432100字硕士毕业论文不定式和分词作为宾语和宾语补足语选择的认知研究

论文类型：硕士毕业论文

论文字数：432100字

论点：语义,不定式,论文

论文概述：

本文的基本认知语言学的角度来看，从概念的角度来看的意象图式不定式的这个词的概念，其图像模式，并在此基础上，根据语义选择的原则，为的对象和对象的选择的补充，使该系统的解释。

论文正文：

传统语法研究描述了所列不定式和单词用法之间的唯一区别，并且没有系统的理论解释。从许多学者的角度来看，语义、语用、认知语义分析已经取得了许多研究成果，但是不定式和-ING两种语义的形成仍然缺乏一个高层次的综述机制，没有得到深入的讨论。

导言

0.1研究背景研究背景
在不同的语法理论、不定式和-ING分词中是英语中一种非常常见的语言现象，受到了极大的关注。特别是当它们被用作宾语和宾语补语后的谓语时，它们被认为是许多第二语言学习者在不定式和-ING分词之间进行选择时最困难和最混乱的语法点之一。不定式和分词作为英语中非常常见的语言现象，在不同的语法理论中受到了极大的关注。特别是，当它们在谓语之后用作主语和宾语补语时，不定式和冠词之间的选择被认为是许多第二语言学习者最难和最混乱的语法点之一。因此，对不定式和分词有一个清晰的认识，对于正确理解英语和准确说英语具有重要意义。关于这篇论文的范围，有几件事值得一提。首先，对于句子中不定式和分词宾语的比较，为了保持数据的可管理性和讨论的针对性，本文将把重点放在以句法上无主语的非谓语动词为唯一宾语的谓语上。其次，本论文将不解释不定式。最后，鉴于奎克在他的写作语法书(1985:150)中使用了分词这个术语，以及语法形式是反映人们概念的意义的表达的认知观点，本文将不区分分词动名词，用分词来代表所有的形式。本文从认知语言学的角度研究不定式和分词的概念和意象图式。在此基础上，本文将根据语义离子的原理，重点研究它们分别用作宾语和宾语补足语时两者之间的语义解释。选择本研究课题的原因如下。首先，如上所述，非谓语动词在英语中是一个非常复杂的语法问题。不定式和分词作为英语中广泛使用的语言结构，经常出现在各种英语考试中。尤其是在两者之间进行选择时，老师经常花很多时间为学生提供很多规则来记忆。然而，效果是微妙的。因此，要像本族语者那样思考，像本族语者那样说话和写作，并抓住本族语者真正想要表达的意思，有必要深入了解语言，并找到一种更简单、更实用的方法来获得它。对于语言研究者来说，我们有责任找出语言学习者学习如何与语言良好沟通的有用方法。第二，尽管许多语法学家和语言学家在这个问题上做了大量的工作，但仍有许多问题需要探讨。先前的传统研究主要是描述性的。他们只归纳了几个词表作为参考。其他一些研究者从语义学和语用学的角度研究了这个问题。在试图弄清楚不定式和分词的含义时，他们没有充分注意它们的内在机制，也没有对它们的结果有说服力的理论基础，更不用说系统地解释它们之间的关系了。随着认知语言学的迅速发展，许多认知理论被应用于语言分析，也应用于英语语法研究领域。这些理论与语法的内在机制关系更密切。在认知语言学的理论框架内，分析和解释将会更加直观和有力。

0.2研究目的
本文旨在根据认知理论和语义离子原理，对英语中不定式和-ing分词用作宾语和宾语补足语时的不定式和-ing分词之间的关系提供一个系统的认知解释。它将具体回答以下问题:(1)不定式的概念和意象图式是什么？(2)分词的概念和意象图式是什么？(3)不定式和分词用作宾语有什么区别？在这种情况下，如何解释它们之间的离子？(4)不定式和-ing分词用作宾语补足语有什么区别？在这种情况下，如何解释他们之间的关系？

0.3本论文的组织结构
本论文共五章。包括对前人关于不定式、mg分词及其在发挥宾语和宾语补足语描述性和解释性的句法功能时的作用的总结和评论。第二章是本文的理论基础。本章首先介绍原型范畴理论、意象图式理论和语义离子原理的背景、理论内涵和要点，然后介绍这些理论与论文的关系。第三章是对不定式的概念和形象的考察。他说，中国政府将继续贯彻“一国两制”的方针。主要条款。然后，根据谓语的意义和两个非谓语动词的意义的匹配，第五章首先分析主句中谓语和宾语的意义。然后，根据发散离子的原理，本章将说明不定式和-ing分词用作宾语补足语时之间的离子。

