九年级化学有效学习方法的研究,三年级如何学好化学
九年级化学有效学习方法的研究
如何在三年级学好化学我总是把化学放在全校第一位。当初中化学是基础时，在课堂上认真听讲。否则，你的高中化学将会结束。我帮助n个人组成化学，发现他们的共同问题是困惑。混乱的程度让我崩溃。所以，不要懒惰。1.元素周期表非常重要，但是初中通常只记住前18个元素。记住，你必须记住它们。
初三化学学习方法？
进入三年级，你将接触到一门新学科——化学。对所有学生来说，这门基础自然科学是一门全新的知识。你必须在半年内完成一年的课程，时间相当紧。 然而，所有学生的出发点是一样的。要学好化学，首先必须树立学习的信心，相信自己能学好。根据化学，首先要了解教材，了解教材的编写意图，了解参考教材。其次，一个人必须准备好学生、课文和自己，并有教学计划的格式和教学思想:1 .教学内容分析；2.教学目标(分为认知目标、技能目标和情感目标)3教学重点和难点；4.学习者特征分析；五种教学策略和设计。首先，概念可以通过元素符号和数字的组合公式来表达纯物质的组成。我们称这个公式为化学式 如H2O、CO2、O2等可以分别代表水、二氧化碳和氧气的组成，它们都是化学式 其次，化学式的书写是通过实验测量物质的组成，然后计算得到的。这种混合物没有化学式，所以记住它，然后理解它。接下来，做更多的问题。如何学好化学~ ~ ~有些学生学习化学有困难，成绩不好。最重要的原因之一是这些学生不重视阅读化学教科书或缺乏科学的阅读方法。 他们既没有课前预习的习惯，也没有课后复习的习惯。所有的化学学习都依赖于在课堂上听老师讲课和看老师示范。
三年级如何学好化学
如何在三年级学好化学我总是把化学放在全校第一位。当初中化学是基础时，在课堂上认真听讲。否则，你的高中化学将会结束。我帮助n个人组成化学，发现他们的共同问题是困惑。混乱的程度让我崩溃。所以，不要懒惰。1.元素周期表非常重要，但是初中通常只记住前18个元素。记住，你必须记住它们。
初三化学学习方法？
九年级化学有效学习方法的研究范文
九年级化学实验论文第2条范本:
主题:九年级化学有效学习方法研究
九年级时，学生们第一次接触化学。学生的化学学习能力和学习成绩水平与学习方法有很大关系。学生只有掌握好学习方法，才能提高学习效率和学习成绩。九年级是培养学生学习化学方法的主要阶段，教师应特别注意培养九年级学生的化学学习方法，为他们未来的化学学习铺平道路。为此，我们必须把如何培养学生的学习方法作为教学的重要目标，并根据化学课程的特点和学生的心理特点进行教学，从而培养学生掌握化学学习方法。
一、参加化学课的方法
听课是学生学习知识的基本形式。听课的效果直接影响学生的学习质量。化学课听课属于听力。听课的投入程度和效率将直接影响学习的效果。一般来说，“课前预习、认真听讲、记笔记”这三个环节直接影响听课的效率。
(一)课前预习
化学有两个明显的特征:一个是“复杂性”。这种“复杂性”实际上反映了这样一个事实，即化学中的知识点众多且分散。每一条知识都紧密相连，看似并列，实际上是一种渐进的关系。知识的上层和下层之间的关系是清楚的。通过预习，可以弥补基础知识的漏洞，发现新旧知识的联系，增强听课的针对性和目的性。第二，有许多演示实验。在初中化学教科书中，实验的内容和步骤是用小写字母写的。每个实验平均有4-5行单词。如果你不提前预习实验，你往往“知道实验是什么，但不知道为什么”，那么通过实验“再现、揭示、发现、证明和巩固你所学的东西”的初衷就会大大降低。
(2)仔细听
一堂课只有45分钟。老师说的每一个字都非常有用。学生应该充分调动听课的积极性，认真听课。具体而言，需要完成以下几点。
1.紧跟老师的想法
许多学生要么沉浸在自己的想法中，要么忙于在课堂上做笔记，他们的想法跟不上老师。这不是听讲座的好方法。当听老师讲课时，你必须和老师保持同样的想法，并且听老师是如何分析和推断事情的。倾听教师使用什么方法和技能来解决问题；听老师的问题和解释。
2.开始得好，结束得好。听总结。
接近下课时，紧张的一课结束后，大脑通常会感到疲倦，而且很难对总结给予足够的注意。但事实上，虽然结尾没有太多的单词，但它经常提醒我们提炼和复习一节课的精髓，这是最后的润色。你能否很好地听完总结在一定程度上决定了你在这一课的收获。因此，每个学生都应该努力克服不耐烦，为一堂课划一个满意的句号。
(3)做好笔记
