1778字开题报告开幕报告范文:儿童钢琴学前教育

论文类型：开题报告

论文字数：1778字

论点：钢琴,儿童,教育

论文概述：

本文是毕业设计开题报告范文，以浅谈儿童钢琴学前教育为例对开题报告的格式进行了阐述。

论文正文：

目前，国内外关于学前钢琴教育的文献和成果很多，但针对特定幼儿的教学方法和理论探讨却很少。从现状来看，国际上对学前儿童教学方法的研究有不同的观点和异同。他们大多数从孩子的兴趣出发，专注于游戏教学。

一、学前儿童钢琴教育的历史发展

钢琴是一种外国乐器，它传入中国才100多年，但它已经成为中国人最喜爱的乐器之一，并深深植根于他们的家庭。半个世纪以来，中国钢琴教育水平有了很大的发展和提高，这与中国儿童钢琴教育的快速发展密不可分。中华人民共和国成立后，改革开放前，中国钢琴教育发展迅速。许多杰出的钢琴家把一生都献给了钢琴教育，许多以中国为主题的钢琴作品已经出版。在这一时期，儿童钢琴教育的发展仍然薄弱，只有少数具备条件的专业院校和个体家庭。改革开放以来，随着我国经济的不断发展，人民生活水平日益提高，人们对精神生活的需求越来越迫切。许多父母希望他们的孩子能通过学习钢琴来提高他们的艺术修养。

二，当前学前儿童钢琴教育存在的问题

(一)专业教师缺乏

随着全国数百万儿童开始学习钢琴，合格教师的短缺已成为一个客观而又难以解决的问题。许多没有钢琴教学能力的“教师”已经走上了儿童钢琴教育的平台。这样，一些钢琴儿童无法得到科学、系统的指导，这使得他们的学习越来越困难。一些钢琴儿童很早就开始学习钢琴，很快就放弃了学习钢琴。

(二)父母的错误观念

众所周知，父母在学前儿童钢琴教育中起着非常重要的作用。许多父母都有乐观的态度和坚持不懈的决心来陪伴他们的孩子享受音乐带来的快乐。也有父母渴望学习，不理解音乐，也许是因为虚荣。他们要求他们的孩子不断参加考试来测试他们孩子的学习水平。谁知道呢，学前钢琴教育应该属于素质审美教育的范畴，学习钢琴应该是愉快的，应该是享受美的过程。然而，这种渴望快速成功和立竿见影的父母使钢琴教育逐渐走向应试教育，就像文化教育一样。这不是教育的初衷，也不是等级考试的初衷。

(三)学龄教育问题

一些研究表明，手指的精确运动有利于儿童智力的早期发展，学习钢琴的儿童更聪明。在这样的指导下，希望自己的孩子不会在起跑线上输的父母会采取积极的行动。因此，幼儿开始了严谨而枯燥的钢琴学习生活，给儿童钢琴教育带来了一个全新的课题——年龄教育。根据特定年龄儿童心理和生理状况的特点，选择适合他们的教材和教学方法，有助于儿童享受音乐带给他们的快乐。适龄教育已经成为每个人都关注和需要研究和解决的问题。

三、解决儿童钢琴教育问题

学前儿童钢琴教育三位一体模式的研究教育工作者(包括家长和教师)在教育儿童时必须遵循两个基本原则:一是遵守儿童运动技能发展的顺序和能力，避免儿童的提升。第二，我们应该重视儿童的利益，只设立适合儿童发展水平的活动场所，而不是刻意规定行动技巧应遵循的程序和标准。同样，钢琴教育也应遵循儿童身心发展的特点，以儿童兴趣为重要导向，实施符合儿童身心发展的钢琴教育。因此，本文根据以上分析的学前儿童发展特点和钢琴教育的特点，提出了学前儿童钢琴教育的三位一体模式。这种模式将家长、教师和儿童统一到钢琴教育中，以儿童为中心，家长和教师各司其职，使钢琴教育适应学龄前儿童自身的发展，有利于儿童各方面能力的发展。

儿童钢琴教育的过程可以简单地理解为从输入到输出的过程。输入是指对儿童进行频谱识别、指法、蹬踏、节奏、力量、声部、音高、按键触摸甚至情感方面的教育。通过钢琴教育，儿童在智力和非智力因素上都将得到更大的发展。就智力发展而言，它主要表现在儿童视觉和听觉感受的发展、记忆力的提高、想象力的丰富、注意力的持续和细致、更立体的思维能力、更敏锐的反应能力、观察和理解能力的提高等方面。在非智力因素的发展中，儿童可以通过钢琴学习提高自身修养，使他们感到丰富和快乐，同时培养坚强的意志力和良好的学习习惯。

钢琴教育不是一次一步的事情。它需要长期和系统的研究。在这个过程中，需要儿童、家长和教师之间的协调与合作。“钢琴热”现象一方面表现了人们对艺术的追求和渴望，但另一方面也是由于人们的偏见和功利心，这不利于钢琴教育。儿童的学习需要与他们的身心发展相匹配。因此，只有以儿童为中心，教师和家长各司其职，共同努力，才能为儿童营造良好的氛围，帮助他们走向艺术殿堂。

参考:

苏·燕杰·张玉平。混合年龄班对四岁儿童心理理论发展的影响[。心理科学。2007(06)。