第三章的概念和意象图式...............................................58-76
3.1不定式的概念和意象图式...............................................58-66
3.1.1不定式的概念...............................................59-64
3.1.2不定式的意象图式...............................................64-66
3.2分词的概念和图像模式...............................................66-73
3.2.1分词的概念...............................................66-70
3.2.2分词的图像模式...............................................70-73
3.3概述...............................................73-76
第4章不定式之间的离子...............................................76-100
4.1离子之间的原理...............................................77-80
意志动词后不定式的4.2离子...............................................80-84
4.2.1动词of后的不定式离子...............................................81-82
4.2.2动词后不定式的离子...............................................t 82-84
4.3动词后的分词...............................................84-90
4.3.1动词后的分词...............................................84-86
4.3.2动词后的分词...............................................86-88
4.3.3动词后的分词...............................................88-90
4.4不定式和-ing分词...............................................90-97
4.4.1两个不定式的离子...............................................91-93
4.4.2不定式和-ing的离子...............................................93-95
4.4.3两个不定式的离子...............................................95-97
4.5概述...............................................97-100

结论

1本论文的主要发现
本论文确认了认知语言学的几个基本要求。事实上，本文的结果主要是基于认知语言学框架内的理论知识。首先，从认知的角度来看，任何语言表达的意义都等同于人类的概念。概念化的行动是我们在物质世界中经历的产物。本文的所有发现主要是基于认知语言学框架内的理论知识。首先，从认知的角度来看，任何语言表达的意义都等同于人类的概念化，而行为的概念化是我们对物理世界的体验的产物。因此，要揭示不定式和分词的语义，有必要找出它们各自的概念。此外，通过不同层次的隐喻映射，语法中的所有句法成分实际上都反映了它们自己的概念。因此，探索不定式和分词的概念在于考虑它们相关的身体体验和语言表征。对于这两种非限定动词形式，本文认为它们都由两部分概念组成:一是不定式to或后缀ing的概念，二是动词的概念。经过详细分析，本文得出结论:不定式的概念被概括为“开始-停止”，分词的概念被概括为“过程”。其次，正如认知语言学所宣称的，语言表达的句法不仅是其概念内容的反映，也是人们强加给它的特定识解的呈现。对于不定式，有两种图像模式来指定其“开始-停止”的含义。图7不定式一表示一个仍在进行的动作已经完成，图8不定式二表示一个尚未开始的动作正在开始。同样，有三种意象图式来表达分词的“过程”性质。通过图9 -ing分词/，-ing分词可以用来描述完成的动作；通过图10。根据图11——分词三——分词是为了描述未来可能的动作。最后但同样重要的是，本文通过举例说明，对英语中不定式和冠词用作宾语和宾语补足语时的关系进行了相对系统的解释。这种解释的依据是认知语言学中的主张。特别是，根据语义离子的原理，当非谓语动词的意思与句子中它之前的成分的意思一致时，它们可以在这种情况下同时出现。为了实践这一原则，本文得出结论，在这种情况下谓词有“主观性”、“客观性”和“中立性”三种，而“主观性”则意味着主语改变动作的意愿与不定式的“开始-停止”性质有关，而“客观性”则表明一个充满内涵的事实与分词的“过程”性质有关。此外，对于“中性”动词，不定式和分词之间的关系取决于说话者的意图。在这些结论的指导下，本文列举了一些例子来阐明不定式和分词之间的用法差异，并说明它们之间的区别。反过来，所有的讨论都证实了本文所讨论的不定式和分词的语义研究。

2本论文的意义
本研究具有理论和实践两方面的意义。本文以认知语言学中的中心主张为基础，揭示了限定词和分词的内在语义，及其句法结构背后的认知动机。反过来，语义的应用和对它们之间的解释也证明了认知语言学的可行性和解释力。实际上，本文为区分不定式和分词提供了合理的方法，这对语言学习者和教师都有很大的帮助。

3本论文的局限性
尽管有这些发现和意义。关于不定式和分词在英语中的句法功能，本文的研究范围目前仅限于宾语和宾语补语。不定式和分词的这些语义是否适用于主语、主语补语和状语等其他情况，留待以后分析和确认。第二，数据有限，尤其是日常生活中的真实话语。本论文只是走向更全面研究的垫脚石；所有这些限制都有助于激励论文作者进一步研究这个问题。