课堂上做好笔记不仅适用于文学，也适用于化学。学生们都知道化学有许多知识点。即使学生聪明细心，他们也只能在课后回忆课堂内容的总体结构。大部分细节，尤其是那些有大量数据的细节，很快就会被遗忘。为了充分消化、吸收和理解，做适当的笔记是非常必要的。
效率的提高始于认真听课。以上三个环节是化学学习中必须具备的听力习惯。当然，学生也可以根据自己的情况改善听力习惯，从而获得优异的化学成绩。
二。化学实验学习方法
化学是一门以实验为基础的学科。实验是化学学习的常规实践，也是获取化学知识的重要途径。为了达到实验的目的，对学生有以下要求。
(一)预览实验内容
做化学实验，首先必须养成预习的习惯。实验的目的、要求、原则、操作要点和安全注意事项应明确规定。此外，还必须了解常用仪器的结构、原理和用途，以及大型仪器的性能及其在化学中的应用。
(2)仔细观察实验
化学实验通过现象反映它们的本质。只有通过正确的观察，相关问题才能得到验证和探索。观察一般应按“反应前-反应中-反应后”的顺序进行。具体步骤是:(1)反应物的颜色、状态和气味；(2)反应条件；(3)反应过程中的各种现象；(4)反应产物的颜色、状态和气味。
(三)掌握实验的基本操作技能
化学实验的基本操作是化学实验的基本技能，是实验成功的保证。当一个学生用平衡盘上的天平称盐时，他错误地将盐放在右盘，重量放在左盘。盐的重量为15.5克。如果使用正确的方法，盐的重量应为14.5克。因此，正确的操作程序是获得准确实验结果的前提。此外，由于化学实验中易燃、爆炸、腐蚀和中毒的潜在危险，必须严格遵守操作程序，必须了解所用药物的性质，必须避免实验事故的发生。
(4)写好实验报告
实验报告是实验的总结，一般包括实验目的、仪器和药物、操作程序、观察现象、解释现象或结论。通过写实验报告，我们可以巩固我们所学的知识，并将学生的意识提高到一个新的水平。
这是学生在实验过程中必须做的。此外，学生还应养成良好的实验习惯，如爱护仪器，节约水、电、气和实验耗材，保持实验室环境整洁。
三。化学记忆方法研究
化学是一门文科性质很强的科学，需要很多东西来理解记忆。如化学实验的操作步骤和注意事项、化学实验现象、元素及其化合物的物理化学性质、基本化学规律等。因此，有必要找到一种科学的记忆方法。一些擅长化学的学生结合记忆的一般规律和化学的特点，总结出一些科学的记忆方法，主要有以下几种。
(一)简化记忆
化学中有许多复杂的内容需要记忆，学生容易混淆或记忆不全。克服它的有效方法是:在理解的基础上，用几个关键词组成一个句子，或者把它分成几个点或列表来简化记忆。
例如，实验室生产二氧化碳的步骤:(1)“检查装置的气密性”可以记录为“检查”；(2)“装载药物”可记录为“装载”；(3)“将装有药物的试管固定在铁架上”可记为“固定”；(4)“收集的气体”可记录为“收集的”；(5)“检查气体是否已满”可记录为“已满”。实验的整个操作过程可以简单概括为“检查、安装、固定、收集和填充”。这种记忆简单明了，也有助于今后学习取气的其他方法。
(2)常规记忆
化学知识丰富而分散。学生在记忆时应该找出知识之间的内在联系，掌握知识的规律，这有利于理解和记忆。例如，一种物质的物理性质主要通过颜色、状态、气味、溶解度、熔点、密度等来记忆。如果它是一种金属，它的延展性和导电性也应该被考虑。这样，就很容易记住各种物质的物理性质。
(3)理解记忆
初中化学教科书中有许多基本概念。一些学生经常死记硬背地学习这些基本概念，认为他们已经死记硬背了。这是学习化学概念的一个主要缺点。我们必须在理解的基础上记住。俗话说，“如果你想记住，你必须首先理解。”理解是记忆的基础。只有当你理解了知识，你才能牢牢记住并灵活运用它。
(4)比较记忆
对比是记忆、掌握和应用知识的重要学习方法之一。只有通过比较，我们才能区分它们。混淆化学概念、理论、定义等。，应进行科学的比较，找出它们的共性和个性、差异和联系，并把握它们的内在属性。例如，元素和原子、原子和分子、原子和离子、混合物和化合物、点火和燃烧、氧化和结合反应、氧化物和氧化化合物、溶解度、溶解度和溶解速率、识别和鉴定、分离和纯化、沉淀和结晶、盐酸和氯化氢、电离和电解、酸、酸基和酸酐的挥发性和不稳定性等。，都可以进行比较，找出它们的异同和联系，加深理解，增强记忆。
九年级学生首先接触化学并学习基础知识，因此根据刚接触化学的学生的实际情况总结上述学习方法。这是作者多年教学的经验。在这里，我希望得到同事们的建议。
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