38000字硕士毕业论文社会发展价值哲学视角下的和谐社会发展价值分析

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：38000字

论点：发展,价值观,变化

论文概述：

发展价值观观是特定历史条件下，人们在发展实践中逐步形成的。具有鲜明的时代特点，是一定历史时期物质资料和生产力发展水平所决定的。真值的终极追寻意义上的发展观，同时也是真正科

论文正文：

第一章引言

1.1研究背景和意义

1.1.1研究背景

发展是当今时代的主题。人类社会是一个不断发展的历史过程。通过发展，人们可以不断满足和实现自己在社会生活中对生存、安全、尊重、尊严、爱和自我实现的需求。只有通过发展，人们才能在社会生活的过程中不断解决他们在发展过程中面临的问题。本文不是对发展的简单研究，而是对“为什么发展”和“谁发展”的研究，即对发展价值观的研究。
发展价值观的概念是人们在特定历史条件下，在发展实践中逐渐形成的。它具有鲜明的时代特征，是由一定历史时期的物质资料和生产力发展水平决定的。在不同的时期，不同的国家和民族有着非常不同的发展价值观。此外，即使同一个国家、同一个民族在不同的历史时期有不同的发展价值观来指导、规范和指导发展实践，在这个历史时期和其他历史时期甚至可能有完全相反甚至根本相反的发展价值观。发展价值观关系到一个国家、一个民族甚至整个人类社会的未来和命运。因此，从发展价值观的历史回顾入手，充分吸取历史上不同国家、不同民族的经验教训，取其精华，去其糟粕，结合我国深入贯彻落实科学发展观的具体实际，寻找和探索适合我国当前乃至未来长远发展的发展价值观，就显得尤为重要和有意义。
从现代人类社会发展的历史轨迹来看，发展价值观大致经历了几个阶段:追求经济增长为目标、追求社会全面发展、追求可持续发展、关注人、关注人、为人而发展。这些不同的发展阶段在历史上形成了特定的发展价值观。
对旨在实现经济增长的发展价值观的纯粹追求始于第二次世界大战结束后，一直持续到20世纪60年代初。在这一历史时期，由于大多数发达国家遭受战争创伤，它们迫切需要恢复其经济发展，以增强其综合国力，并进一步增强和恢复其国际影响力。因此，随着工业革命和工业化的浪潮，世界范围内掀起了片面追求高速国内生产总值增长的热潮。在这个过程中，我们会毫不犹豫地牺牲资源和环境。新兴发展中国家都面临着如何摆脱贫困和落后，实现自身繁荣的问题。工作的重点开始转向经济建设。对发展的研究始于经济领域。当时，发展仅限于经济角度。其基本特征是:科学理性、技术理性和工具理性过度膨胀，人文理性遭到严厉批判。...................
...................

第二章发展价值观的理论分析

为了研究发展价值观，分析当代中国发展价值观存在的问题，并对其进行反思和重建，我们必须对发展、价值观和发展价值观的概念有更准确的理解和定义。

2.1发展和发展概念

2.1.1发展

2.1.1发展的本质

发展本质上不是空洞的抽象概念，而是真实反映现实世界运动的基本方向，是一场不断变化或不断上升的运动。

2 . 1 . 1 . 2发展的内涵

发展应根据现实世界的运动和变化来理解。由于现实世界的复杂性和全面性，发展也应该具有全面和综合的意义。

2.1.1.2.1发展是一种主观变化。

如果不是为了某样东西或某个有机体，改变是不可能的。这个有机体是一个整体，它本身包含许多相互关联的元素。

2.1.1.2.2发展是一种内生变化

如果这种变化的决定性原因是外部的，这种变化可能阻碍或终止生物体的发展过程，甚至导致其毁灭。只有实体内部的那些根本变化才是发展。

2.1.1.2.3发展是一个定向和有针对性的变化，呈现出从低级到高级、从简单到复杂、从旧到新的过渡趋势。

没有目标和方向的变化，发展就等同于一般意义上的变化。

2.1.1.2.4发展是一种创新性和生成性的变革。没有新质量的变化不能称为发展。

2.1.1.2.5发展是生物体变得越来越复杂和完美的变化。

本文研究的发展主要涉及社会发展。社会是一个以人为本的有机整体。人们通过有意识和有目的的活动引起社会运动的变化。社会发展的本质是人类不断提高主观能力，不断从必然走向自由，不断获得自身解放，追求自身自由和全面发展的历史过程

2.1.2发展观

发展观是发展哲学要研究的核心问题和元理论，是人们对发展的本质、目的、内涵和要求的普遍和根本看法。自20世纪60年代以来，人们对发展的认识经历了一系列重大变化。

2.2价值观和价值观

2.2.1价值观

什么是价值观或什么是价值观？问这个问题是价值哲学的“门”。套用马克思的话说，价值是价值哲学的首要基本问题。到目前为止，对这个问题的答案和定义还没有达成共识。尽管如此，还是有一种观点在理论界逐渐被广泛认可，即价值是对象对主体的有用性，也是事物对人的有用性。但是，总的来说，学术界在这个问题上仍然存在严重分歧，各有不同的意见，各有各的主张。……
...................

第三章发展价值观的历史变迁........23
3.1外国发展价值观的历史演变……23
3.2中国发展价值观发表时的历史演变.........24
3.2.1毛泽东的发展价值观............................25
3.2，2邓小平的发展价值观..............................27
3 . 2 . 3 * * * * * * * * * *..............................30
3 . 2 . 4 * * * * * * * * * *..............................32
第四章中国当前发展价值观展望...................35
4.1建设以人为本的发展价值观............................35
4.2构建公平公正的发展价值观................38
4.3构建人与自然共荣共生的发展价值……40
4.4构建安全发展的发展价值..............................42
4.5构建民生幸福的发展价值...................44
4.6……45

结论

本文以发展价值观为研究对象，以历史唯物主义为基础，考虑发展哲学与价值哲学的交叉。从价值维度来看，发展价值是回答“为什么以及为谁”这一主要问题。从发展维度来看，发展价值观是从历时的角度纵向考虑人类发展史上不同历史时期发展观的特点，结合现实社会分析现实社会发展中存在的问题，从而找到适合国家现实社会发展、能够促进国家可持续发展的发展价值。本文首先通过对发展价值观的理论研究，然后通过对国内外发展价值观的比较研究，然后结合我国当前社会发展的现实，针对当前社会发展中存在的问题，对我国当前科学发展价值观的构建进行了深入探讨，最后得出结论，真正的科学发展价值观是符合人的“以人为本”和“自由全面发展”的发展价值观，这是人类价值观的终极追求，也是真正的科学发展价值观。
我们社会主义的初级阶段是实现这一质变的数量积累。在当前的社会主义建设中，要努力创造条件，不断提高人民的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。同时，要把促进人的全面发展与促进经济文化发展、改善人民物质生活的社会实践相结合，形成良性互动的局面。中国共产党提出“以人为本”的发展观，是为了进一步明确发展的目的和方向。通过正确贯彻以人为本的理念，把人的全面发展的理想融入全面建设小康社会的伟大实践中，为最终实现人的全面发展积累坚实的物质基础。