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2586字论文写作指导中文论文:比较法在解释性写作教学中的应用

论文类型:论文写作指导
论文字数:2586字
论点:说明文,作文,圆珠笔
论文概述:

本文是一篇语文论文:比较法在说明文写作教学中的运用。

论文正文:

说明文教学是初中语文教学的重要组成部分,也是难点。 在多年的教学实践中,笔者尝试用比较法来教授说明文。 为了提高阅读效果,我们不仅要让学生掌握课文的讲解中心,还要让学生在更深层次上掌握讲解的顺序和方法。 当古人谈到阅读和写作的关系时,他们有一个非常恰当的比喻:“阅读是熔化的金子,写作是铸造的。” “阅读为写作奠定基础,写作提高阅读 作文课前,学生将被分配预习写作知识论文《掌握要点,多种解释——解释一个项目》和两篇优秀的范文——《我的圆珠笔》和《雨伞》 读完这本书后,学生们被要求思考一下:[1]把我的圆珠笔和雨伞相比较。材料的范围有什么不同?[2]如果你把“雨伞”和“自动尼龙伞”相比较,所用的材料有什么不同?[3]拿“我的圆珠笔”和“雨伞”做比较。他们的解释对象、方法和顺序有什么不同?学生在阅读时,不仅欣赏相关的说明文写作理论,而且受到写作实践的启发。 这种方法的应用不仅发挥了教师的主导作用,而且突出了学生的主体作用,提高了阅读效果,为学生写出好的说明文奠定了基础。 为了提高对比考试的能力,考试是写好或写不好作文的关键第一步。 只有通过对解释性对象的仔细观察和透彻分析,我们才能正确把握它们。 在学生写作文之前,他们应该展示这门课作文的主题,并首先引导学生仔细检查主题。这一步是绝对必要的。 作者认为最好的效果是用比较法来检验问题。 在教学中,首先引导学生将“我的××笔”与“笔”进行比较,然后集中讨论,获得以下黑板书写:通过比较,图示对象具有突出的焦点和清晰的特征。阅读小作者写的说明性文章后,读者或使用者会对图示的对象有一个正确的理解,从而掌握、使用或获得相关知识。 对这个题目的研究已经朝着写一篇好作文迈出了第一步。 例如,当学生们在写作文“我的水笔”时,他们都能准确清晰地找到他们的笔,并且他们写的是好的或相对好的文章。 相比之下,掌握写作和阐述的要点是最能反映待解释事物本质特征的部分。 复习完主题后,如果写作重点不突出,无论用得多好,单词都不是很好的说明性文本。 把握写作重点是写好说明文的关键。 这是比较中把握写作重点的最好方法。 在指导作文时,作者指导学生在列出两篇范文时进行比较:[1]我们读了我的圆珠笔,思考了作者解释的要点。“圆珠笔”和“钢笔”在概念上有什么区别?(学生甲:掌握圆珠笔的结构特点 是小与大的关系,“圆珠笔”是一种“笔”,这个概念叫做物种关系) [2]文章“雨伞”的重点是什么?(a:伞类特征) [3]这两篇文章的解释方法和顺序是什么?(边写边讨论如下)这种比较有明显的异同,直观而具体,学生可以很容易地掌握解释的要点。