会创新创业的积极环境,促进经济繁荣 大学生择业观念是指学生的实践和学校生涯。他们对求职活动有稳定的理解。它不仅展示了大学生的职业抱负,也揭示了大学生对价值观的理解。 这对大学生实现自己的价值观和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。 (2)“双重创新”背景下大学生就业观念发展的价值意蕴。1.推动创新驱动发展战略的实施 大学生创新创业能力的发展是与时俱进的。中国共产党第十九次全国代表大会提出了增长转型的要求。要成功完成新的转型,必须推动经济从“要素驱动”向“驱动战略”发展,这需要创新人才的支持。 按照国家促进创新创业的要求,培养大学生的创新创业技能有利于形成创新的择业观念,也将为我国实施和深化人才强国、科技兴国、创新发展战略提供保障。 2.为大学生创造良好的就业环境。 随着高校大规模扩招和产业升级的实施,许多学生面临着就业难的问题。 中国共产党第十九次全国代表大会强调,必须根据就业优先战略,充分就业,促进就业和创业,坚持实施积极的就业战略,并改进创业支助政策。 为大学生创造良好的就业环境,增强他们的创新思维和创业能力,是提高大学生就业率的有效途径。 注重大学生创新创业能力的培养,转变传统就业观念,制定支持创新创业的政策,加强创新创业教育体系建设,鼓励大学生敢于自主创业。 3.增强大学生创新创业能力,促进其全面发展 在当今知识社会,大学生创业教育是为了帮助他们培养自己的创新和创业能力,提高竞争力,同时为社会提供更多的就业机会。 科林和杰克认为创业教育中创业能力的培养是通过创业意识、创业思维和创业技能的变化来实现的 卡罗琳·布朗认为创业教育的本质是帮助受教育者理解机遇,利用一切有用的资源,探索商机,重视创新,抓住新的商业因素[2】。然而,传统的就业教育和创新创业教育完全不同。后者注重培养学生的创造性思维和能力,在学习知识的同时理论与实践相结合,促进大学生自我价值的实现。 二是“双创新”背景下大学生就业观念存在的问题。一个好的就业观念是毕业生应该具备的就业意识。 在现实背景下,大学生就业观存在一系列问题,阻碍了大学生就业观的发展。 (一)社会服务意识薄弱,就业观念滞后,调查表明,大学生在选择工作时一般会注重经济利益和物质条件,大学生在就业中的具体表现,往往选择在大城市、省会城市、东南沿海发达地区工作,存在普遍的过度热心和过分热心现象;在选择工作时,将优先考虑工资和薪金及其随后的晋升和加薪问题。就业导向不是从国家的长期发展和为人民服务的水平来考虑的。就业前景是世俗和功利的。 (二)对创新创业教育缺乏正确认识的大学生在就业时倾向于选择父母的传统就业方式。创新型和创业型自营职业相对不熟悉,认为它缺乏安全性,风险更大。大学生潜意识里形成了一种就业意识,认为创新和创业是危险的,因此害怕创新和创业教育。 面对激烈的社会竞争和严峻的就业形势,为了缓解就业问题,大学生需要明确自己的就业目的,有具体的职业规划。 一般来说,创新创业教育使大学生心理不安全感,缺乏创新创业的勇气。大学生在就业时拒绝和抵制创业的做法。 (三)大学生创业毅力不坚定,缺乏创业知识和能力。通过研究发现,大学生在创业心理和创业理念上存在问题 创业之初,大学生们决定以一种激情创业,充满激情和自信。一旦他们在创业过程中遭遇挫折,缺乏应对变化的能力,他们最终选择了放弃。 同时,虽然一些大学生对创业持积极态度,但他们与创业相关的知识和能力明显不足。在创业教育普及度和深度不够的现实下,大学生创业教育缺乏深入了解,不利于大学生“双创新”能力的发展 (4)十八大以来的五年,党和国家发展异常,缺乏创新和开拓精神。中国在一系列问题上取得了重大突破。 