当前位置: > 硕士毕业论文 > 48000字硕士毕业论文研究如何激励县区基层共青团干部

48000字硕士毕业论文研究如何激励县区基层共青团干部

论文类型:硕士毕业论文
论文字数:48000字
论点:团干部,激励,基层
论文概述:

团干部的主要职责是贯彻落实党中央和团中央的方针、政策、决议、文件精神,组织本地区、部门、单位的团员学习、讨论,组织开展一系列有关团员和先进青年的活动,如思想教育、文化技

论文正文:

1导言

相关概念的定义

1 . 1 . 1
基层共青团干部

中国共产主义青年团的全称是中国共产主义青年团。中国共产党章程第四十九条指出:“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是青年人在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是党的助手和后备力量。”中国共产主义青年团章程第二十七条规定:“团员干部是团员工作的骨干。”共青团的一项重要职责和任务是按照党的要求和德才兼备的原则,建设一支高素质的团干部队伍,把年轻干部送到党和国家。

团干部可分为专职团干部和兼职团干部。共青团专职干部是指在本单位专门从事共青团工作,不担任与共青团工作无关的其他工作或职务的人员。一般是指中央和地方各级组织的组织人员,以及大型企事业单位、学校设立的一批委员会组织的专职、脱产、脱产人员,并担任共青团以上职务。共青团兼职干部是指从事共青团工作或者在共青团工作中担任职务,但没有干部编制的人员。他们还从事或担任与团的工作无关的其他工作或职务,主要是在县、区的基层,如乡、镇、街道、村庄、社区、企业团支部等。

本文的研究对象是基层干部,既包括专职干部,也包括兼职干部,包括县、区团委团委组织的干部,具体包括:机关、事业单位、街道、社区、村、企事业单位的干部,学校团委、团总支或团支部的干部,少先队辅导员。其中,考虑到本文的研究需要,集团干部被定义为那些参与过工作的人。因此,本文所指的基层团干部不包括学校的学生团干部。

团干部的主要职责是贯彻党中央、团中央的方针、政策、决议和文件,组织本地区、本部门、本单位团员的学习和讨论,组织开展一系列有关团员和先进青年的活动,如思想教育、文化技术交流、检查、讲话、竞赛等。,发展进步青年进团,推荐优秀团员入党,做好团务工作,切实履行团章程规定的权利和义务,加强自身组织建设,做好团员工作,为党的发展提供有效力量。

2激励与激励机制
激励在中国古代书籍中的基本含义是鼓励、激励和振奋人们。比如《刘王涛一》:“主提升了他的权力,鼓舞了军队。”美国管理专家贝里尔森和施泰纳将动机定义为“动机是人类活动的一种内部状态,所有的内部条件如希望、欲望、动机等构成了人类的动机”。在组织行为中,我们可以把动机理解为:为了实现特定的组织目标,采取相应的手段、方法或措施,充分调动组织成员的主观能动性,激励、鼓励和动员他们共同努力实现组织目标。这种手段、方法或措施就是动机。它不仅是管理不可缺少的一部分,也是做好管理工作的有效手段和方法之一。激励有多种类型,包括物质激励和精神激励。根据激励的性质,可以分为积极激励和消极激励。根据励磁状态,可分为内部励磁和外部励磁。

激励主体通过法律规范、价值判断和环境文化等一系列理性制度刺激和鼓励激励对象的行为并使其行为继续发展的机制就是激励机制,也可以称为激励制度。换句话说,激励机制理论是一种以人为本的制度化人力资源管理理论。在组织系统中,激励机制是激励主体和激励客体通过激励因素相互作用的结果。

关于激励在中国传统儒家文化中应用的探讨也值得借鉴。比如《荀子·君道》就有这样一个叙述:“善于生育的人离他们很近;那些擅长管理不同班级的人是安全的。善于展示别人的人是幸福的。好粉丝扮演人物,人们尊敬“[3”。据透露,要想实现有效的管理,就必须做好四个方面的工作,即:生儿育女(让别人活得好)、班级管理(合理的年级)、展示(充分发挥每个人的长处)和装饰(善于包装每个人的长处)。作者认为,这可以看作是我国古代人民经验的总结。

集团干部激励机制是指在一定激励理念的指导下,调动和保持集团干部工作积极性,进一步激发集团干部工作潜力的激励制度和方法的总和。

. 2研究背景和意义

1.2.1研究背景

2008年,胡锦涛总书记在与共青团中央新一届领导班子成员和十六大部分代表的讨论中强调,共青团要大力加强自身建设,坚持低瞻远瞩、低重心,努力形成覆盖全体青年的基层团组织网络。特派团的所有工作和活动都影响到所有年轻人。几年来,团里按照党中央的要求,高度重视和大力推进基层组织建设和基层共青团工作。在认知层面,共青团把基层组织建设和共青团工作的重要性提升到了前所未有的高度。建议共青团基层组织决定共青团最根本的影响力、战斗力和生命力。它是团履行基本职责的主要载体,实现各种功能的基本途径,是团充满活力的根本标志。全团要以基层为重点,把资源转移到基层,以最大的决心加强基层组织建设和基层工作,切实增强对广大青年的吸引力和凝聚力。在作战层面,全团采取了一系列有力措施推进。

