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1389字论文写作指导中国论文写作的文体特征

论文类型:论文写作指导
论文字数:1389字
论点:教学实践,教学,教学论文
论文概述:

本文是语文论文写作的文体特点。

论文正文:

语文教学论文是以语文教学为研究对象的科学论文。 就文体学的分类而言,语文教学论文属于科研论文的范畴 然而,教学论文不同于一般的科研论文和学术论文 学术论文可以是纯理论和纯学术研究。教学论文除了具有学术性和理论性外,还应具有突出的实用性。 因为“教学”本身是一种实践活动 例如,就汉语语音学而言,用音韵学理论分析现代汉语的语音成分,分析元音甲与IAN中元音甲、AI和A的区别,以及zhi和zi中元音的发音特点是一篇学术论文。分析如何教汉语拼音,带介词的音节(韵首)是三拼还是两拼好,两拼是“音韵”(如j+ian)还是“音介词/后续成分”(如ji+an)好,等等,是一篇汉语教学论文 另一个例子是,研究句型是一篇关于语法的中文论文,而研究中小学如何教授句子则是一篇中文教学论文。 语文教学论文不仅仅是理论分析,还应该有足够说服力的实践材料来证明。它们必须以教学实践为基础,是教学经验的总结和提炼。 它应该对人们的教学实践有指导意义 也就是说,教学论文与一般学术论文的区别在于它具有突出的实用性,是为教学实践而写的论文。 虽然教学论文来源于教学实践,是教学实践的总结和提炼,但它不同于一般的教学总结。 语文教学论文和教学总结属于两种不同的文体范围 前者属于科研论文范畴,而后者属于工作报告范畴。 因此,两者有不同的特点 教学总结是对一定教学阶段和教学范围内教学工作的总结。其内容主要是对教学实践的解释 教学论文是理论联系实际的一种形式。除了对实践的解释之外,还应该有理论分析和一些学术讨论。当然,教学论文是在总结教学实践的基础上产生的。因此,教学论文和教学总结之间没有不可逾越的鸿沟。 一份好的教学总结经过处理和提炼,可以成为一份教学论文。 然而,从文体上讲,这两者毕竟是不同的。 当然,在教学总结中也可以有一些理性的分析和理论上的讨论,但这不是必须的。教学论文必须有理论探讨,必须以实践为基础来提升华为的理论,必须着眼于总结和提炼规律,而不能仅仅停留在教学实践的表达上 通过以上解释,我们认为写语文教学论文必须首先掌握这种文体的基本特征:实践性、理论性和学术性。 我们不仅要以教学实践为基础,还要总结实践经验(包括自己或他人的经验;正面或负面),并在此基础上运用相关理论(如教育学理论、心理学理论、语言学理论等。)去分析和提炼,去粗和精,去伪和真,用规律性总结;然而,这些规律对教学实践应该具有指导意义和可操作性。 不注意这一点,很难写出一篇好的语文教学论文,或者只阐述一些观点,不提出具有现实针对性的实践依据,一般来说,不解决实际问题。或者只说你是如何做的,你是如何教的,而不分析你为什么要做,什么是值得学习的,这与教学工作的总体总结没有什么不同。