国内生产总值居世界第二位,创新型国家建设取得丰硕成果等一系列成就,都源于对[新发展观的坚持。创新创业精神会影响一个国家的兴衰。然而,我国当代大学生普遍缺乏创业精神和创业准备。大学生中独立企业家相对较少,这与我国建设创新型国家的初衷背道而驰。大学生缺乏创新创业精神的就业观念,阻碍了我国的经济发展。 第三,“双创新”背景下大学生就业观的培养对策。摘要:针对大学生就业观存在的问题,提出了“双创新”背景下“四位一体”大学生就业观的培养对策,以促进大学生充分就业。 (一)政府完善创新创业激励机制,加强对创新创业政策的支持。在当前“双创新”背景下,政府应发挥职能作用,帮助大学生创造公平、公开、透明的社会环境,正确引导舆论,社会舆论环境在大学生就业观形成和发展中的作用是深远而广泛的。它具有高度针对性、目标导向、强制性和持久性,[4]。政府应发挥宏观调控作用,大力清理过时和过时的市场准入政策和政府权力安排,规范和完善政府政策协调机制。 通过设立专项表彰基金,强化典型示范作用,建立大学生自主创业的新激励机制。 2.加强对大学生创新创业政策的支持,加强政府对相关政策的支持,制定和完善法律法规,降低市场准入门槛,拓宽融资渠道,简化权力管理,减税等。让它更可行。 3.为帮助大学生更好地实现创新就业,应继续宣传创新创业政策,充分利用电子、互联网和新媒体等舆论的影响。 (二)高校明确人才培养目标,完善创新创业教育体系,全面深化“双创新”教育改革。高校要与时俱进,不仅要重视专业知识教育,还要对大学生就业进行专业指导教育 具体改进措施如下:1 .高校聘请优秀企业家在学校兼职教师,让具有丰富创新创业经验和较高理论素质的教师培养学生 为了正确培养大学生的就业观念,必须营造良好的择业社会氛围,理论联系实际,专业知识与创新、创业教育相结合。 2.帮助大学生尽早规划职业生涯,坚持完善和探索职业生涯规划教育体系。 3.为了实施大学生就业观念教育,高校应采取与大学生心理相适应的教学方法进行培养,与时俱进,因人而异。 (三)家庭转变就业观念,培养大学生成长过程中的创新意识和创业意识,就业观念在无形的家庭教育中受到感染 儿童成长过程中:1。父母应该摒弃传统的就业观念,不要用成绩来衡量孩子的一切,把传统的就业观念转变为“双重创新”的新概念,帮助孩子培养创业和就业的职业选择观念;2.加强儿童就业观念教育,学习西方家庭的教育方法,鼓励儿童积极参与社会实践,培养他们的责任感和创新意识。 (四)在“双创新”背景下激发自主创业热情,提高创新创业意识,要在就业大军中脱颖而出,大学生的就业观念必须与时俱进 坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,坚持习近平中国特色社会主义新时代,武装思想,忠实地服从党的领导,以关心祖国、回报人民为人生指南,通过主体转变就业观念。 为此,大学生应该做到以下几点:1 .通过各种渠道提高自主创业的知识和能力,积极融入创业活动;2.改变传统的就业观念,建立竞争性就业、自主就业、创业性就业的概念体系,做好发展规划,提高整体素质和能力;3.敢于第一,打破传统的规章制度,树立创新意识,经常观察,善于发现,经常思考,善于发现和把握商机。 勇敢无畏,勇于创新,勇于创业。 参考[1]深入学习贯彻习近平总书记关于青年学生成长成才的重要思想,大力培养中国特色社会主义建设者和接班人[N]。光明日报,2017-09-08。[2]杨斌 创业教育的本质是教育人民,振兴国家[。人民日报,2015-05-05。[3]深入学习贯彻党的19大精神:坚持[新发展观。光明日报,2017-10-31。[4]马克思恩格斯全集:第1卷[。北京:人民出版社,1956:237。