参考
[1]弗朗西斯·兔子。管理知识员工[。北京:机械工业出版社,2000:6-15。
[2]刘郑州。管理激励和激励机制。《管理世界》,1996 (5) :214。
[3]熊宫哲。荀子。君道片。重庆:重庆出版社。2005年:127。
[4]鲁浩。在浙江省青年群众工作调查中的讲话。2011.3.
[5]斯蒂芬·P·罗宾斯。组织行为的本质。伦敦:普伦蒂切尔。2003年:78。
[6]陈振明。[公务员系统]。福州:福建人民出版社。2007年:340。
[7]乔尔·阿伯巴赫、罗伯特·帕特南和伯特·洛克曼。剑桥大学[分校西方民主中的官僚和政治学家]。哈佛大学出版社。1981.15.
C8]于赵文。现代激励理论及其应用[。大连:东北财经大学出版社,2006: 15。
[9]伍德罗·威尔逊。外国政治学[。行政研究,1988,(1) :51。
[10]白色。管理导论m。上海:商务印书馆。1947:378。
[117张强。公务员激励机制的生态“J”。理论与改革,2001(2) :17。
[12]金太君。公务员制度的创新与实施。广州:广东人民出版社,2002。
[13]陈振明。[国家公共部门工作人员系统]。福州:福建人民出版社。2001.
[14]倪星。[公共部门的人力资源管理。大连:东北财经大学出版社,2008。
[15]江·梁硕。国家公务员激励机制研究。中国政府,2003 (6): 23-27。
[16]王沪宁,朱甘薇。[管理导论。上海:上海联合出版公司。2000年:170-175。
陈亚萍。试论我国公共部门员工激励的难点及对策。广西大学学报,2006 (11) :15-16。
C18]张苏红。建立创新的公共部门激励机制。《中国大学的科学技术与工业化》,2006:23-25。
纸sblunwen.com请联系qq1847080343,13795478425王红丽。王红。浅谈成人教育中共青团工作的激励。中国成人教育,2007 (2): 54-55。
[20]徐雪松胡丽莉。高校优秀群体激励机制研究——以高校院系团支部工作为例[。新西部,2010 (14): 148-149。
[21]严旭。共青团干部教育培训体系创新研究。以浙江省为例。浙江大学硕士学位论文。2009.
[22]王乐妍雷云。浅谈新时期高校学生干部队伍建设。中国电力教育,2010 (34): 200-201。[/比尔/] [23]洪守义。团干部培训土壤“J”现状调查与分析。上海青年,2010 (1) :12。
[24]杨明。新时期共青团和青年干部建设研究[。广东青年干部学院学报,2010:38-41。
[25]魏伟。新时期共青团管理创新研究。吉林大学硕士学位论文。2004.
[26]陈郑伟,俞凯成,程温温。[人力资源管理与发展教程。高等教育出版社,2004。

[17]

摘要4-5[/BR/]摘要5
1引言8-19
1.1相关概念定义8-9
1.1.1基层共青团干部8
1.1.2激励和激励机制8-9
1.2研究背景和意义9-12
1.2.1研究背景9-10
1.2.2研究目标10-11
1 1.3.4研究综述15-16
1.4研究内容和方法16-19
1.4.1研究内容16-17
1.4.2研究方法和技术路线17-19
2理论分析和经验参考19-29
2.1基层共青团干部激励的理论分析19-24
2.1.1基于内容激励理论的分析19-29 2.2基层共青团干部激励经验借鉴24-29
2.2.1国内外公务员激励机制经验及启示24-26
2.2.2国内共青团干部激励经验及启示26-29[/ Br/]3锦州新区基层共青团干部激励状况调查29-44
3.1锦州新区基层共青团干部激励状况概述29-34[/ 3.1.1金州新区基层共青团干部现状29-30
3.1.2金州新区基层共青团干部群体特征和需求特征30-31
3.1.3金州新区基层团干部激励现状31-32 [/BR/] 3.1.4金州新区基层团干部激励问题及原因32-34 [/BR/] 3.2金州新区基层团组织干部激励满意度和激励期望调查34-41
3.2.1问卷设计34-37
3.2.2调查实施和统计37-41
3.3基层共青团干部激励期望构建综合模型41-44
4个县区基层共青团干部激励完善44-53
4.1激励改进思路44
4.2.2使命激励与利益激励相结合的原则45
4.2.3原则45-46
4.3激励与完善对策46-53
4.3.1激励激励机制46-48
4.3.2行为指导机制48-51
4.3.3结果强化机制51-53
结论53-55
参考文献55-57[/br/)

[19]